（新人教版）秋兴八首(其一)公开课课件1.ppt

1、摇曳多姿诗情美摇曳多姿诗情美把握诗歌情感的方法把握诗歌情感的方法教学目标教学目标u学习把握诗歌情感的学习把握诗歌情感的的方法的方法秋兴八首（其一）秋兴八首（其一）杜甫杜甫 dio w sn 玉露玉露/凋伤凋伤/枫树枫树/林，巫山林，巫山/巫峡巫峡/气气/萧森。萧森。yn 江间江间/波浪波浪/兼天兼天/涌，塞上涌，塞上/风云风云/接地接地/阴。阴。j xn 丛菊丛菊/两开两开/他日他日/泪，孤舟泪，孤舟/一系一系/故园故园/心。心。cu zhn 寒衣寒衣/处处处处/催催/刀尺，白帝刀尺，白帝/城高城高/急急/暮砧。暮砧。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。白居易白居易

2、琵琶行琵琶行 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫杜甫登高登高 北国的秋，特别地来得清，来得静，来北国的秋，特别地来得清，来得静，来得悲凉。得悲凉。郁达夫郁达夫故都的秋故都的秋 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。刘禹锡刘禹锡秋词秋词 书书 愤愤陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间出

3、师一表真名世，千载谁堪伯仲间!关注题目关注题目题目题目可提示可提示：地点时令地点时令山居秋暝山居秋暝春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 所写内容所写内容登岳阳楼客至登岳阳楼客至 所抒情感所抒情感书愤书愤秋夜独坐秋夜独坐分析题目所提示的情感分析题目所提示的情感 春夜喜雨春夜喜雨 九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州 邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家 潼关怀古潼关怀古 阅读下面这首宋词，完成8-9题 思远人思远人 晏几道晏几道 红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。鸿无信，何处寄书得。泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写

4、到别来，泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。此情深处，红笺为无色。8.8.这首词表达了什么样的感情这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意红叶黄花秋意晚晚”一句对表达这种感情有什么作用一句对表达这种感情有什么作用?(5?(5分分)秋兴八首（其一）秋兴八首（其一）杜甫杜甫 dio w sn 玉露玉露/凋伤凋伤/枫树枫树/林，巫山林，巫山/巫峡巫峡/气气/萧森。萧森。yn 江间江间/波浪波浪/兼天兼天/涌，塞上涌，塞上/风云风云/接地接地/阴。阴。j xn 丛菊丛菊/两开两开/他日他日/泪，孤舟泪，孤舟/一系一系/故园故园/心。心。cu zhn 寒衣寒衣/处处处处/催催/

5、刀尺，白帝刀尺，白帝/城高城高/急急/暮砧。暮砧。杜诗中常见的内容：杜诗中常见的内容：忧国忧民之情忧国忧民之情 漂泊流浪之苦漂泊流浪之苦思乡怀亲之忧思乡怀亲之忧 平静和乐之喜平静和乐之喜建功立业之豪情、报国无门之忧郁建功立业之豪情、报国无门之忧郁统治者穷兵黩武及战争给人民带来的慎重统治者穷兵黩武及战争给人民带来的慎重灾难灾难借英雄、美人之凭吊，抒发自己或仰慕或借英雄、美人之凭吊，抒发自己或仰慕或惆怅的心绪。惆怅的心绪。高考高考 12.12.阅读下面这首诗，然后回答问题。（阅读下面这首诗，然后回答问题。（8 8分）分）咏素蝶诗咏素蝶诗 刘孝绰刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。

6、随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。注刘孝绰（注刘孝绰（481-539481-539）：南朝梁文学家，彭城（今）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。仕途数起数伏。(2)(2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？这首诗通过对素蝶活动的描写，表现了诗人这首诗通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，写自己徒负才华，在现实生活中的悲欢、沉

7、浮，写自己徒负才华，只能追随他人，仕途起起伏伏，不能为人赏识，只能追随他人，仕途起起伏伏，不能为人赏识，施展才能，最后两句突出了作者对美好事物的依施展才能，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。采用了托物言志的手法。恋和向往。采用了托物言志的手法。结合作者、小注结合作者、小注小注可提示小注可提示诗人的境况诗人的境况时代的背景时代的背景写诗的缘起写诗的缘起难懂的词语难懂的词语秋兴八首（其一）秋兴八首（其一）杜甫杜甫 dio w sn 玉露玉露/凋伤凋伤/枫树枫树/林，巫山林，巫山/巫峡巫峡/气气/萧森。萧森。yn 江间江间/波浪波浪/兼天兼天/涌，塞上涌，塞上/风云风云/接地接地/阴。阴。j

8、 xn 丛菊丛菊/两开两开/他日他日/泪，孤舟泪，孤舟/一系一系/故园故园/心。心。cu zhn 寒衣寒衣/处处处处/催催/刀尺，白帝刀尺，白帝/城高城高/急急/暮砧。暮砧。意境：营造了意境：营造了衰败、萧瑟、阴森又风云变衰败、萧瑟、阴森又风云变化化的悲壮意境。的悲壮意境。山居秋暝山居秋暝王维王维空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。抓住抓住意象意象写景抒情诗写景抒情诗 意象意境情感意象意境情感诗人通过典型意象创诗人通过典型意象创设意境表达情

