《夸父逐日》(公开课课件).ppt

1、夸父逐日夸父逐日山海经山海经普安二中普安二中 柏诺雪柏诺雪歌给我一双爱的翅膀.flv曲 山海经山海经：书名。：书名。1818篇，作者不篇，作者不详，其中详，其中1414篇是战国时期的作品，篇是战国时期的作品，海海内经内经4 4篇则为西汉初年作品。内容主篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录，为世界最参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。早的有关文献。说说你听过的说说你

2、听过的一些古代神话一些古代神话故事。故事。女女娲娲补补天天女女娲娲造造人人嫦嫦娥娥奔奔月月后后羿羿射射日日愚愚公公移移山山精精卫卫填填海海 神话：关于神仙或神化的神话：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所以，神的解释和美丽的向往。所以，神话作品通常具有超现实想象、夸话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义特点。张的浪漫主义特点。朗读课文朗读课文 夸父逐日夸父逐日：夸父：夸父/与日与日/逐逐走，入日；渴，欲得饮，饮走，入日；渴，欲得饮，饮/于河、渭；河、渭不足，北饮于河、渭；河、渭不

3、足，北饮/大泽。未至，道渴大泽。未至，道渴/而死。弃而死。弃其其/杖，化为杖，化为/邓林邓林。全文仅全文仅3737个字，但故事情节波个字，但故事情节波澜曲折，这篇神话共分几个画面来澜曲折，这篇神话共分几个画面来描述夸父？描述夸父？逐走，入日逐走，入日渴，渴，饮于河渭饮于河渭北饮大泽北饮大泽道渴而死道渴而死弃杖化邓弃杖化邓林林 自主学习：自主学习：小组合作，借助工具书小组合作，借助工具书翻译全文，注意下列红色词翻译全文，注意下列红色词语的解释。语的解释。夸父与日夸父与日，；渴，渴，得饮，饮于得饮，饮于；河、渭不足，河、渭不足，饮饮。未。未至，至，渴而死。弃其杖，化渴而死。弃其杖，化为为。夸父与日

4、夸父与日逐走逐走，入日入日；渴，；渴，欲欲得饮，饮于得饮，饮于河河、渭渭；河、渭不；河、渭不足，足，北北饮饮大泽大泽。未至，。未至，道道渴而渴而死。弃其杖，化为死。弃其杖，化为邓林邓林。竞跑，赛跑竞跑，赛跑追到太阳落下的地方追到太阳落下的地方想要想要黄河黄河渭水渭水向北向北大湖大湖中途中途桃林桃林比一比比一比：请同学们把本文译成现请同学们把本文译成现代汉语，看谁译得最棒。代汉语，看谁译得最棒。夸父为什么逐日 一年，夸父所在的地方天大旱，一年，夸父所在的地方天大旱，火一样的太阳烤焦了大地，晒火一样的太阳烤焦了大地，晒干了河水，使百姓无法生活。干了河水，使百姓无法生活。夸父见此立下雄心壮志，要了夸

5、父见此立下雄心壮志，要了解太阳东升西落的情况，要把解太阳东升西落的情况，要把太阳捉住，让它听从人们的吩太阳捉住，让它听从人们的吩咐，更好地为大家服务。咐，更好地为大家服务。你怎么看你怎么看待夸父这一人待夸父这一人物物?夸父夸父不怕困难，勇于探索；敢不怕困难，勇于探索；敢于挑战大自然；热爱光明，憎恶黑于挑战大自然；热爱光明，憎恶黑暗；有理想、有抱负、有牺牲精神、暗；有理想、有抱负、有牺牲精神、甘为人类造福的英雄人物。甘为人类造福的英雄人物。所以，现在人所以，现在人们常以们常以“夸父逐日夸父逐日”“夸父追日夸父追日”“逐日逐日”这些词这些词比喻人有宏大的志比喻人有宏大的志向或巨大的力量和向或巨大的

6、力量和气魄。气魄。文文章章主主题题 通过神话，通过神话，表现夸父无比的表现夸父无比的英雄气概，反映英雄气概，反映了古代人民探索了古代人民探索自然、征服大自自然、征服大自然的强烈愿望和然的强烈愿望和顽强意志。顽强意志。观看动画再现I:夸父逐日公开课夸父追日.flv主题你能在你能在2分钟之内背课文吗？分钟之内背课文吗？走（逐）走（逐）饮饮背背诵诵思思路路渴渴死死化化课文背诵课文背诵 夸父夸父 走走，；渴，渴，饮，饮于饮，饮于 ；河、渭不足，北饮河、渭不足，北饮 。未未 至，至，死。死。弃其杖，化弃其杖，化 。与日逐与日逐入日入日欲得欲得河、渭河、渭大泽大泽道渴而死道渴而死为邓林为邓林练笔：编写神话练笔：编写神话 小小 结结谢谢！爱的翅膀给我一双爱的翅膀.flv