公开课标点符号专项复习课件.ppt

1、 1.1.我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。移地走下去。2.2.一起去的有十七八个人，有我姐姐、表哥、表一起去的有十七八个人，有我姐姐、表哥、表妹妹等。等。3.3.船上的人告诉他所经过的海漕船上的人告诉他所经过的海漕就是就是“中外之中外之界界”。4.4.他看上去十七、八岁，一副瘦弱的样子。他看上去十七、八岁，一副瘦弱的样子。5.5.打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。准目标；三要速战速决。6.6.“大桥就要通车了，大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：他环视了一下会场说：

2、“请大家再加把劲，最后冲刺。请大家再加把劲，最后冲刺。”下列标点使用是否正确？标点符号分为点号与标号 点号主要是表示语言中的停顿和语气。点号主要是表示语言中的停顿和语气。名称名称顿号顿号逗号逗号分号分号句号句号问号问号叹号叹号冒号冒号形式形式、，；。？！：名称名称破折破折号号括号括号书名书名号号引号引号省略省略号号形式形式 （）（）“”备注备注占两占两格格右左右左上角上角占两占两格格标号主要标明词语或句子的性质和作用。标号主要标明词语或句子的性质和作用。下列情况不用顿号下列情况不用顿号1.1.表概数的地方不用顿号表概数的地方不用顿号 学校对面二三十米处是一个网吧。学校对面二三十米处是一个网吧。

3、2.2.固定集合，约定俗成词语间不用顿号固定集合，约定俗成词语间不用顿号 “省市领导省市领导”“城乡结合部城乡结合部”3.3.顿号和连词不能连用顿号和连词不能连用（如（如“和和”“或或”“及及”“与与”等）等）我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业 有了很大的发展。有了很大的发展。达标检测达标检测 注意事项：注意事项：前有逗号，后才能有分号。前有逗号，后才能有分号。这种作风，拿来律己，则害了自己；拿来教人，这种作风，拿来律己，则害了自己；拿来教人，则害了别人；拿来指导革命，则害了革命。则害了别人；拿来指导革命，则害了革命。1.1.每个人都有三种

4、性格：他所显露出来的；他所每个人都有三种性格：他所显露出来的；他所具有未显露出来的；他认自己该具有的。具有未显露出来的；他认自己该具有的。2.2.人的一生，总是在不断的尝试，尝试拥有，尝人的一生，总是在不断的尝试，尝试拥有，尝试放弃。人的一生，又始终在不断地追求，追求试放弃。人的一生，又始终在不断地追求，追求幸福，追求自由。幸福，追求自由。达标检测：下列标点使用是否正确？达标检测：下列标点使用是否正确？1.1.直接引用，用冒号；间接转述，不用冒号。直接引用，用冒号；间接转述，不用冒号。他对父亲说：他对父亲说：“您辛苦了。您辛苦了。”王先生说，他今天不能来了。王先生说，他今天不能来了。2.2.说

5、话人放在中间时，说话人放在中间时，“某某说某某说”不能用冒号。不能用冒号。“学习就是要认真，学习就是要认真，”老师说，老师说，“而且一定要持之以恒。而且一定要持之以恒。”3.3.冒号的提示作用要管到句尾。冒号的提示作用要管到句尾。不少老师反映：小学生劳动观念单薄，劳动习惯差、自不少老师反映：小学生劳动观念单薄，劳动习惯差、自理能力低，不珍惜劳动成果理能力低，不珍惜劳动成果。这样的问题在全国许多地方这样的问题在全国许多地方都存在。都存在。1.1.这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，就会这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。走入歧途，可见这些事实是可以作

6、为活教材的。2.2.桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。紫千红的灿烂春光。3.“3.“大桥就要通车了，大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，做最后的冲刺。请大家咬紧牙关，做最后的冲刺。”达标检测：下列标点使用是否正确？1.1.连续问连续问,句句用问号。句句用问号。听说你昨天考试了，咋样呀？考得挺好吧？听说你昨天考试了，咋样呀？考得挺好吧？进前十名了没？告诉我好么？你能不能快点呀？进前十名了没？告诉我好么？你能不能

7、快点呀？2.2.选择问，选择问，句末用问号句末用问号(前逗后问前逗后问)。你是临场胆怯呢，还是身体不舒服呢？你是临场胆怯呢，还是身体不舒服呢？对于这样的青年，我们是应该支持他呢，还是对于这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？应该指责他呢？3.3.倒装问，问号在句末。倒装问，问号在句末。你去吗，张处长？4.4.表委婉语气的祈使句，句末也可以用问号。表委婉语气的祈使句，句末也可以用问号。请您稍微挪一下凳子好吗？5.5.有的句子含有谁、什么、怎么样等疑问词，有的句子含有谁、什么、怎么样等疑问词，但不是发问，不是疑问语气，是陈述句，应用句但不是发问，不是疑问语气，是陈述句，应用句号。号。我

8、没什么，可不知道人家怎么想。第二注意第二注意倒装问倒装问第三注意第三注意连续问连续问，第四注意第四注意无疑问无疑问 1.1.我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办?2.2.人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？3.3.安排工作了吗？这些新来的同事？安排工作了吗？这些新来的同事？达标检测：下列标点使用是否正确？达标检测：下列标点使用是否正确？1.1.直接、完全引用（被引用的部分的标点，也要直接、完全引用（被引用的部分的标点，也要在引号之内）。在引号之

