核舟记公开课优秀课件-2.ppt

1、看微雕需要放大镜看微雕需要放大镜只有只有4 4厘米哟！厘米哟！真的很小呀！真的很小呀！你看得清吗？你看得清吗？作品上作品上1010只只3 3毫米左右毫米左右的螃蟹落在白色的沙粒上。的螃蟹落在白色的沙粒上。作品上六只平均作品上六只平均0.70.7毫米的熊猫毫米的熊猫放在绣花针针孔里。放在绣花针针孔里。石刻微雕作品石刻微雕作品红楼梦红楼梦的第一回，在的第一回，在这块高这块高1515至至1818厘米、宽约厘米、宽约1010厘米的印石上厘米的印石上刻有刻有54005400个字。个字。浙江一大师在米粒大小象牙雕刻浙江一大师在米粒大小象牙雕刻42位美国总统位美国总统潘大师在打磨成鼎形的指甲壳大小的象牙片上

2、雕刻了一幅国画。潘大师在打磨成鼎形的指甲壳大小的象牙片上雕刻了一幅国画。“床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。”诗仙李白的这首唐诗，被潘诗仙李白的这首唐诗，被潘启慧大师雕刻在了普通人的启慧大师雕刻在了普通人的头发丝上。头发丝上。是是微型雕刻微型雕刻的简称，是一种以刀的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。雕刻时肉眼看不见，的艺术形式。雕刻时肉眼看不见，凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而人们又称之为人们又称之为“神刻意雕神刻意雕”，作品具，作品具有有“微

3、中藏世界，石上读华章微中藏世界，石上读华章”之妙之妙趣趣.微雕艺术越来越为人们热爱，越微雕艺术越来越为人们热爱，越来越被艺术家、鉴赏家、收藏家重视，来越被艺术家、鉴赏家、收藏家重视，世界上正在形成一股微雕艺术热。世界上正在形成一股微雕艺术热。微雕微雕（1596162515961625），），字字子敬子敬，明朝明朝浙江嘉善人，著浙江嘉善人，著有有茅檐集茅檐集。核舟记核舟记选选自自清朝清朝人人张潮张潮编辑的编辑的虞初新虞初新志志。学习目标1 1、积累文言词语、句式，了解课文内容。、积累文言词语、句式，了解课文内容。2 2、学习文章采用、学习文章采用“总总分分总总”的结构的结构形式，以空间和物、人的

4、主次为说明顺序，形式，以空间和物、人的主次为说明顺序，有重点地说明事物的方法。有重点地说明事物的方法。3 3、品味语言，真切感受本文观察细致、品味语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点。描写生动的特点。4 4、了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。、了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。关于苏轼游赤壁宋神宗元丰二年（宋神宗元丰二年（10791079年），苏轼年），苏轼被诬以诗诽谤朝廷，贬为黄州团练副使被诬以诗诽谤朝廷，贬为黄州团练副使,是一个有名无实的官职。苏轼到任后，是一个有名无实的官职。苏轼到任后，心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶心情郁闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览，写下了游览，写下了赤壁赋赤

5、壁赋、后赤壁赋后赤壁赋等著名作品，寄托他谪居时的思想感情。等著名作品，寄托他谪居时的思想感情。自主学习1 1、默读课文，把不认识的字词勾画出来。、默读课文，把不认识的字词勾画出来。2 2、朗读课文，注意不认识的字的读音，、朗读课文，注意不认识的字的读音，注意停顿。注意停顿。3 3、课文写了一件什么事、课文写了一件什么事？明有奇巧人曰明有奇巧人曰王叔远，能以径寸王叔远，能以径寸之木，之木，为（为（）宫室、器宫室、器皿（皿（）、人物，以至鸟兽、人物，以至鸟兽、木石，木石，罔（罔（）不因势象形，各具不因势象形，各具情态。尝情态。尝贻（贻（）余核舟一，盖大苏余核舟一，盖大苏泛赤壁云。泛赤壁云。wngw

