人教部编版道德与法治九年级下册第一单元2.1《推动和平与发展》优秀教案.doc

1、第二课构建人类命运共同体第1课时推动和平与发展【教学目标】情感、态度与价值观目标：感受当今世界的和平来之不易，树立为世界和平与发展作贡献的意识。能力目标：提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治经济现象的能力；提高根据相关主题搜索资料的能力。知识目标：知道和平与发展已成为当今时代的主题；知道威胁和平与制约发展的因素依然存在，实现和平与发展还需人们付出更多的努力；知道我国坚持通过对话协商、以和平手段解决国际争端和热点难点问题，是维护世界和平的坚定力量；知道世界各国如何消除贫困，推动可持续发展。【重点难点】教学重点：和平与发展成为时代的主题。教学难点：理解和平与发展为什么成为时代的

2、主题。【设计思路】【教学过程】一、导入新课想一想：在人类历史的长河中，人们是一直和平相处的吗？学生的答案必然是否定的，进而提出第二个问题，人类和平的时间长还是战争的时间长？二、新课讲授目标导学一：维护世界和平（一）和平与发展成为时代的主题1通过导入的设问，引导学生了解战争的危害。2通过数据的列举，让同学们知道战争的损害。通过一组叙利亚战争前后的对比图，让同学们直观的了解战争的危害以及对发展的影响，引导学生归纳出当今天时代的主题，即和平与发展。3 教师引导学生观看视频结合材料了解联合国的作用。在观看视频了解联合国的作用后，教师进一步的向学生介绍目前人类对和平和发展所作出的努力。即人类维护和平的方

3、式：成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约等。4.向学生介绍：我国坚持通过对话协商、以和平手段解决国际争端和热点难点问题，是维护世界和平的坚定力量。（二）威胁和平的种种因素依然存在1问题思考：人类为世界和平作出那么多的努力，为什么局部战争与冲突却从未间断？即当前威胁和平的因素有哪些？通过列举事例：霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等。引导学生归纳总结：影响世界和平的因素有：局部战争与冲突从未间断，霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端以及恐怖主义等。目标导学二：推动可持续发展过渡：世界各国一直在为世界的和平积极努力，其根本的目的就是让世界能够更好的

4、发展，进而引出第二部分的内容。引导学生探讨：当今社会必须共同面对的发展课题消除贫困。1.通过一组图片，让同学们对于贫困这个概念有个直观的感受，然后进一步的点出：我们要消除贫困，让人们过上幸福的生活，平等和有尊严地在健康的环境中生活。2.通过真实的数据，引导学生归纳出我们现在面临的问题：世界经济发展不平衡的现象仍然存在，发达国家与发展中国间的差距仍然很大。频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍然难以摆脱贫困。3.探索与分享：为了让世界更好的发展，联合国组织制定了各种方案。面对贫困，我们各个国家该如何去做？（1）各国结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径，为促进整个世界的发展而努力；（2）世界各国积极行动，为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力。三、课堂总结通过这节课的学习，我们知道了和平与发展的重要性，和平与发展已成为时代的主题，了解了制约和平的因素和人类维护和平所作的努力；了解了制约发展的因素和人类为发展所作的努力。我们要全面看待和平与发展问题，树立起全球意识，增强自己的责任感。【实践拓展】查查看：中国为世界的和平与发展都做了哪些贡献？通过学生自己查我们自己国家为世界和平与发展做的贡献，能更深刻的体会和平与发展的意义；同时也为下一课谋求互利共赢奠定基础。【板书设计】