《湖心亭看雪》视频课堂教学实录(说课+上课+评课+课件+教案+说课稿+配套素.ppt

1、新人教版语新人教版语文八年文八年级上册级上册系列精品教学课件系列精品教学课件29.29.湖心亭看雪湖心亭看雪 春春 夏夏 秋秋 冬冬张岱执教者执教者 繁江中学繁江中学 张敏张敏一、作者简介一、作者简介 张岱张岱，字宗子，又字石，字宗子，又字石公，号陶庵，明末清初山阴（今公，号陶庵，明末清初山阴（今浙江绍兴）人。明亡以前一直过浙江绍兴）人。明亡以前一直过着布衣优游的生活。明亡以后，着布衣优游的生活。明亡以后，消极避居山中，专心著书，穷困消极避居山中，专心著书，穷困以终。以终。代表作代表作:陶庵梦忆陶庵梦忆和和西湖梦寻西湖梦寻即写于即写于明亡以后明亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前书中缅怀往昔风

2、月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出尘往事，字里行间流露出深沉的深沉的故国之思和沧桑之感故国之思和沧桑之感。总带有。总带有淡淡淡的哀愁淡的哀愁。湖心亭看雪湖心亭看雪 张岱张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝中人鸟声俱绝。是日是日更更(gng)定矣，余定矣，余挐挐(ro)一小舟，拥一小舟，拥毳毳(cu)衣炉火，独往湖心亭看雪。衣炉火，独往湖心亭看雪。雾雾凇凇(sng)沆沆(hng)砀砀(dng)，天与云与山与，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长水，上下一白。湖上影子，惟长堤堤（d）一痕、）一痕、湖心亭一点、与余舟一湖心亭一点、与余舟

3、一芥芥（ji）、舟中人两三、舟中人两三粒而已。粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得湖中焉得更更(gng)有有此人！此人！”拉余同饮。余拉余同饮。余强强(qing)饮三大白而别。饮三大白而别。问其姓氏问其姓氏,是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。莫说相公痴，更有痴似相公者。”“独往湖心亭看雪”与“舟中人两三粒而已”之间是否矛盾？请找个词来概括张岱请找个词来概括张岱的性格特点的性格特点。张岱的张岱的“痴痴”体现在体现在哪里？找原文句子回哪里

4、？找原文句子回答。答。痴痴 行行 “独往湖心亭看雪”与“舟中人两三粒而已”之间是否矛盾？清高、孤傲清高、孤傲遗世独立的情怀，遗世独立的情怀，不随波逐流的节操。不随波逐流的节操。湖湖心心雪雪景景雾凇沆砀雾凇沆砀,天与云天与云与山与水与山与水,上下一白。上下一白。全景全景广漠广漠 堤、亭、舟、人堤、亭、舟、人痕、点、芥、粒痕、点、芥、粒特写特写渺小渺小条、座、只、个条、座、只、个 思考与讨论：思考与讨论：本文描写西湖雪景的句子有什么特色本文描写西湖雪景的句子有什么特色?这种朴素的不加修饰的景物描写的写作手这种朴素的不加修饰的景物描写的写作手法就是法就是白描白描。(本文描写西湖雪景的文字本文描写西湖

5、雪景的文字简练自然，不事雕琢简练自然，不事雕琢。)白描与渲染白描与渲染渲渲 染染 文艺创作的一种表现手法。与白描相反，它要文艺创作的一种表现手法。与白描相反，它要尽尽量调动各种手段，用浓墨重彩，对人物、事件加量调动各种手段，用浓墨重彩，对人物、事件加以铺陈描绘，突出其特征，加强艺术效果以铺陈描绘，突出其特征，加强艺术效果。白描白描手法用于写景、写人的范例手法用于写景、写人的范例:(抽象、概括抽象、概括)1、秋思秋思马致远马致远 枯枯藤藤老老树树昏昏鸦，鸦，小小桥桥流流水水人人家，家，古古道道西西风风瘦瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。马，夕阳西下，断肠人在天涯。2、“他留着他留着浓黑浓黑的胡须，目

6、光明亮，满头是的胡须，目光明亮，满头是倔强的倔强的一簇簇直竖起来一簇簇直竖起来的头发的头发”唐韬唐韬琐忆琐忆中的鲁迅先生中的鲁迅先生 利用白描手法，以班利用白描手法，以班上某同学为模特写一片段，上某同学为模特写一片段，不出现人名。不出现人名。张岱用白描的手法，抓住景物张岱用白描的手法，抓住景物的突出特征，写出了天地之浩大苍的突出特征，写出了天地之浩大苍茫，人物的渺小轻淡，人似乎完全茫，人物的渺小轻淡，人似乎完全融入天地之中，真是达到了融入天地之中，真是达到了“天人天人合一合一”的妙境。张岱在自然中如此的妙境。张岱在自然中如此忘情，表明他对自然有什么感情？忘情，表明他对自然有什么感情？痴痴行行痴

7、景痴景饮酒之前不问姓氏，饮酒之后才问；问却饮酒之前不问姓氏，饮酒之后才问；问却避而不答姓氏，只说避而不答姓氏，只说“是金陵人，客此是金陵人，客此”，这段奇遇，是不是张岱处理得太草率了？这段奇遇，是不是张岱处理得太草率了？痴痴行行痴景痴景痴痴心心红楼梦中有诗云：满纸荒唐言，一把辛酸泪。却言作者痴，谁解其中味。孤高情怀有谁知，独与天地相往来。一个人，登台长吟一个人，登台长吟:念天地之悠悠，独怆然而涕下；念天地之悠悠，独怆然而涕下；一个人，登高作啸一个人，登高作啸:万里悲秋常作客万里悲秋常作客,百年多病独登台；百年多病独登台；一个人，寒江钓雪一个人，寒江钓雪:孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪；孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪；一个人，独往湖心亭一个人，独往湖心亭:惟长堤一痕、湖心亭一点、与余惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已舟一芥、舟中人两三粒而已 布置作业：布置作业：1 1、背诵和默写课文。、背诵和默写课文。2 2、利用白描手法，以某位老师、利用白描手法，以某位老师为模特写一片段。为模特写一片段。3 3、将收集到的有关、将收集到的有关“西湖西湖”的的诗歌或文段整理并制作成卡片，诗歌或文段整理并制作成卡片，课外收集有关课外收集有关“冬雪冬雪”的诗歌。的诗歌。