9、感。设意境表达情感。常见意象对应的情感 松梅竹菊寓高洁，松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。借月托雁寄乡思。杜鹃猿猴啼凄凄，杜鹃猿猴啼凄凄，落花流水传愁绪。落花流水传愁绪。别时长亭柳依依，别时长亭柳依依，草木仍在人事移。草木仍在人事移。秋兴八首（其一）秋兴八首（其一）杜甫杜甫 dio w sn 玉露玉露/凋伤凋伤/枫树枫树/林，巫山林，巫山/巫峡巫峡/气气/萧森。萧森。yn 江间江间/波浪波浪/兼天兼天/涌，塞上涌，塞上/风云风云/接地接地/阴。阴。j xn 丛菊丛菊/两开两开/他日他日/泪，孤舟泪，孤舟/一系一系/故园故园/心。心。cu zhn 寒衣寒衣/处处处处/催催/刀尺，白帝刀尺，白帝/城

10、高城高/急急/暮砧。暮砧。明确主旨：抒发明确主旨：抒发羁旅之愁，思乡之苦羁旅之愁，思乡之苦。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。登登 高高杜甫杜甫咏怀古迹咏怀古迹其三其三 杜甫杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏，一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏，画图省识春风面，环佩空归月夜魂。画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶

11、作胡语，分明怨恨曲中论。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。找准诗眼找准诗眼诗眼可提示诗眼可提示诗作的诗作的意象特征意象特征诗作的诗作的意境特点意境特点诗人的诗人的思想情感思想情感高考链接高考链接 2007辽宁卷秋夜独坐秋夜独坐 王维独坐悲双鬓，空堂欲二更。独坐悲双鬓，空堂欲二更。雨中山果落，灯下草虫鸣雨中山果落，灯下草虫鸣。诗写的是悲哀孤独的心境。一、二句写是诗写的是悲哀孤独的心境。一、二句写是人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三、四句写人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三、四句写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀。草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀。【提问提问】读懂诗歌的口诀读懂诗歌的口诀读读诗题诗题，寻题眼，扣住题

12、眼细体验；，寻题眼，扣住题眼细体验；读读注释注释，会句意，注释有助理诗意；，会句意，注释有助理诗意；看看作者作者，看时代，看时代，知人论世知人论世题好解题好解；扣扣意象意象，识情感，两者结合诗意现；，识情感，两者结合诗意现；读读诗眼诗眼，看关键，看关键，特征表情特征表情要关注。要关注。识识类别类别，识题材，识题材，六类主题六类主题记心怀，记心怀，明明形象形象，识主题，识主题，人事景物人事景物细分析，细分析，明明思路思路，理诗脉，理诗脉，起承转合起承转合晓主旨，晓主旨，识识表达表达，看手法，表达手法不混淆。，看手法，表达手法不混淆。祝同学们祝同学们印象印象登高登高 这本是一处寻常的山水，没有天门

13、中断的壮阔这本是一处寻常的山水，没有天门中断的壮阔，没有扪参历井的高峻，只有，没有扪参历井的高峻，只有 ，只有，只有 。登上此处，眼见的无不是。登上此处，眼见的无不是 ，耳听的，耳听的无不是无不是 。但这又是一处绝不寻常的山水，这里的每一块但这又是一处绝不寻常的山水，这里的每一块山石，都聆听过山石，都聆听过 ；这里的每一根草；这里的每一根草木，都见证过木，都见证过 ；这里的长江，；这里的长江，流淌的是流淌的是 ；这里的星；这里的星空，映照的是空，映照的是 。亲爱的朋友，请不要抱怨这里没有绝美的风景亲爱的朋友，请不要抱怨这里没有绝美的风景，还能有什么样的风景，胜过，还能有什么样的风景，胜过？用心

14、品？用心品味吧，品味味吧，品味 ，品味，品味 。只要你用心倾听，你一定能透过高天之下的阵阵急只要你用心倾听，你一定能透过高天之下的阵阵急风，听到风，听到 。“杜甫登高台杜甫登高台”解说词解说词 这本是一处寻常的山水，没有天门中断的壮阔这本是一处寻常的山水，没有天门中断的壮阔，没有扪参历井的高峻，没有扪参历井的高峻，只有风急天高的肃杀，只只有风急天高的肃杀，只有哀猿长啼的悲凉有哀猿长啼的悲凉。登上此处，。登上此处，眼见的无不是落木眼见的无不是落木萧萧无限悲，耳听的无不是滚滚长江恒久叹。萧萧无限悲，耳听的无不是滚滚长江恒久叹。但这又是一处绝不寻常的山水，这里的每一块但这又是一处绝不寻常的山水，这里

