“责任--让青春绽放光彩”-主题中学班会-完美课件(共39张).ppt

1、“责任-让青春绽放光彩”主题班会主题班会内容一、导入：一个故事和一个招聘启事一、导入：一个故事和一个招聘启事-责任心的重要性责任心的重要性二、什么是责任心二、什么是责任心三、当前教育体制下责任心培养的现状三、当前教育体制下责任心培养的现状四、高中生责任心缺失的表现四、高中生责任心缺失的表现五、从漫画中引入主题讨论：五、从漫画中引入主题讨论：-承担责任承担责任 从从”互动游戏互动游戏“中体会承担责任的精神中体会承担责任的精神六、重温六、重温20132013级成人仪式：宣誓级成人仪式：宣誓七、高三，我们应担当的责任七、高三，我们应担当的责任-决战高考决战高考八、观看励志、责任主题电影八、观看励志、

2、责任主题电影背起爸爸上学背起爸爸上学精彩片段精彩片段 以励志、责任为主题写出感悟，实现情感升华以励志、责任为主题写出感悟，实现情感升华 有3名名牌大学生到一家建筑公司应聘，经过一轮又一轮的考试，最后他们从众多的求职者当中脱颖而出。公司的人力资源部经理对他们说了一句“恭喜你们”，然后将他们带到了一处工地。工地上有三堆散落的红砖，乱七八糟地摆放着。人力资源部经理告诉他们，每人负责一堆，将红砖整齐地码成一个方垛，然后他在3个人疑惑的目光中离开了工地。甲对乙说：“我们不是已经被录用了吗？为什么将我们带到这里？”乙对丙说：“我可不是应聘这样的职位，经理是不是搞错了？”丙说：“不要问为什么了，既然让我们做

3、，我们就做吧。”然后带头干起来。甲和乙同时看了看丙，只好跟着干起来。还没完成一半，甲和乙明显放慢了速度，甲说：“经理已经离开了，我们歇会儿吧。”乙跟着停下来，丙却一直保持着同样的节奏。人力资源部经理回来的时候，丙只有十几块砖就全部码齐了，而甲和乙只完成了1/3的工作量。经理对他们说：“下班时间到了，下午接着干。”甲和乙如释重负地扔掉了手中的砖，而丙却坚持将最后的十几块砖码齐。一、“故事中的启示”一、故事中的启示：回到公司，人力资源部经理郑重地对他们说：“这次公司只聘任一位设计师，获得这一职位的是丙。甲和乙为什么落聘，你们想想在工地上的表现就知道答案了。作为最后一次考试的监考官，我在远处看得清清

4、楚楚呢。”甲和乙落聘的原因，自然是他们缺乏对工作的责任感，接到任务后不能立即投入执行，看到经理不在身边就开始藏奸耍滑。而丙却表现出了强烈的工作责任感，虽然对经理的安排感到疑惑（一般人都会感到疑惑），但丙还是马上执行任务，而且在整个过程中，表现始终如一，特别是最后没有因下班时间到了就结束工作，而是坚持将任务完成。丙表现出来的正是一种任何时候都对工作高度负责的精神，这样的员工是每个公司都热切希望得到的。某银行招聘公告某银行招聘公告应聘条件应聘条件具有良好的思想道德修养和强烈的事业心、责任心；具有良好的思想道德修养和强烈的事业心、责任心；身体健康，能胜任正常工作；身体健康，能胜任正常工作；品行端正，

5、无不良行为记录；品行端正，无不良行为记录；服从工作分配；服从工作分配；具备以下条件中的任意一条：具备以下条件中的任意一条：（）全国（）全国“工程工程”学校学校202X年全日制应届本科及以上毕业生，年全日制应届本科及以上毕业生，专业不限；专业不限；（）山东财政学院、山东经济学院、山东师范大学、青岛大学、济（）山东财政学院、山东经济学院、山东师范大学、青岛大学、济南大学、曲阜师范大学、山东农业大学、山东科技大学八所院校的南大学、曲阜师范大学、山东农业大学、山东科技大学八所院校的202X年年全日制应届本科及以上毕业生，专业限定为：金融、财会、经济管理、计全日制应届本科及以上毕业生，专业限定为：金融、

