《传统游戏我会玩》人教部编版道德与法治公开课课件2.ppt

1、6 传统游戏我会玩传统游戏我会玩我也问问长辈我也问问长辈们小时候喜欢们小时候喜欢玩什么游戏，玩什么游戏，为什么喜欢玩。为什么喜欢玩。我采访的长辈我采访的长辈他童年喜欢玩的游戏他童年喜欢玩的游戏这个游戏的玩法这个游戏的玩法为什么喜欢这个游戏为什么喜欢这个游戏这是长辈们小时候喜欢这是长辈们小时候喜欢的游戏，童年时人人都的游戏，童年时人人都喜欢玩游戏。很多游戏喜欢玩游戏。很多游戏代代相传，直到现在。代代相传，直到现在。这就是传统游戏！你知这就是传统游戏！你知道它们流传下来的原因道它们流传下来的原因吗？你喜欢传统游戏吗？吗？你喜欢传统游戏吗？游戏玩法游戏玩法:每三个人为一组，伴随音每三个人为一组，伴随

2、音乐的节奏起舞。以组为单乐的节奏起舞。以组为单位，依次以整齐的步伐跳位，依次以整齐的步伐跳过竹竿，与此重复三遍。过竹竿，与此重复三遍。每进行一遍时，如有人被每进行一遍时，如有人被竹竿夹中脚竹竿夹中脚,此人将直接被此人将直接被宣布无缘下一遍宣布无缘下一遍(其组剩其组剩下的成员继续跳下的成员继续跳)。进行。进行完第三遍的时候，剩下人完第三遍的时候，剩下人数最多的那组为胜方，人数最多的那组为胜方，人数最少的那组为败方。数最少的那组为败方。竹竿舞竹竿舞1编花篮编花篮游戏玩法游戏玩法游戏人数：三人或三人以游戏人数：三人或三人以上上游戏准备：孩子们先手拉游戏准备：孩子们先手拉手站好，其中，一名孩子手站好，

3、其中，一名孩子将自己的一只脚放在旁边将自己的一只脚放在旁边两孩子的手上，单脚站立，两孩子的手上，单脚站立，然后，孩子依次将自己的然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，上，所有孩子将腿搭好后，然后最先那个孩子的腿放然后最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，在最后一名孩子的腿上，便形成了一个便形成了一个“花篮花篮”。开始游戏，边游戏边唱儿开始游戏，边游戏边唱儿歌。歌。游戏玩法游戏玩法:游戏的玩法是先打个小巧的游戏的玩法是先打个小巧的结结,环绕于双手，撑开在空中环绕于双手，撑开在空中,准备动作就做好了。翻花绳准备动作就做好了。翻花绳分单人和双人两

4、种。分单人和双人两种。翻花绳单人的玩法是将绳圈翻花绳单人的玩法是将绳圈套在双手上，用双手手指或套在双手上，用双手手指或缠或绕或穿或挑，经过翻转缠或绕或穿或挑，经过翻转将线绳在手指间绷出各种花将线绳在手指间绷出各种花样来。样来。双人翻花绳的玩法是双人翻花绳的玩法是:一人一人以手指将绳圈编成一种花样，以手指将绳圈编成一种花样，另一人用手指接过来，翻成另一人用手指接过来，翻成不同的花样不同的花样,相互交替相互交替,直到一直到一方不能再翻下去为止。方不能再翻下去为止。翻花绳翻花绳滚铁环滚铁环游戏玩法游戏玩法用铁勾推动铁环用铁勾推动铁环向前滚动向前滚动,以铁勾以铁勾控制其方向控制其方向,可直可直走、拐弯

5、。走、拐弯。丢沙包丢沙包游戏玩法：游戏玩法：两人分别站在两头丢沙两人分别站在两头丢沙包，其余的人就在中间包，其余的人就在中间躲来躲去。一般采取淘躲来躲去。一般采取淘汰制，中间的人若被沙汰制，中间的人若被沙包击中就得充当包击中就得充当“投投手手”，如果用手直接抓，如果用手直接抓住了丢过来的沙包游戏住了丢过来的沙包游戏继续。这则要加上一次继续。这则要加上一次“生存机会生存机会”是不是有是不是有些像棒球中的些像棒球中的“投投手手”?“”?“常胜法则常胜法则”只只有一条有一条:我躲，我躲我躲，我躲,我躲躲躲我躲躲躲!撞拐子撞拐子游戏玩法：游戏玩法：不需要任何运动器具，不需要任何运动器具，把一条腿抬起来