6、ngy y mnwi 舟首尾长约八分舟首尾长约八分有有（yuyu）奇奇（jj），高可二），高可二黍黍（shsh）许。中）许。中轩轩（xunxun）敞者为舱，）敞者为舱，篛篛（ruru）篷篷覆覆（f f）之。旁开小窗，左右各四，共八扇。）之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出山高月小，水落石出”，左刻，左刻“清风清风徐来，水波不兴徐来，水波不兴”，石青，石青糁糁（snsn）之。）之。中中峨峨（）冠冠（gungun）而）而多多髯髯（r r n n）者为）者为东坡东坡鲁直鲁直佛印佛印居右居右船头坐三人，船头坐三人，苏、

7、黄共阅一手苏、黄共阅一手卷。卷。东坡东坡右手执卷右手执卷端，左手抚鲁直背。端，左手抚鲁直背。鲁直鲁直左手执卷末，左手执卷末，右手指卷，如有所右手指卷，如有所语。东坡现右足，语。东坡现右足，鲁直现左足，各微鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，侧，其两膝相比者，各隐卷底衣各隐卷底衣褶褶（zhzh）中。中。佛印佛印绝类弥勒，绝类弥勒，袒袒（tntn）胸露乳，）胸露乳，矫矫（jiojio）首昂视，）首昂视，神情与苏、黄不神情与苏、黄不属属（zhzh）。卧右）。卧右膝膝（xx），），诎诎（qq）右臂支船，而竖其右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠左膝，左臂挂念珠倚倚（yy）之）之珠珠可历历数也。可历历数也。舟

8、尾横卧一舟尾横卧一楫楫（j j）。楫左右）。楫左右舟舟子子各一人。各一人。居右者居右者椎椎髻髻（j j）仰面，）仰面，左手倚一衡木，左手倚一衡木，右手攀右右手攀右趾趾（zhzh），若），若啸呼状。啸呼状。居左者居左者右手右手执蒲葵扇，执蒲葵扇，左手抚炉，左手抚炉，炉上有壶，炉上有壶，其人视端容其人视端容寂，若听茶寂，若听茶声然。声然。其船背稍其船背稍夷夷（y y），则题名其上，），则题名其上，文曰文曰“天启天启壬壬（r r n n）戌戌（xx）秋日，）秋日，虞虞（y y）山王毅叔远甫刻）山王毅叔远甫刻”，细若蚊，细若蚊足，钩画足，钩画了了（liolio）了，其色墨。又）了，其色墨。又用篆章一，

9、文曰用篆章一，文曰“初平山人初平山人”，其色，其色丹。丹。通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻嘻（xx），技亦灵怪），技亦灵怪矣矣（yy）哉！）哉！听课文朗读听课文朗读，注意读音、节奏、，注意读音、节奏、情感。情感。积累字词器器皿皿 罔罔不因势象形不因势象形 尝尝贻贻 八分八分有有 奇奇二二黍黍许许 轩轩敞敞 箬箬篷篷 石青石青糁糁之之 髯髯衣

10、衣褶褶 矫矫首昂视首昂视 右右趾趾 诎诎 舟舟楫楫椎椎 髻髻 夷夷 壬壬 戌戌 虞虞山山 甫甫 篆篆mn wng y yu jmn wng y yu jsh xun ru sn rnsh xun ru sn rnzh jio zh q jzh jio zh q jchu j y rn x y f zhunchu j y rn x y f zhun 合作学习1 1、解决个人在自学过程中发现的问题。、解决个人在自学过程中发现的问题。2 2、借助工具书，做到逐字逐句翻译。、借助工具书，做到逐字逐句翻译。3 3、注意把握通假字、词类活用和一词、注意把握通假字、词类活用和一词多义现象。多义现象。（千万别