9、内）。毛主席教导我们说：毛主席教导我们说：“好好学习，天天向上。好好学习，天天向上。”2.2.间接，不完全引用时，点号放在引号外或不使间接，不完全引用时，点号放在引号外或不使用引号。用引号。他始终认为他始终认为“数风流人物，还看今朝数风流人物，还看今朝”。3.3.引文不完整，或作为自己说的一段话时，句号引文不完整，或作为自己说的一段话时，句号在引号外。在引号外。徐悲鸿笔下的马正像评论家说的徐悲鸿笔下的马正像评论家说的“形神俱备，充满形神俱备，充满生机生机”。1.1.现在，我才懂得现在，我才懂得“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。阴。”这句话的真正含义。这句话的真正含义

10、。2.2.文科班绝不应该出现文科班绝不应该出现“阴盛阳衰阴盛阳衰”的现象。的现象。3.3.李白有诗云：李白有诗云：“飞流直下三千尺，疑是银河落九飞流直下三千尺，疑是银河落九天天”。达标检测：判断下列标点的是否正确达标检测：判断下列标点的是否正确1.1.破折号后面表解释说明的部分（分说部分是总说部破折号后面表解释说明的部分（分说部分是总说部分的注释）分的注释）我国的四大发明我国的四大发明火药、印刷术、指南针、造火药、印刷术、指南针、造纸术，对世界历史发展有着伟大的贡献。纸术，对世界历史发展有着伟大的贡献。2.2.破折号与破折号与“是是”“有有”“即即”等提示的词不能同时使用。等提示的词不能同时使

11、用。他的好朋友他的好朋友王晓明，是一个活泼的男孩。王晓明，是一个活泼的男孩。1.1.句内括号要紧贴在被注释、补充的词语后。句内括号要紧贴在被注释、补充的词语后。可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果 2.2.句外括号是注释补充全句内容的，括号在整句的标句外括号是注释补充全句内容的，括号在整句的标点后。点后。各国人民间的和平万岁！（长时间的鼓掌）打到战各国人民间的和平万岁！（长时间的鼓掌）打到战争的挑拨者！（全场起立欢呼，掌声经久不息）争的挑拨者！（全场起立欢呼，掌声经久不息）3.3.如果在被注释的词语后加标点，加在括号后。如果在被注释的词语后加标点

12、，加在括号后。1.1.我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。稻、小麦）是直立的。2.2.这间办公室一共有五台电脑供老师使用（包括笔这间办公室一共有五台电脑供老师使用（包括笔记本电脑）记本电脑）。达标检测：下列标点使用是否正确？达标检测：下列标点使用是否正确？1.1.省略号前是完整的句子，句末点号保留。省略号前是完整的句子，句末点号保留。他轻轻的哼起了他轻轻的哼起了摇篮曲摇篮曲：“月儿明，风月儿明，风儿静，树叶儿遮窗，啊儿静，树叶儿遮窗，啊”总

13、而言之：我不能去了，再见，我的蟋蟀！总而言之：我不能去了，再见，我的蟋蟀！再见，我的木莲！再见，我的木莲！（完整句子，保留前面点（完整句子，保留前面点号）号）2.2.省略号不能与省略号不能与“等等”“等等等等”连用。连用。去年荔枝、龙眼、柑橘去年荔枝、龙眼、柑橘等产量大幅降低。等产量大幅降低。1.1.标明书名、篇名、报刊名、剧作名、歌标明书名、篇名、报刊名、剧作名、歌曲、名著、电影、电视剧、综艺节目等。曲、名著、电影、电视剧、综艺节目等。红楼梦红楼梦人民日报人民日报狼图腾狼图腾 影片影片拆弹部队拆弹部队获得本届奥斯卡获得本届奥斯卡“最佳影最佳影片奖片奖”。奔跑吧兄弟奔跑吧兄弟是浙江卫视全新推出

14、的大型是浙江卫视全新推出的大型户外竞技真人秀节目户外竞技真人秀节目 。2.2.书名号内还要加书名号时，外层用双书书名号内还要加书名号时，外层用双书名号，内层用单书名号。名号，内层用单书名号。创刊词创刊词“说”的用法 1 1、老师说、老师说 今天很冷今天很冷 大家多穿大家多穿些衣服些衣服 2 2、今天很冷今天很冷 老师说老师说 大家多穿大家多穿些衣服些衣服 3 3、今天很冷今天很冷 大家多穿些衣服大家多穿些衣服 老师说老师说 4 4、老师抬起头老师抬起头 看了看大家看了看大家 今今天很冷，大家多穿些衣服天很冷，大家多穿些衣服“说”的用法 1 1、老师说：、老师说：“今天很冷，大家多穿今天很冷，大家多穿些衣服。些衣服。”2 2、“今天很冷今天很冷 ，”老师说老师说 ，“大大家多穿些衣服家多穿些衣服 。”3 3、“今天很冷今天很冷 ，大家多穿些衣服，大家多穿些衣服 。”老师说。老师说。4 4、老师抬起头老师抬起头 ，看了看大家看了看大家 ，“今天很冷，大家多穿些衣服。今天很冷，大家多穿些衣服。”达标检测：按要求完成检测试卷。