6、，放到把一条腿抬起来，放到另一条大腿上。用手抱另一条大腿上。用手抱着抬起的脚，单腿在地着抬起的脚，单腿在地上蹦。玩的时候大家都上蹦。玩的时候大家都用抬起的那条腿膝盖来用抬起的那条腿膝盖来攻击别人，可以进行单攻击别人，可以进行单挑独斗，也可以进行集挑独斗，也可以进行集体项目，以脚落地为输。体项目，以脚落地为输。游戏玩法：游戏玩法：踢毽子的基本玩法有盘、踢毽子的基本玩法有盘、磕、拐、蹦磕、拐、蹦4 4种。一是盘，种。一是盘，主要指用两脚内侧交替踢。主要指用两脚内侧交替踢。二是磕，主要指用膝盖将二是磕，主要指用膝盖将毽子弹起。三是拐，主要毽子弹起。三是拐，主要指用脚外侧反踢。四是蹦，指用脚外侧反踢。

7、四是蹦，主要指用脚尖踢。主要指用脚尖踢。踢毽子踢毽子打陀螺打陀螺游戏玩法：游戏玩法：用一根木棍绑上一把棕叶用一根木棍绑上一把棕叶或棕绳，做成打陀螺的鞭或棕绳，做成打陀螺的鞭子。用一段很短的圆木头，子。用一段很短的圆木头，把它的一头削成圆锥形，把它的一头削成圆锥形，园锥的顶端钉一个铁钉做园锥的顶端钉一个铁钉做成陀螺，然后拿一根绳子成陀螺，然后拿一根绳子把陀螺绕几圈用力一丢，把陀螺绕几圈用力一丢，陀螺就会在地上转起来，陀螺就会在地上转起来，然后用鞭子不停地抽打陀然后用鞭子不停地抽打陀螺，陀螺就会不停地转动螺，陀螺就会不停地转动下去。下去。跳皮筋跳皮筋游戏玩法：游戏玩法：至少至少3 3人玩，两人站两

8、头人玩，两人站两头绷开橡筋一人跳。人数不绷开橡筋一人跳。人数不够时，也有将橡皮筋挂到够时，也有将橡皮筋挂到树干上玩的。接下来就是树干上玩的。接下来就是确定玩法：类型有歌谣类确定玩法：类型有歌谣类和技巧类。和技巧类。丢手绢丢手绢游戏玩法：游戏玩法：小朋友们围成一圈蹲下小朋友们围成一圈蹲下 ，其，其中一个小朋友站起来，拿着手中一个小朋友站起来，拿着手绢，开始在小朋友们身后，绕绢，开始在小朋友们身后，绕外圈走。蹲着的小朋友开始唱外圈走。蹲着的小朋友开始唱歌歌“丢，丢，丢手绢，轻轻的丢，丢，丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面大家不要告放在小朋友的后面大家不要告诉他诉他”歌曲结束之前丢手绢歌曲结束之前丢手绢

9、的小朋友必须把手绢放在某个的小朋友必须把手绢放在某个小朋友的身后，然后快速回到小朋友的身后，然后快速回到自己原本的位置。被选中的小自己原本的位置。被选中的小朋友必须第一时间发现手绢在朋友必须第一时间发现手绢在他后面，拿起手绢追上丢手绢他后面，拿起手绢追上丢手绢的小朋友，算是胜利，否则就的小朋友，算是胜利，否则就是失败，需要表演一个节目。是失败，需要表演一个节目。抓石子抓石子游戏玩法：游戏玩法：5 5颗石子在桌面上或地板颗石子在桌面上或地板上丢开，拿起其中一颗向上丢开，拿起其中一颗向上抛，趁上抛的石子未落上抛，趁上抛的石子未落下前，抓起地上第二颗石下前，抓起地上第二颗石子，再接住向上抛的石子。子