11、忘了及时记录！）（千万别忘了及时记录！）翻译课文 明有明有奇巧奇巧 人曰人曰 王叔远，能王叔远，能 以以 径寸径寸 之之木，木，为为宫室、器皿、人物，宫室、器皿、人物，以至以至鸟兽、木石，鸟兽、木石，罔罔不不 因因 势势 象象 形形，各具，各具 情态情态。尝。尝 贻贻 余核舟余核舟一，一，盖盖大苏大苏 泛泛赤壁赤壁 云云。的的甚至甚至原来是原来是 用用句末语气助词，表句末语气助词，表陈述语气，不译陈述语气，不译坐船游览坐船游览。句末语气助词，表句末语气助词，表陈述语气，不译陈述语气，不译 明有奇巧人曰明有奇巧人曰王叔远，能以径寸王叔远，能以径寸之木，之木，为（为（）宫室、器宫室、器皿（皿（）、

12、人物，以至鸟兽、人物，以至鸟兽、木石，木石，罔（罔（）不因势象形，各具不因势象形，各具情态。尝情态。尝贻（贻（）余核舟一，盖大苏余核舟一，盖大苏泛赤壁云。泛赤壁云。wngwngy y mnwi 翻译课文 明朝有个有特殊手巧的人名叫王叔明朝有个有特殊手巧的人名叫王叔远。他能够用直径一寸的木头，雕刻房远。他能够用直径一寸的木头，雕刻房屋、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树屋、器具、人物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，没有不顺着木头原来的样子木、石头，没有不顺着木头原来的样子模仿那些东西的形状，各有各的神情姿模仿那些东西的形状，各有各的神情姿态。他曾经送给我一只用桃核雕刻成的态。他曾经送给我一只用桃核雕刻

13、成的小船，原来刻的是苏轼坐船游览赤壁。小船，原来刻的是苏轼坐船游览赤壁。翻译课文 舟首尾长约八分舟首尾长约八分 有有 奇奇，高，高 可可二黍二黍 许许。中。中轩敞者轩敞者 为为 舱，舱，箬篷箬篷 覆覆 之之。旁开小。旁开小窗，左右各四，共八扇。窗，左右各四，共八扇。启启窗窗 而而 观，观，雕栏相望雕栏相望焉。闭焉。闭之之，则右刻，则右刻“山高月小，水落石出山高月小，水落石出”，左刻，左刻“清风徐来，水波不兴清风徐来，水波不兴”，石青石青 糁糁 之。之。同同“又又”，用在，用在整数和余数之间整数和余数之间零数，零数，余数余数左右左右是是名作状，用箬竹名作状，用箬竹叶做成的船篷叶做成的船篷打开打开

14、涂涂连词连词 表顺承表顺承 来来代船舱代船舱代窗户代窗户代字的凹处代字的凹处名作状，用石青名作状，用石青 舟首尾长约八分舟首尾长约八分有有（yuyu）奇奇（jj），高可二），高可二黍黍（shsh）许。中）许。中轩轩（xunxun）敞者为舱，）敞者为舱，篛篛（ruru）篷）篷覆覆（f f）之。旁开小窗，左右各四，共八扇。）之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出山高月小，水落石出”，左刻，左刻“清风清风徐来，水波不兴徐来，水波不兴”，石青，石青糁糁（snsn）之。）之。翻译课文 船从头到尾大约八分多一点，高大船从头到

15、尾大约八分多一点，高大约有两个黄米粒。中间高起而开敞的部约有两个黄米粒。中间高起而开敞的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。（船舱）旁边开着小窗，左右各四它。（船舱）旁边开着小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻着扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看见右边刻着见右边刻着“山高月小，水落石出山高月小，水落石出”，左边刻着左边刻着“清风徐来，水波不兴清风徐来，水波不兴”八个八个字，用石青涂在刻着字的凹处。字，用石青涂在刻着字的凹处。翻译课文 船头坐三人，船头坐三人，中中 峨冠峨冠 而而

