《情绪的管理》公开课课件道德与法治部编版64.pptx
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- 情绪的管理 情绪 管理 公开 课件 道德 法治 部编版 64
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1、原版故事原版故事:一父亲在公司受到了老板一父亲在公司受到了老板的批评的批评,回到家就把沙发上跳来跳去的孩子臭骂了一顿。孩回到家就把沙发上跳来跳去的孩子臭骂了一顿。孩子心里窝火子心里窝火,狠狠去踹身边打滚的猫。猫逃到街上狠狠去踹身边打滚的猫。猫逃到街上,正好一正好一辆卡车开过来辆卡车开过来,司机赶紧避让司机赶紧避让,却把路边的孩子撞伤了。这却把路边的孩子撞伤了。这就是心理学上著名的就是心理学上著名的“踢猫效应踢猫效应”,”,描绘的是一种典型的坏描绘的是一种典型的坏情绪的传染所导致的恶性循环情绪的传染所导致的恶性循环目 录说明不良情绪是可以传染的。我们每一个人都有负面情绪,如果处理不当,负面情绪就
2、会像“踢猫效应”一样不断向外传染,影响自己和他人的学习工作生活。当我们发脾气时,会对周围的人造成伤害,这样伤害可能让人很久都无法释怀。这说明情绪的表达关于人际交往。“踢猫效应”给我们什么启示?语文考试时,小冲因为紧张导致原本会做的题目做不出来,一怒之下,把试卷撕了,并哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉,精神恍惚,生病了。究竟是生活究竟是生活影响了我的影响了我的情绪,还是情绪,还是情绪影响了情绪影响了我的生涯我的生涯这种情绪表达有什么后果?情绪的表达影响身心健康。九年级3班的子瑜和嘉怡是要好的朋友,知心话是无所不谈。可是一次测试改变了她们的友谊。800米长跑测试结束了,一向要强的子瑜没
3、有及格,心里很难过,午饭也没吃;而通过测试的嘉怡则兴奋地对子瑜说:“我妈妈早说了,只要我通过了测试,她就请我吃大餐。”听完这席话,子瑜更是难受,决定不再与嘉怡交往。为什么子瑜和嘉悦的友谊突然“翻船”?情绪表达关乎人际交往。在人际交往中如何表达自己的情绪?在人际交往中如何表达自己的情绪?在人际交往中,我们需要了解自己的情绪,接受它们,并学会以恰当的方式表达出来。1.1.情绪会感染情绪会感染 人与人之间的情绪会人与人之间的情绪会相互感染。相互感染。情绪的情绪的表达不仅与自己的表达不仅与自己的身心健康身心健康有关,而且有关,而且关关乎人际交往。乎人际交往。2.2.在人际交往中如何表达自己的情绪?在人
4、际交往中如何表达自己的情绪?在人际交往中,我们需要在人际交往中,我们需要了解了解自己的情自己的情绪,绪,接受接受它们,并学会以它们,并学会以恰当恰当的方式表达的方式表达出来。出来。一、情绪表达一、情绪表达归纳小结2.积累优美句子,我们得先辨析哪些是优美词句。一般带有想象、比喻、拟人的句子,带有一些优美词语的句子,表现细致,描写生动的句子都是值得我们学习的,可以把它们积累下来,学习运用。教学时,要注意本组教材和口语交际课的联系,从而将读与写、说和写结合起来。讲评习作时,教师要指导将事例写得具体。讲评时可从选材、内容和语言三个方面进行评价欣赏。组织学生讨论时,建议从以下三个方面进行指导:第一,教师
5、要提出明确的要求,把事情说具体,表达出自己的敬佩之情;第二,分组,每个同学都说一说自己身边最值得敬佩的人,并进行组内评比;第三,每组推选代表在班上交流,教师要引导全班同学就所说的人物的品质和事例是否具体,以及口语交际的要求(如态度大方、认真倾听、语句通顺连贯等)进行评价。2、教师引导学生积极评价,双向互动,既可以接受同学和老师的建议,重说某一部分内容,也可据理力争,说得真实自然。1、围绕一个意思去写,要把步骤交待清楚。【日积月累】3、重视写字教学,提高书写质量。2、写各处的景物要抓住特点。二、情绪的调节尚同尚贤。尚同是要求百姓上同于天子。墨子认为,国君是国中贤者,百姓应以君上之是非为是非。他还
6、认为上面了解下情也很重要,因为只有这样才能赏善罚暴。尚贤是要求君上能尚贤使能,即任用贤者而废抑不肖者。墨子把尚贤看得很重,以之为政事之本。他特别反对君主任用骨肉至亲,对于贤者则不拘出身,提出“官无常贵,民无终贱”的主张。这种沉潜为了蓄势,看似笨拙,却富有成效。(1)要用眼观察生活,要用心感受生活。2沉潜,为成功蓄势:沉潜能够历练我们的意志,沉潜能够积聚我们的实力,沉潜使我们准备得更完善,沉潜使我们对未来更有信心。2联系时代背景,知人论世,辩证思考,领悟文章主旨。举例论证,是指运用典型事例来证明论点的方法。通过列举典型事例,具体有力地证明了中心论点,增强了说服力。论握手一文中前两段就运用了举例论
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