10、，再接住向上抛的石子。如果抛起的石子没接住，如果抛起的石子没接住，或者桌面上的石子没抓起或者桌面上的石子没抓起或没抓够数量，或者抓石或没抓够数量，或者抓石子的时候手碰动了桌子上子的时候手碰动了桌子上的其它石子，就结束游戏，的其它石子，就结束游戏，该对方开始。游戏结束时，该对方开始。游戏结束时，谁赢得的石子多谁就胜利。谁赢得的石子多谁就胜利。捉迷藏捉迷藏游戏玩法：游戏玩法：1.首先选择出一位同学作为首任首先选择出一位同学作为首任“瞎子瞎子”，戴，戴上眼罩，照在原地不要动上眼罩，照在原地不要动;2、然后，其他人以瞎子为圆心围成一个圆圈、然后，其他人以瞎子为圆心围成一个圆圈;3、游戏开始后，、游戏开

11、始后，“瞎子瞎子”原地自转原地自转3圈圈;在在“瞎子瞎子”自转的时候，其他人顺时针走动自转的时候，其他人顺时针走动;5、当、当“瞎子瞎子”停下后，其他人也要停下，此时停下后，其他人也要停下，此时所有人不能发声所有人不能发声;6、“瞎子瞎子”需要说出此时与自己面对的同事的需要说出此时与自己面对的同事的姓名姓名;7、“瞎子瞎子”可以通过走到前方，摸对方的脸型，可以通过走到前方，摸对方的脸型，或者用鼻子闻。当然，也可以问对方是谁或者用鼻子闻。当然，也可以问对方是谁,对对方可以选择不回答，或者用假声回答一个姓名方可以选择不回答，或者用假声回答一个姓名来误导瞎子来误导瞎子;8、“瞎子必须在瞎子必须在2-

12、3分钟内给出答案，如果猜分钟内给出答案，如果猜错，则瞎子表演一个节目，然后继续游戏，如错，则瞎子表演一个节目，然后继续游戏，如果猜对，则被猜中者变成瞎子，游戏继续。果猜对，则被猜中者变成瞎子，游戏继续。有的国家的小朋友站着玩跷跷板。有的国家的小朋友站着玩跷跷板。有的国家的小朋友把图片贴在一张纸上，有的国家的小朋友把图片贴在一张纸上，再剪成小碎片来玩拼图。再剪成小碎片来玩拼图。有的国家的小朋友喜欢玩飞去来器。有的国家的小朋友喜欢玩飞去来器。每个国家都有自己每个国家都有自己的传统游戏。我来的传统游戏。我来给大家介绍泰国的给大家介绍泰国的椰壳鞋游戏。椰壳鞋游戏。1 13 34 42 2试试他们的玩法

13、，看试试他们的玩法，看看会有什么样的感受。看会有什么样的感受。要注意安全哦！要注意安全哦！课后作业课后作业把你知道游戏方法和大家把你知道游戏方法和大家一起分享！一起分享！1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空，银色的月光透过松树的虬枝翠叶，星星点点地洒落下来。清清的泉水淙淙地流泻于山石之上，在月光辉映之下，宛若一条洁白的绸布闪闪发光2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服，披着月光笑盈盈地归来了，也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着，笑闹声传出翠竹林外。密密的荷叶纷纷倒向两旁，莲花摇动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛，弄乱的荷塘月色，划破了大山

14、的宁静。3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光，石上清泉的声音，浣衣村女的笑声，渔舟穿过荷丛的动态，和谐完美地融合在一起，有声有色，有景有人，有静有动，构成了空山秋天恬静幽美的乡村生活图景。4.通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁，以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人高尚情操的写照，也是为诗人理想境界的环境烘托。5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自己。诗人曾为王孙、来自官场，而今隐居山间；表达了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情，也是他高洁品质的写照。6.人的一生，绝大部分时间都是在家庭中度过的。家庭不仅为人的生存发展提供基本物质保障，而且也为人的精神生活提供重要环境。人生的幸福很大程度上可归结为家庭的幸福。7.放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。8.整首诗歌体现的并不是在秋色里持续的的消沉，而是在一片肃杀的秋景之中强调一种高洁的人品。