16、多多 髯髯者者 为为东东坡，佛印坡，佛印居居右，鲁直右，鲁直居居苏、黄共苏、黄共阅阅一一手卷手卷。东东坡右手坡右手执执卷端卷端，左手，左手抚抚鲁直背。鲁直左手鲁直背。鲁直左手执执卷末卷末，右手指卷，右手指卷，如有所语如有所语。东坡东坡现现右足，鲁直右足，鲁直现现左足，左足，各各 微侧微侧，其两膝相其两膝相比比 者者，各隐卷底衣褶中各隐卷底衣褶中连词，表并列，连词，表并列，并且并且 是是在在看看拿着拿着好像好像说话说话的人的人轻按轻按露出露出 船头坐着三个人：中间戴着高高的帽子船头坐着三个人：中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡，佛印在他并且有很多胡须的人是苏东坡，佛印在他的右边，黄鲁直

17、在他的左边。苏东坡、黄的右边，黄鲁直在他的左边。苏东坡、黄鲁直共同看一幅书画长卷。东坡的右手拿鲁直共同看一幅书画长卷。东坡的右手拿着画幅的右端，左手轻按在鲁直的背上。着画幅的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着画卷的左端，右手指着画卷，鲁直左手拿着画卷的左端，右手指着画卷，好像在说什么话。苏东坡露出右脚，黄鲁好像在说什么话。苏东坡露出右脚，黄鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们互直露出左脚，各自略微侧着身子，他们互相紧近的两膝，都隐蔽在画卷下面的衣褶相紧近的两膝，都隐蔽在画卷下面的衣褶里。里。翻译课文翻译课文 翻译课文佛印佛印绝类绝类弥勒弥勒，袒胸露乳，袒胸露乳，矫首矫首 昂视昂视，神情与

18、苏、，神情与苏、黄黄 不属不属。卧右膝，卧右膝，诎诎 右臂右臂支支船，船，而而 竖其竖其左膝，左臂挂念珠左膝，左臂挂念珠 倚倚 之之珠珠可可历历历历数也。数也。极像极像支撑支撑倚靠倚靠代左膝代左膝可以可以连词，表并列，不译连词，表并列，不译 翻译课文佛印和尚极像弥勒菩萨，袒着胸襟，露佛印和尚极像弥勒菩萨，袒着胸襟，露出双乳，抬头仰望，神态表情跟苏东坡、出双乳，抬头仰望，神态表情跟苏东坡、黄鲁直不相类似。佛印平放着右膝，弯黄鲁直不相类似。佛印平放着右膝，弯着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂挂着念珠靠在左膝臂挂着念珠靠在左膝念珠可以清清念珠可以清清楚楚地数出来。

19、楚楚地数出来。翻译课文 舟尾横卧一舟尾横卧一楫楫。楫左右。楫左右舟子舟子各一人。居右者各一人。居右者椎髻椎髻仰面，左手倚一仰面，左手倚一衡衡木，右手木，右手攀攀 右趾，右趾，若若 啸呼啸呼 状状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其其人人视视 端端 容容 寂寂，若听茶声若听茶声然然。扳着扳着好像好像 大声呼叫的样子大声呼叫的样子.的样子的样子那那眼神、眼光眼神、眼光端正端正 神色神色安详闲静安详闲静 翻译课文 舟尾横放着一支船桨。船桨的左右舟尾横放着一支船桨。船桨的左右两旁各有一名撑船的人。在右边的撑船两旁各有一名撑船的人。在右边的撑船的人梳着椎形

20、发髻仰着脸，左手靠着一的人梳着椎形发髻仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼叫的样子。在左边的撑船的人右手声呼叫的样子。在左边的撑船的人右手拿着一把蒲葵扇，左手摸着火炉，炉子拿着一把蒲葵扇，左手摸着火炉，炉子上面有个水壶，那个人的眼睛正视着茶上面有个水壶，那个人的眼睛正视着茶壶，神色平静，好像在听茶水烧开了没壶，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。有的样子。翻译课文 其其船背稍船背稍夷夷，则，则题题名名其其上，文上，文曰曰“天天启壬戌秋日，虞山王毅叔远启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫甫刻刻”，细若蚊，细若蚊足，足，钩画了了钩画了了，其其色色墨墨