6、财会、经济管理、计算机、文秘、法律。算机、文秘、法律。备注：上述院校的毕业生必须是本科二批（含）及以上的录取批次，备注：上述院校的毕业生必须是本科二批（含）及以上的录取批次，不包括专升本毕业生。不包括专升本毕业生。招聘启事招聘启事二、什么是责任心？责任心，是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、需要、情感以及与之相应的行为及承担责任和履行义务的自觉态度。这是一种对事情能敢于负责、主动负责的态度，一种自觉主动地做好分内分外一切有益事情的精神状态。美国品德教育联合会主席麦克唐纳曾说过：“能力不足，责任可补；责任不够，能力无法补；能力有限，责任无限。”显而易见，责任心培养健全

7、人格和成就事业起着不可估量的作用 联合国在中国召开了主题为“21世纪挑战及教育改革”的会议，来自24个国家的与会专家提出了一个共同看法：新世纪摆在我们面前的第一个挑战，既不是新技术革命，也不是经济发展，而是青少年一代的道德问题。一个道德情感贫乏，缺少责任感的人是不会真正关心他人，无法与他人真诚合作的，也是无法适应社会的。可以说：“学会负责”已成为进入21世纪的通行证。可是，现实堪忧，据爱调研2009年5月展开的一次名为“教育体制建国60周年系列调查”(附图)的网络调研活动中显示，有74.1%的网友认为我国教育体制中目前最缺乏的是责任心教育，责任心教育是道德教育的核心，现代中学生最缺乏的却是责任

8、心教育，导致其缺乏主人翁精神，不能严格要求自己。三、当前教育责任心之担忧四、高中生责任心缺乏之表现1 1、自我责任意识弱化、自我责任意识弱化表现：表现：(一）自我意识浓重：以自我为中心，对自己职责之内的事情一）自我意识浓重：以自我为中心，对自己职责之内的事情没有做好，总是强调其他理由和借口，而不是反省自己。没有做好，总是强调其他理由和借口，而不是反省自己。（二）对学习不负责任：有些高中生上课迟到、早退、不认真（二）对学习不负责任：有些高中生上课迟到、早退、不认真听讲、玩手机等。在对高中生的问卷调查中，回答听讲、玩手机等。在对高中生的问卷调查中，回答 老师讲课老师讲课时，有同学在下面睡觉、玩手机

9、、看小说等，你如何看待？时，有同学在下面睡觉、玩手机、看小说等，你如何看待？“，竟然有竟然有11%11%的学生认为的学生认为”正常现象正常现象“，13%13%的学生表示的学生表示”不爱听不爱听课，可以理解。课，可以理解。“有些学生一开口就说：有些学生一开口就说：“我根本不想来上学，要不是我爸妈我根本不想来上学，要不是我爸妈逼我，我肯定是不会来的逼我，我肯定是不会来的”。我告诉他学习是为了自己不是为。我告诉他学习是为了自己不是为别人，他却说自己学习完全是为了父母。我对他说父母让你学别人，他却说自己学习完全是为了父母。我对他说父母让你学习是对你负责，你也应该对自己负责，对父母负责，而他却说：习是对

10、你负责，你也应该对自己负责，对父母负责，而他却说：“对我负责任就不要管我，让我想干什么就干什么。对我负责任就不要管我，让我想干什么就干什么。”。1、自我责任意识弱化（三）对自身生命的意义和价值缺乏科学的认识。3月，河北衡水，17岁高三学生不堪升学重负，从7层教学楼一跃而下；四川广安，19岁中学生小甘压力过大想自杀，却想刺伤同学“一起上路”。4月，广西南宁，16岁高一少年在校坠楼身亡；广西南宁，16岁少女选择通过上吊结束生命；江西赣州，一中学生在该校老师办的托管中心顶楼坠落；重庆，万州国本中学初一学生吕某在家自缢身亡如有个别同学因为同学之间一点小小的摩擦而大打出手，甚至纠结校外青年到学校闹事人的

