同底数幂的乘法课件(公开课).ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《同底数幂的乘法课件(公开课).ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 底数 乘法 课件 公开
- 资源描述:
-
1、八年级八年级 上册上册学校:广东省云浮市新兴县环城中学学校:广东省云浮市新兴县环城中学执教:欧惠玲执教:欧惠玲知识与技能:理解和应用同底数幂的乘法法则知识与技能:理解和应用同底数幂的乘法法则过程与方法:在进一步体会幂的意义时,发展推理能力和有条理的表达能力过程与方法:在进一步体会幂的意义时,发展推理能力和有条理的表达能力情感态度与价值观:情感态度与价值观:体味科学的思想方法,接受数学文化的熏陶,激发学生体味科学的思想方法,接受数学文化的熏陶,激发学生探索创新的精神探索创新的精神重点:正确理解同底数幂的乘法法则重点:正确理解同底数幂的乘法法则难点:正确理解和应用同底数幂的乘法法则难点:正确理解和
2、应用同底数幂的乘法法则 25表示什么?表示什么?1010101010 可以写成什么形式可以写成什么形式?25=.22222105 1010101010=.(乘方的意义乘方的意义)(乘方的意义乘方的意义)1.1.什么叫乘方?什么叫乘方?求几个相同因数的积的运算叫做乘方。求几个相同因数的积的运算叫做乘方。(1)、(-2)(-2)(-2)=(-2)()3(2)、aaaaa=a()5(3)、x4=x x x x77-2-)4(()()、(、(4)a)(5(88)3(234aan指数指数幂幂底数底数=aaa n个个a an 表示的意义是什么?其中表示的意义是什么?其中a、n、an分分 别叫做什么别叫做什
3、么?an =a a a a n个个a 列式:列式:1010151510103 3怎样计算怎样计算1015103呢?呢?v 式子式子1015103中的两个因数有何特点?中的两个因数有何特点?底数相同 我们把底数相同的幂称为我们把底数相同的幂称为同底数幂同底数幂请同学们先根据乘方的意义,解答请同学们先根据乘方的意义,解答 1015 103=(101010)(101010)15个3个=(aaa)(aaa)=a18 思考:思考:观察上面各题左右两边,底数、指数有什么关系?(完成观察上面各题左右两边,底数、指数有什么关系?(完成P95探究)探究)=1018 aa315 计算下列各题,请同学们观察计算结果
4、,下面各题左计算下列各题,请同学们观察计算结果,下面各题左右两边,底数、指数有什么关系?你能发现什么规律右两边,底数、指数有什么关系?你能发现什么规律?25 22 a3 a2 5m 5n 思考:思考:(完成(完成P95探究)探究)猜想猜想:am an=?(当当m、n都是正整数都是正整数)2222222 aaaaa a 52 7555 m+n=5m+n八年级 数学14.1同底数幂的乘法同底数幂的乘法 am an=同底数幂相乘,同底数幂相乘,底数底数,指数,指数。不变不变相加相加 同底数幂的乘法公式:同底数幂的乘法公式:am+n(m、n都是都是正整数正整数)例计算:例计算:(1)(2)(3)(4)
展开阅读全文