21、。又。又用用篆章篆章一，文一，文曰曰“初平山人初平山人”，其其色色丹丹。代船背代船背笔画清清楚楚笔画清清楚楚刻刻 红红为，是为，是王叔远的别号王叔远的别号那那刻刻它的，代字的它的，代字的 翻译课文 那只船的背部较平，就在上面刻那只船的背部较平，就在上面刻上名字，文字是上名字，文字是“天启壬戌秋日，虞天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻山王毅叔远甫刻”，（字迹）细小得，（字迹）细小得像蚊子的脚，笔画清清楚楚，它的颜像蚊子的脚，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着篆字图章一枚，文色是黑的。还刻着篆字图章一枚，文字是字是“初平山人初平山人”，它的颜色是红的。，它的颜色是红的。翻译课文 通计通计一舟，一舟，

22、为为人五；人五；为为窗八；窗八；为为箬篷，箬篷，为为楫，楫，为为炉，炉，为为壶，壶，为为手卷，手卷，为为念珠各一；对联、题名念珠各一；对联、题名并并篆篆文，文，为为字共三十有四。字共三十有四。而而 计计 其其长长 曾不盈寸。曾不盈寸。盖盖简简桃核桃核修狭修狭者者为为 之之。嘻嘻，技亦灵怪矣哉技亦灵怪矣哉！总计总计刻刻但是，表转折但是，表转折 挑选挑选和和赞叹声赞叹声计算计算它的、核舟的它的、核舟的它的，代核舟它的，代核舟 翻译课文 总计一条船上，刻有人五个，刻有窗总计一条船上，刻有人五个，刻有窗户八扇；刻户八扇；刻、船船桨、桨、炉子、炉子、茶壶、茶壶、手卷、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，

23、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻有文字共三十四个。可是计算它的长刻有文字共三十四个。可是计算它的长度，竟然不满一寸。（度，竟然不满一寸。（。啊，。啊，！长：八分有奇高：可二黍许中轩敞者旁开小舱，左右各四清风徐来，水波不兴中峨冠而多髯者居左。左手执卷端，右手指卷，若有所语居右。绝似弥勒，袒胸露乳，矫首昂视。神情与苏黄不属。左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。舟尾横卧一楫居左舟子居右舟子炉壶船背：文字篆章手卷核舟记核舟记模拟图模拟图 自主学习1 1、这是一篇说明文，是作者在全面而又精细、这是一篇说明文，是作者在全面而又精细的观察基础上写成的，课文各自然段写了什的观察基础上写成的，课文各自然段写了什么？理

24、清思路，划分结构。么？理清思路，划分结构。2、你认为全文是按什么结构来写的、你认为全文是按什么结构来写的概述王叔远精湛的雕刻技艺概述王叔远精湛的雕刻技艺,点明点明雕刻品雕刻品“核舟核舟”的主题及其来历。的主题及其来历。核舟记总详写核舟的大小、结构、舟上详写核舟的大小、结构、舟上的人物和题名。的人物和题名。分总小结总计全核舟的人、物、文字小结总计全核舟的人、物、文字的数目，赞叹核舟的雕刻技艺。的数目，赞叹核舟的雕刻技艺。（1 1）（2 25 5）用事实说明雕刻者技艺精湛（6 6）内容小结 合作学习研读第一段：1、能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是：、能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是：2、找

25、出表现核舟主题的句子。、找出表现核舟主题的句子。3、找出原料小而表现题材广的句子。、找出原料小而表现题材广的句子。4、说明构思巧妙、技艺精湛的句子。、说明构思巧妙、技艺精湛的句子。奇巧。奇巧。盖大苏泛赤壁云。盖大苏泛赤壁云。能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。鸟兽、木石。罔不因势象形，各具情态。罔不因势象形，各具情态。合作学习研读第25段，思考讨论：1 1、本文的说明对象是什么？、本文的说明对象是什么？2 2、说明对象的特征是什么？这一特征具体表、说明对象的特征是什么？这一特征具体表现在哪些方面？现在哪些方面？3 3、文章是怎样具体说明、文章