11、生命只有一次，失去了就不会再来，所以我们应对自己和他人的生命负责。四、高中生责任心缺乏之表现2、学校责任意识减弱：学生在校期间，对学校、班级、老师、同学应承担的责任的积极认识。表现在：第一：不爱护学校的公物和环境，缺乏班集体责任意识和团队精神。调查发现，看到校园地上有纸屑时，仅有42%的学生表示”会捡起来，扔进垃圾桶”。班级大扫除，有几个同学总是拿着抹布站着聊天，看到老师来了就 胡乱擦两下，老师一走就恢复原状。第二：不尊重老师。调查发现“有同学受到班主任的批评，背后骂班主任，你如何看待“，却有37%的学生表示，”可以理解“，可见尊重老师的责任意识在减弱。四、高中生责任心缺乏之表现3、社会责任意

12、识弱化指处理自身与他人、集体、社会、环境的关系时，应履行的责任使命。第一：较少关注社会问题，缺乏公民基本的责任感。第二：缺乏奉献精神。五：请同学们欣赏一套漫画每个人都背负着一个十字架前行途中，有一个人忽然停了下来。他心想：这个十字架实在是太沉重了，就这样背着它，得走到何年何月啊？！于是，他作出了一个惊人的决定：他决定将十字架砍掉一块。我砍我砍我砍砍砍 砍掉之后走起来，的确是轻松了很多，他的步伐也不由得加快了。于是，就这样走啊走啊走啊走，又走了很久很久很久很久。他又想：虽然刚才已经将十字架砍掉了一块，但它还是太重了。为了能够更快更轻松的前行，这次，他决定将十字架再砍掉一大块。我再砍砍砍 这样一来

13、，他一下子感到轻松了许多！于是，他毫不费力地就走到了队伍的最前面。大家看：当其他人都在负重奋力前行时，他呢，却是边走边轻松地哼着歌呢！主题讨论：请同学们预想一下，别人在承担着负重前行，而他却过早的甩掉了自己的”负担”，他的结局会怎样？走着走着，谁料，前边忽然出现了一个又深又宽的沟壑！沟上没有桥，周围也没有路。这时候也没有蜘蛛侠或者超人出来解救他他，该怎么办呢？！后面的人都慢慢地赶上来了，他们用自己背负的十字架搭在沟上，做成桥，从容不迫地跨越了沟壑。于是，当其他人都在朝着目标继续前进时，他却只能停在原地，垂头丧气，追悔莫及。这个时候，在他的脑海里回响着一句话：曾经有一块完整的十字架扛在我的肩上，

14、我没有好好珍惜，直到需要它的时候，我才后悔莫及。人世间最大的痛苦莫过于此啊！其实我们每个人每一天都背负着各种各样的十字架，在艰难前行。它也许是我们的学习，也许是我们必须承担的责任和义务。但是，正是这些责任和义务，构成了我们在这个世界上存在着的理由和价值。所以，请不要埋怨学习的繁重，生活的劳苦因为真正的快乐，是挑战后的结果，没有经历深刻的痛苦，我们也就体会不到酣畅淋漓的快乐！互动环节：游戏敢于承担责任游戏步骤：让参与者相隔一臂站成几排(视人数而定)。老师站在队列前面，面向大家。老师喊一时，大家向右转;喊二时。向左转;喊三时，向后转;喊四时，向前跨一步;喊五时，原地不动。当有人做错时，就要走出队列

15、，站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了!”老师就要求其他同学为敢于承认错误并能承担责任的同学鼓掌。【教师寄语】犯错并不可怕，可怕的是逃避错误，推卸责任。对待错误，一个人最重要品质是：敢于担当，勇于改正。结合班级中学习和生活中的具体例子，给予班级同学，认真负责的同学给予肯定，对犯错误并勇于担当的同学给以表扬和肯定。六：重温2013级十八岁成人仪式领导致辞祝愿国旗下的庄重感恩父母个人宣誓个人宣誓我的心声青春的眼泪5月3日上午，我校在求真广场隆重举行2013级十八岁成人仪式。学校领导王继林、肖学军、张丰辉，2013级全体学生和家长参加了成人仪式。“我立志成为有理想、有道德、有文化、