15、的每一块山石，山石，都聆听过一代诗圣感时伤怀的生命吟哦都聆听过一代诗圣感时伤怀的生命吟哦；这；这里的每一根草木，里的每一根草木，都见证过一位诗人忧国忧民的赤都见证过一位诗人忧国忧民的赤胆忠魂胆忠魂；这里的长江，；这里的长江，流淌的是诗人流淌的是诗人“致君尧舜上致君尧舜上，再使风俗淳，再使风俗淳”的崇高理想的崇高理想；这里的星空，；这里的星空，映照的映照的是杜甫是杜甫“落日心犹壮，秋风病欲苏落日心犹壮，秋风病欲苏”的不屈抗争的不屈抗争。亲爱的朋友，请不要抱怨这里没有绝美的风景亲爱的朋友，请不要抱怨这里没有绝美的风景，还能有什么样的风景，还能有什么样的风景，胜过涵盖了五千年文明的胜过涵盖了五千年文

16、明的崇高心灵崇高心灵？用心品味吧，？用心品味吧，品味一颗永不屈服的灵魂品味一颗永不屈服的灵魂，品味一场没有风花雪月的人生悲歌，品味一场没有风花雪月的人生悲歌。只要你用心。只要你用心倾听，你一定能透过高天之下的阵阵急风，倾听，你一定能透过高天之下的阵阵急风，听到诗听到诗中圣哲的慷慨长吟。中圣哲的慷慨长吟。这本是一处寻常的山水，没有天门中断的壮阔，没这本是一处寻常的山水，没有天门中断的壮阔，没有扪参历井的高峻，有扪参历井的高峻，只有漫天的落叶纷纷而下，在风中只有漫天的落叶纷纷而下，在风中舞动起最后的美丽舞动起最后的美丽；只有奔腾不息的长江顺流而下，激；只有奔腾不息的长江顺流而下，激荡起千百年来的历

17、史尘埃。登上此处，荡起千百年来的历史尘埃。登上此处，眼见的无不是肃眼见的无不是肃杀荒凉的暮秋之景，耳听的无不是哀猿凄绝的悲啼。杀荒凉的暮秋之景，耳听的无不是哀猿凄绝的悲啼。但这又是一处绝不寻常的山水，这里的每一块山石但这又是一处绝不寻常的山水，这里的每一块山石，都聆听过一代诗圣对人生不绝的悲叹和伤怀都聆听过一代诗圣对人生不绝的悲叹和伤怀；这里的；这里的每一根草木，每一根草木，都见证过一个终身郁郁不得志的诗人都见证过一个终身郁郁不得志的诗人，拖拖着衰老的病体，面对悲凉的秋景，怆然泣下的愁怨着衰老的病体，面对悲凉的秋景，怆然泣下的愁怨；这；这里的长江，里的长江，流淌的是杜子美满含艰难苦恨的愁思；流

18、淌的是杜子美满含艰难苦恨的愁思；这里这里的星空，的星空，映照的是一个愈老大、愈清瘦、愈苦寒的诗人映照的是一个愈老大、愈清瘦、愈苦寒的诗人花白的双鬓花白的双鬓。亲爱的朋友，请不要抱怨这里没有绝美的风景，还亲爱的朋友，请不要抱怨这里没有绝美的风景，还能有什么样的风景，能有什么样的风景，胜过诗中圣哲的锦绣诗篇？胜过诗中圣哲的锦绣诗篇？用心品用心品味吧，味吧，品味每一个文字背后的忠诚，品味每一个诗句背品味每一个文字背后的忠诚，品味每一个诗句背后的崇高与坚贞后的崇高与坚贞。只要你用心倾听，你一定能透过高天。只要你用心倾听，你一定能透过高天之下的阵阵急风，之下的阵阵急风，听到来自遥远大唐的生命强音听到来自

19、遥远大唐的生命强音。笔落惊风雨笔落惊风雨,诗成泣鬼神。诗成泣鬼神。李白李白世上疮痍诗中圣哲世上疮痍诗中圣哲民间疾苦笔底波澜民间疾苦笔底波澜 郭沫若题杜甫草堂郭沫若题杜甫草堂1.出身贫寒的欧阳修通过参加科举考试走上仕途并成为文坛领袖，说明科举在人才选拔上确实是公平、有效的。2.中国古代几乎每一位知识分子都与科举考试有着不解之缘，从未参加过科举考试的是极少数。3.大批中华民族的英才们通过科举考试被选拔了出来，从而有了施展自己才华的机会。4.科举制度是中华文明的重要组成部分，其意义和价值不应被否定，在现代仍值得借鉴5.不仅在于地理条件与自然气候为其提供了生长发展的基本环境，更重要的还在于中国人将其放在“和”文化的平台上加以吸纳。6.不但在于中国人将其放在“和”文化的平台上加以吸纳，而且还在于地理条件与自然气候为其提供了生长发展的基本环境。7小说的结尾突兀诡谲，开头介绍紫貂有心善的习性、这里又写它残忍的掏吃人心，不合情理、自相矛盾，是一处明显的败笔。8小说中的四爷起着见证人与线索的作用，他的“陈年老酒”也如同“紫貂”一般，给小说带来传奇的色彩。