26、是怎样具体说明“奇巧奇巧”的？的？4 4、描述、描述“舟子舟子”神情动作渲染了一种什么氛神情动作渲染了一种什么氛围？围？5 5、写正面用了三段文字，写船背面为什么只、写正面用了三段文字，写船背面为什么只用一小段文字呢？用一小段文字呢？成果展示1 1、本文的说明对象是什么？、本文的说明对象是什么？2 2、说明对象的特征是什么？这一特征具体表、说明对象的特征是什么？这一特征具体表现在哪些方面？现在哪些方面？奇巧奇巧体积上：体积上：小。小。构思上：构思上：巧。巧。雕刻的人、物、字数量上：雕刻的人、物、字数量上：多。多。核 舟轩敞；箬篷；八扇小窗开关；轩敞；箬篷；八扇小窗开关；雕栏相对；对联；字的颜色

27、。雕栏相对；对联；字的颜色。3 3、文章是怎样具体说明、文章是怎样具体说明“奇巧奇巧”的？的？游览者的外貌；姿态；神情；衣游览者的外貌；姿态；神情；衣褶褶 ；念珠。；念珠。舟子的神情和姿态。舟子的神情和姿态。题字、篆文的笔画细，清楚。题字、篆文的笔画细，清楚。长、高。长、高。体积：体积：船舱：船舱：船头：船头：船尾船尾:船背船背:成果展示4 4、描述、描述“舟子舟子”神情动作渲染了一种什么氛围？神情动作渲染了一种什么氛围？一舟子一舟子“若啸呼状若啸呼状”，显得悠然自得；另一舟，显得悠然自得；另一舟子子“视端容寂，若听茶声然视端容寂，若听茶声然”，显得从容自若。，显得从容自若。两舟子共同营造了一

28、种两舟子共同营造了一种愉悦、轻松、自由自在愉悦、轻松、自由自在的气氛的气氛。加上舟尾横卧的舟楫，更加暗示了一种放。加上舟尾横卧的舟楫，更加暗示了一种放任自流的悠闲境界。任自流的悠闲境界。成果展示5 5、写正面用了三段文字，写船背面为什么只用一小、写正面用了三段文字，写船背面为什么只用一小段文字？段文字？这是为了突出这是为了突出“核舟核舟”的主题，同时也表现作的主题，同时也表现作者主次分明的技巧。者主次分明的技巧。合作探究1 1、本文采用了哪些说明顺序？、本文采用了哪些说明顺序？2 2、研读末段，作者为什么要统计、研读末段，作者为什么要统计“核舟核舟”上的物品、文字的数目？上的物品、文字的数目？

29、3 3、课文如此细致地介绍核舟这雕刻品的艺、课文如此细致地介绍核舟这雕刻品的艺术形象，说明了什么？术形象，说明了什么？舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。船头坐三人船头坐三人中轩敞者中轩敞者舟尾横卧一楫舟尾横卧一楫其船背稍夷其船背稍夷整体整体局部局部中间中间两边两边船背船背逻辑顺序空间顺序主主次次 成果展示1 1、本文采用了哪些说明顺序？、本文采用了哪些说明顺序？成果展示2 2、研读末段，作者为什么要统计、研读末段，作者为什么要统计“核舟核舟”上的物品、上的物品、文字的数目？文字的数目？使读者得出使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多核舟容量大、所刻景物甚多的结论。的结

30、论。再用再用“而计其长曾不盈寸而计其长曾不盈寸”与之对比，使人们更强与之对比，使人们更强烈地感到这个玲珑剔透、精美绝伦的艺术品有巧夺烈地感到这个玲珑剔透、精美绝伦的艺术品有巧夺天工之妙。以此突出雕刻精湛的技艺，自然引出下天工之妙。以此突出雕刻精湛的技艺，自然引出下句的赞叹语句。句的赞叹语句。与第一自然段相照应与第一自然段相照应,突出中心突出中心。3 3、课文如此细致地介绍核舟这雕刻品的艺术形象，说、课文如此细致地介绍核舟这雕刻品的艺术形象，说明了什么？明了什么？说明雕刻家构思的巧妙，显示出古代工艺美术说明雕刻家构思的巧妙，显示出古代工艺美术的卓越成就，赞美了我国古代劳动者的高超技艺。的卓越成就

