《掌声》公开课课件部编版小学语文3.ppt

1、29.掌声人教版义务教育课程标准实验教科书小学三年级上册给课文标出自然段序号。想想课文讲了什么？听读欣赏：自读要求（1）读准字音，读通句子。（2）找出同学们在教室里掌声响起的段落。这掌声共响起了几次？小儿麻痹症小儿麻痹症b我会认我会认 我会读我会读姿 势 热烈持久鼓励忧郁骤然间zhuzhu落下残疾lo犹豫歧视 同学们为什么要把掌声送给英子？思考：她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。掌声ppt公开课课件部编版小学语文3掌声ppt公开课课件部编版

2、小学语文3 1、就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。2、故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。掌声ppt公开课课件部编版小学语文3掌声ppt公开课课件部编版小学语文3 我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。写给同学的信掌声ppt公开课课件部编版小学语文3掌声ppt公开课课件部编版小学语文3 让我们献出自己的爱，使生活变得更美好。掌声ppt公开课课件部编版小学语文3掌声ppt公开课课件部编版小学语文3 再 见掌声ppt公开课课件部编版小学语文3掌声ppt公开课课件部编版小学语文31.训练创

3、新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情，只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心，所以，我们平时在写作时也可以学以致用，努力做到“情到自然最为真”.2.同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。4.一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。5.反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由“相信未来”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的主旨。掌声ppt公开课课件部编版小学语文3掌声ppt公开课课件部编版小学语文3