16、有纪律的社会主义公民为中华民族的富强、民主和文明，艰苦创业，奋斗终生!”在庄严的国旗下，同学们举起右手郑重许下了迈入成人行列的豪迈誓言。学生宣誓后，学生家长代表向加入成人行列的学生表示衷心祝贺，号召同学们要增强社会责任感和使命感，做一个富有爱心，坚守诚信，关心社会，遵守公德，服务他人，对社会、对人民、对国家有用的人。随后，同学们向家长深鞠一躬，感谢父母的养育之恩。学生与家长互换信件后，张开双臂紧紧拥抱在一起。伴着感恩的心，爱在彼此心中流淌，这一刻，距离与隔阂在拉近消融，关心和感恩在增进升华。肖学军副校长致辞。他向迈入成人行列的同学们表示祝贺，并希望同学们永不言弃，用努力赢得未来；要独立自强，养

17、成受益终生的好品格；要肩负责任，从敢于担当中收获做人的成功。六：重温誓言：（学生集体宣誓）雏鹰深知自己守卫蓝天的责任，于是展翅高飞，谱写出搏击长空的壮阔；梅花明白自己点缀严寒的职责，于是顶着霜雪，向世人绽放笑容。此刻，作为高中生的我们，无需阔谈保家卫国、舍生取义；不必奢谈拼命硬干地专攻科技，也不必为家人的生活奔波操劳，但我们同样有着自己特定的责任学习的责任：决战高考！在距离高考仅有五个月的时间里，惜时苦学，扎实高效，勤学善思，永不言弃。以优异的成绩回报父母，让责任的青春绽放光彩！七、当下，高三的我们应该承担的最重要的责任是什么？八、观看”青春、责任、励志“为主题的电影片段-背起爸爸上学真实故事

18、改编：农村孩子石娃（赵强）自幼丧母，与父亲（江化霖）和姐姐（颜丹晨）相依为命的他长到七岁时，为生活所困的父亲再也拿不出足够的钱供他和姐姐同时读书，一把铜勺令成绩优异的姐姐辍学，父亲叮咛石娃好好读书。石娃上初中时，姐姐为给家中节省开支早早出嫁，并从男方出的彩礼钱中挤出一部分供他念书。懂事的石娃刻苦读书，在全国化学奥林匹克竞赛中夺得一等奖第三名的好成绩，并考取了省城师范学校，但此时父亲却在干活时不幸摔伤终瘫痪在床，为了照顾好父亲又不耽误学业，石娃决定背起父亲上学。八、情感升华：根据影片的主题，写出个人感悟（600字）。感谢您的倾听！感谢您的倾听！祝：各位领导、各位同事在祝：各位领导、各位同事在即将

19、到来的新的一年里，即将到来的新的一年里，工作顺利，身体健康，工作顺利，身体健康，平安幸福！平安幸福！1.志愿精神可以表述为一种具体化或日常化的人文精神。作为促进社区发展、社会进步和社会成员个人身心完善的一种价值观念和社会心理，志愿精神在日常生活层面的实际体现形式就是志愿行动。志愿精神的兴起，作为一种独特的社会文化形式，体现了在不同层面上的功能。2.礼、乐与城市文明有密切关系，这可从什么是文明，文明与城市的关系，以及什么是城市文明的核心内容等角度加以认识与阐释。3小说开头的环境描写和简单的人物对话，交代了“他”的身份和家庭生活状况，也照应结尾，凸显人物品质。4媳妇为了“他”也来到城市，来到工地，

20、找不到合适的进钱门路，就捡起了破烂，为此，她常常抱怨“他”无能。5对比是本文主要的表现手法，以媳妇迫于生活压力让丈夫监守自盗与丈夫的断然拒绝为对比突出了丈夫的品质。6.一个真性情的人活在一个最冷酷的现实中，一个最洁净的人落在一个最肮脏的泥塘里，一个最遵循内心真实的人面对的是种种的虚伪和狡诈。你无法对他们宽容，哪怕是丁点儿的虚与委蛇，你谨持自己理想的绝对纯洁。7.信仰是灵魂的支撑，对一个刚直的文人来说，它比生命重要得多。当肉体的保存与精神的救赎发生避无可避的冲突时，他们毅然选择了后者，让肉体下沉，让精神在碧波中飞升。8南北朝乐府民歌虽有某种意义上的差别，可在语言节奏、质朴纯真风格、心灵绽放的美丽上等方面的“内在的美”是相同的。9文人乐府诗温以丽，意悲而远，或慷慨，或清绮，风格多样。这说明，乐府民歌不仅给文人诗歌形式，还遗传了题材、体裁、意象和风格特征。