31、，赞美了我国古代劳动者的高超技艺。主题主题 课文细致地描述了核舟和舟上人物的课文细致地描述了核舟和舟上人物的形象，表现了核舟的形象，表现了核舟的“奇巧奇巧”赞扬了赞扬了雕刻家的高超技艺，也显示出我国古雕刻家的高超技艺，也显示出我国古代工艺美术的卓越成就。代工艺美术的卓越成就。体裁：说明文体裁：说明文雕刻品的主题雕刻品的主题大苏泛赤壁大苏泛赤壁文章的结构文章的结构总、分、总总、分、总 开头总写，由评论引入所要开头总写，由评论引入所要说明的事物；说明的事物；结尾总写，在总述概貌的基结尾总写，在总述概貌的基础上再作扼要的评论，跟开头呼础上再作扼要的评论，跟开头呼应。应。分写部分，按照空间顺序写。分写

32、部分，按照空间顺序写。有详有略。布局颇具匠心。有详有略。布局颇具匠心。奇异、罕见。奇异、罕见。零数。零数。有。有。通通“又又”。雕刻雕刻是。是。端端东坡右手执卷东坡右手执卷端端 一头，这里指右端一头，这里指右端其人其人 视视端端容寂：容寂：端正端正其其其其两膝相比者两膝相比者他们的他们的 其其船背稍夷船背稍夷那那曰曰文文曰曰“出平山人出平山人”是是 明有奇巧人明有奇巧人曰曰王叔远王叔远叫叫绝绝佛印佛印绝绝类弥勒类弥勒极，非常极，非常率妻子邑人来此率妻子邑人来此绝绝境境（桃花源记桃花源记）与世隔绝与世隔绝可可高高可可二黍许二黍许大约大约珠珠可可历历数也历历数也可以可以云云盖大苏泛赤壁盖大苏泛赤壁

33、云云 句尾语气词，不译句尾语气词，不译 孔子孔子云云：说说并并对联、对联、题名题名并并篆文篆文 和和 并并怡然自乐怡然自乐都都语语如有所如有所语语说话说话此中人此中人语语云云告诉告诉诎诎右臂之船右臂之船:手倚一手倚一衡衡木木:盖盖简简桃核修狭者为之桃核修狭者为之:舟首尾长约八分舟首尾长约八分有有奇奇:通通“屈屈”，弯曲，弯曲通通“横横”，横着，横着通通“又又”，用在整数和，用在整数和零数之间计算数目零数之间计算数目通通“拣拣”，挑选。，挑选。表并列，表并列，并且、而且。并且、而且。表承接，不译。表承接，不译。表转折，却、但是。表转折，却、但是。助词，的。助词，的。代词，它的。代词，它的。他们的

34、。他们的。那。那。1.中轩敞者为舱中轩敞者为舱,箬蓬箬蓬覆之。覆之。用箬蓬。用箬蓬。2.石青石青糁之。糁之。用石青。用石青。u名词作状语名词作状语u名词作动词名词作动词1.中中峨冠峨冠而多髯者而多髯者2.椎髻椎髻仰面仰面3.石青石青糁糁之之（戴着）高高的帽子（戴着）高高的帽子（梳着）椎形发髻（梳着）椎形发髻原意是煮熟的米粒，现用原意是煮熟的米粒，现用作动词，涂染的意思作动词，涂染的意思幅幅个个张张把把把把块块枚枚条条个个扇扇拓展延伸美丽的凤凰金 丝 猴小练笔小练笔介绍一件自己喜欢的工艺品介绍一件自己喜欢的工艺品要求：要求：1.400字以上字以上 2.要有一定的顺序要有一定的顺序 3.观察细致，语言生动形象观察细致，语言生动形象