《过秦论》公开课课件全面版.ppt
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1、过 秦 论高一高一3班班 黄黄XX学习目标1、研习第、研习第5段,掌握本段文言字词段,掌握本段文言字词2、了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析和采用、了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析和采用的手法(对比论证)及作者借古讽今来劝谏汉文的手法(对比论证)及作者借古讽今来劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。1、阅读第、阅读第5段,给下列加点字注音段,给下列加点字注音 (要求:(要求:2分钟,自主完成)分钟,自主完成)氓()隶 瓮()牖()不及中()人 墨翟()蹑足行()伍 朝()同列 将()数百之众 度()长絜()大 比权量()力 万乘()之势 一夫作难()
2、基础疏理2、解释留空格词语。、解释留空格词语。(要求:(要求:5分钟,自主完成)分钟,自主完成)且夫天下非小弱小弱 也,雍州之地,崤函之固,自若也。陈涉之位,非尊于尊于 齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也;谪戍之众,非抗抗 于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及向时向时 之士也。然而成败异变,功业相反,何也?试使山东之国与陈涉度长絜度长絜大大 ,比权量力比权量力 ,则不可同年而语矣。然秦以区区之地,致万乘之势,序序 八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人手,为为 天下笑者,何何也也?仁义不施而攻守之势异也。基础疏理变
3、小变弱比尊贵匹敌,相当先前比一比长短大小量一量权势力量引申为统治被是什么原因呢3、文言知识(一词多义):(要求:(要求:1分钟,自主完成)分钟,自主完成)致致以致天下之士致万乘之势(招引、招纳,动词)(招引、招纳,动词)(达到、获得,动词)(达到、获得,动词)基础疏理(1)斩木为兵,揭竿为旗,天下云集而响应,赢粮而景从;(2)试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语也;(3)仁义不施而攻守之势异也;4、翻译下列句子。(要求:。(要求:5分钟,自主完成)分钟,自主完成)基础疏理“数百”地位 出身陈涉秦始皇军队数量军队素质武器状况地理条件 “瓮牖枢之子人,迁徙之徒”“至尊”“行伍之间”
4、王侯之家万乘“良将”“信臣精卒”“疲弊之卒”“斩木为兵”“劲弩”“利兵“阡陌之中”据亿丈之城写作意图 贾谊在这篇文章里论述了秦朝兴衰的原因。他这样做,是希望汉文帝以秦朝为借鉴,施行仁义,以免蹈秦朝的复辙。这是贾谊站在封建统治阶级的立场,为他们谋画“长治久安”之道,事实上只能是一种幻想。但是这篇文章表现出贾谊对农民起义的力量和意义有所认识,写出了他反对统治者施暴政于人民。这些地方都有一定的进步意义。祝你进步 再再 见见只要我们坚持了,就没有克服不了的困难。或许,为了将来,为了自己的发展,我们会把一件事情想得非常透彻,对自己越来越严,要求越来越高,对任何机会都不曾错过,其目的也只不过是不让自己随时
5、陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时,“千里之行,始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情,让自己其中那小小的浅浅的进步,来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域,强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走,向前看,向前进。所有的未来,都是靠脚步去丈量。没有走,怎么知道,不可能;没有去努力,又怎么知道不能实现?幸福都是奋斗出来的。那不如,生活中、工作中,就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的渗入我们的心灵,着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详,侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但,这种聆听,它绝不是仅限于、执着于“我”,而是
6、观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度,也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何?生命不止,奋斗不息!又或者,对于很多优秀的人来说,我们奋斗了一辈子,拼搏了一辈子,也只是人家的起点。可是,这微不足道的进步,对于我们来说,却是幸福的,也是知足的,因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么,隐隐约约的感觉到自己的人生正把握在自己手中,并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力,去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局,或许,这无所皈依的心灵就有了归宿,这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光?陌上的花,落了又开
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