人教部编版道德与法治八年级下册第一单元2.1《坚持依宪治国》优秀教案.docx

1、 第 1 页 2.1坚持依宪治国教学设计 课题 坚持依宪治国 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级 教学 目标 情感、态度、价值观目标：感受宪法在国家生活中的崇高地位，树立宪法至上的观念。体会 宪法对我国的国家性质、基本制度、国家根本任务等问题的规定，懂得社会主义制度的优越 性，增强国家认同感，培养爱国主义情感。 能力目标：自觉以宪法为根本的活动准则，积极参与国家政治生活。能够积极参与、组织开 展宪法宣传活动。 知识目标：理解宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和 法律效力，是一切组织和个人的根本活动准则。 重点 宪法是一切组织和个人的根本活动准则；宪法具

2、有最高的法律效力。 难点 中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 提问：根据所学知识尝试回答下列问题： 同学们，作为中国公民，你对我们的国家了解多 少？请从以下几个方面来谈一谈。 1、我国每年都要召开两会，你知道两会的全称是 什么吗？ 2、我国的根本制度是什么？ 3、我国治国的基本方略是什么？ 参与课堂探究 活动。 引导学生通过回 顾所学知识，产 生对本节课学习 的兴趣。 探究新知 板块一、根本的活动准则 1、首先了解宪法的构成。 我国现行宪法除序言外，设有第一章总纲，第二章 公民的基本权利和义务，第三章国家机构，第四章

3、国旗、国歌、国徽、首都，共四章一百四十三条 2、探究与分享。 我国现行宪法产生的过程 学习宪法的构 成。 了 解 宪 法 的 构 成。 第 2 页 教师总结：历时四个月的全民讨论，其规模之大， 参加人数之多，影响之广，使宪法集中了广大群众 的智慧，充分反映了全国各族人民的共同意志和根 本利益。 3、阅读相关链接，了解一下宪法规定的内容。 教师总结： 宪法规定了我国的国家性质、 根本制度、 根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组 织及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问 题，涉及政治、 经济、 文化和社会生活等各个方面。 4、观看视频，引导学生参与课堂探究活动。 提问：为什么新上任的国家

4、公职人员要向宪法宣 誓？ 教师总结： 宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权 威。宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人 民的根本利益。如果宪法没有权威，法治的权威就 学习宪法规定 的内容。 观看视频，感 悟宪法和法律 的尊严。 “全民讨论”， 彰显 着我国宪法体现 人民的意志。通 过文本材料，让 学生感悟到我国 宪法是人民意志 的体现，同时结 合上节课的“人民 当家作主”引导到 国家政权的实施 问题。 深刻认识到宪法 规定的内容都是 国家生活中最根 本、最重要的问 题，具有至高无 上的权威。 引导学生感悟宪 法的权威。 第 3 页 树立不起来；如果宪法受到漠视，人民权利和自由 就无法

5、保证。 教师总结： 宪法是一切组织和个人的根本活动准则。 抛出问题：中国共产党是我国的执政党，是否也必 须遵守宪法？ 教师总结： 中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动 准则。 坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政 首先要坚持依宪执政。党领导人民制定宪法法律， 也领导人民执行宪法法律，做到党领导立法、保证 执法、支持司法、带头守法。 板块二、最高的法律效力 1、下面是几部法律之间的“对话” ，从这些法律的 “对话”中，你能看出哪部法律处于最高的法律地 位？为什么？ 教师总结：宪法是国家的根本法，在国家法律体系 中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。 2、宪法和其他法律有什么区

6、别？引导学生思考。 （1）对比宪法和其他法律规定的内容 教师总结： 宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本 性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家 生活中的一般性问题。 （2）文本展示我国劳动教养制度被依法废止的过 思考问题。 猜测其他法律 规定的内容。 对比宪法和其 他法律规定的 内容。 观看文本，思 考问题。 图片凸显宪法的 重要地位，为讲 解“宪法具有最高 的法律效力”做铺 垫。 通过比较，让学 生感悟到宪法与 其他法律在内容 上的区别。 发 现 二 者 的 不 同。 第 4 页 程，引导学生分析问题：为什么要废止劳动教养的 法律法规？劳动教养法律法规的废止，说明了我国 宪法

7、与其他法律具有怎样的内在关系？ 教师通过我国宪法与其他法律的等级图，进行讲 解。 教师总结： 宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律 是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违 背。否则，就会因违宪而无效。 （3）宪法的制定和修改程序与其他法律的制定修 改程序是否会有区别？为什么？ 知识拓展： 宪法的制定遵循特定的制宪程序。 宪法的修改必须由全国人民代表大会常务委员会 或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议， 并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以 上的多数通过。其他法律的制定和修改只需依一般 程序，由立法机关过半数通过。 教师总结： 宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。严

8、格 的制定和修改程序，一方面使得宪法的内容具有更 广泛的民意基础，另一方面可保障宪法的长期稳定 性，使国家长治久安，社会健康发展。 3、有了宪法，为什么还要制定其他法律？引导学 生思考问题。 学生回答后，教师总结。 宪法是国家法制统一的基础。宪法的规定具有原则 分析问题。 观看文本，思 考：上述材料 说明了什么？ 思考问题。 学 生 思 考 问 题。 引导学生分析问 题，得出答案。 说明宪法具有最 高的法律效力。 为讲解“宪法的修 改程序”做好铺 垫。 宪法的制定和修 改程序比其他法 律更加严格。 宪法是抽象的， 第 5 页 性的特点，各种法律制度是对宪法规定的具体落 实。 全面依法治国，保障

9、宪法实施，必须完善以宪法为 核心的中国特色社会主义法律体系。 其他法律是具体 的。 引导学生认识到 我国宪法在我国 法制建设中的重 要地位和作用。 课堂练习 1中国共产党党章规定： “党必须在宪法和法律的 范围内活动。 ” 这表明宪法 ( ) A. 规定国家生活中的根本问题 B. 制定和修改的程序比其他法律更加严格 C. 是其他法律的立法基础和立法依据 D. 是一切组织和个人的根本活动准则 2我们维护宪法权威，是因为 ( ) 宪法的权威关系国家的命运 宪法的权威关系人民的根本利益 宪法的权威关系社会的安定 依宪治国是治理国家的基本方式 A B C D 3小丽同学在一部法律中看到以下条文：社会主

10、 义制度是中华人民共和国的根本制度；中华人民共 和国公民有受教育的权利和义务；国家保护和改善 生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。这部 法律是 ( ) A 中华人民共和国环境保护法 B 中华人民共和国宪法 C 中华人民共和国国家安全法 D 中华人民共和国教育法 4我国宪法在序言中规定： “全国各族人民、一切 结 合 所 学 知 识，课堂达标 练习。 习题答案： 1 D 2 A 3 B 4A 夯实教材所学知 识，突出教学重 点。 第 6 页 国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企 业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并 且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。 ”这 是因为 ( ) 宪法集中体现了人民的共同意志 宪法具有至高无上的权威 坚持依法治国首先要坚持依宪治国 有了宪法，就能够实现国家治理的目的 A B C D 板书设计 明确本节课的知 识网络和板块结 构，总体把握本 节所学内容。 课堂小结 首先展示本节课题，然后根据多个学生回答所学知 识，逐步展示本节课知识板块、知识网络。 根 据 课 件 提 示，回答本节 知识结构。 总体回顾本节课 内容，加深理解。