《家庭的记忆》公开课课件1.ppt

1、第四单元 家是最温暖的地方家庭的记忆n 家庭称呼抢答赛n“家史”小调查n 传统节日中的“家”目 录n 语言文字中的“家”我们每一个人都有一个可爱、温馨、美丽的家。你家里有几口人？你长得像谁呢？表哥 表弟 表姐 表妹堂哥堂弟堂姐堂妹妈妈爸爸姑姑姑父叔叔婶婶爷爷奶奶姥姥舅妈舅舅小姨姨夫姥爷我哥哥、弟弟妹妹、姐姐表哥、表弟表姐、表妹表哥、表弟表姐、表妹 你知道爸爸和妈妈是什么关系吗？图中还有哪些人是这种关系？你家当地对家庭成员的称呼与图中相同吗？你还能从图中找到哪些关系？哪些人是这种关系呢？你知道妈妈和外婆是什么关系吗？图中还有哪些人是这种关系？称谓歌爸爸的爸爸叫什么 爸爸的爸爸叫爷爷 爸爸的妈妈叫

2、什么 爸爸的妈妈叫奶奶 爸爸的弟弟叫什么 爸爸的弟弟叫叔叔 爸爸的姐妹叫什么 爸爸的姐妹叫姑姑 妈妈的爸爸叫什么 妈妈的爸爸叫外公 妈妈的妈妈叫什么 妈妈的妈妈叫外婆 妈妈的兄弟叫什么 妈妈的兄弟叫舅舅 妈妈的姐妹叫什么 妈妈的姐妹叫姨妈 我是爷爷奶奶的（）我是姨妈的（）爸爸的兄弟的孩子是我的（）爸爸的姐妹的孩子是我的（）妈妈的兄弟的孩子是我的（）家庭的记忆公开课课件1家庭的记忆公开课课件1知识窗 社会生活的变化，往往会带动家庭规模的变化。目前，大多数的家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的，人们称之为“核心家庭”。以往那种和爷爷、奶奶等三代人生活在一一起的大家庭已经变得越来越少了，“四代同堂”的家庭

3、则更为少见。家庭的记忆公开课课件1家庭的记忆公开课课件11._年，爸爸和妈妈结婚了!2._年，我在_出生了。3._年，我家住进新房了!4._。5._。你是如何知道这些事情的？你能感受到不断传承的家庭美德吗？在过去的几十年，你家发生了哪些大事？家庭的记忆公开课课件1家庭的记忆公开课课件1我和父母比童年小时候喜欢读的书：父母_我_小时候常玩的游戏：父母_我_小时候会做的家务：父母_我_ 比较父母和自己的童年，你发现了什么？家庭的记忆公开课课件1家庭的记忆公开课课件1知识窗 “年夜饭”又称“团圆饭”，是农历除夕(农历年最后一天)的晚餐。这一天人们准备辞旧迎新，一家相聚，共进晚餐。一年 一度的“年夜饭

4、”表现出中华民族家庭成员的互敬互爱，这种互敬互爱使一家人之间的关系更为亲密。每当春节来临，我们都会全家人聚在一起吃“年夜饭”。家庭的记忆公开课课件1家庭的记忆公开课课件1你家的“年夜饭”通常有哪些人呢？说说当时的情形和你的心情。你家的“年夜饭”常吃些什么？你知道它们与家庭美好生活有什么关联吗？家庭的记忆公开课课件1家庭的记忆公开课课件1打开教材P82页，阅读“回”老家“过春节”。为什么很多中国人过春节一定要回“老家”呢？家庭的记忆公开课课件1家庭的记忆公开课课件1 除了春节以外，在我们国家，还有很多传统节日与“家”有关，你知道吗？家庭的记忆公开课课件1家庭的记忆公开课课件1 在中国，不仅很多传

5、统节日与“家”有关，而且很多语言文字也与“家”有关呢！猜一猜猜一猜1.女儿出嫁了。(猜一个字)2.一个小家庭，仅仅一口人。(猜一个字)3.一家十一口。(猜一个字)4.一家十一口，一家二十口。两家合一起，万事都不愁。(猜一个字)家庭的记忆公开课课件1家庭的记忆公开课课件1你知道哪些祝福家庭的词语和谚语吗？通过这些成语和谚语，你发现中国人最重视什么呢？阖家欢乐子孝双亲乐，家和万事兴。家书抵万金家庭的记忆公开课课件1家庭的记忆公开课课件1 通过小组合作形式收集有关“家”的成语、谚语、格言、诗篇或者故事，制作一份简报吧！家庭的记忆公开课课件1家庭的记忆公开课课件1课件课件PPT谢谢家庭的记忆公开课课件

6、1家庭的记忆公开课课件1请领导老师批评指正请领导老师批评指正家庭的记忆公开课课件1家庭的记忆公开课课件11.利用实际生活的情景再现,在实践中找到数学知识及用转移的思维方式来初步认识负数、理解负数的意义.2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌握怎样在直线上表示数.3、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。4在解决问题的过程中，使学生能够在图上表示各建筑物的位置关系。5进一步培养学生的空间观念，在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。6识东北、东南、西北、西南四个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。家庭的记忆公开课课件1家庭的记忆公开课课件11

7、.边塞诗的作者大多一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家，以亲历的见闻来写作；另一些诗人用乐府旧题来进行翻新创作。于是，乡村便改变成了另一种模样。正是由于村民们的到来，那些山山岭岭、沟沟坪坪便也同时有了名字，成为村民们最朴素的方位标识.2.许地山这样说，也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。3.在伟大庄严的教堂里，从彩色玻璃窗透进一股不很明亮的光线，沉重的琴声好像是把人的心都洗淘了一番似的，我感到了我自己的渺小。4.夕阳将下，余晖照映湖面，金光璀璨，不可名状。一是苏州光福的石壁，也是太湖的一角，更见得静止处，已不是空

8、阔浩渺的光景。而即小见大，可以使人有更多的推想.5.桃花源里景美人美，没有纷争。虽然看似一个似有似无，亦真亦幻的所在，但它是陶渊明心灵酿出的一杯美酒，是他留给后世美好的向往.6.抓住课文中的主要内容和重点句子，引导学生从“摇花乐”中体会到作者对童年生活的和对家乡的怀念之情。7.桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。8.特点就是这件事物不同于其他的地方，每种物品都有自己明显的特点，比如外形、用途等，所以，如果要想让自己的物品与众不同，就一定要抓住它的特点。9.有的时候，我遇到的字只知道拼音，可不知道它的写法，我就用音序查字法从字典里寻出它的芳踪，有时候看到不会读的字，我就用部首查字法在字典中找到它的倩影。家庭的记忆公开课课件1家庭的记忆公开课课件1