岭南版五年级下册《美术》14. 别致的灯饰-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：501f9).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：386471

上传时间：2020-03-21

格式：DOC

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资源描述：: 1、别致的灯饰一、学习领域设计.应用二、课时 1 课时三、年级五年级四、教材分析别致的灯饰是岭南美术出版社出版的五年级美术下册第五单元 “有趣多变的造型乐园”第二课的内容。灯饰是日常生活中照明灯具的总称，其形式多种多样，这一课的主要内容是用手工制作的方式来了解灯饰，需要带领学生观察生活中的各类灯饰造型，将所见所学运用到设计中，制作一两件别致的灯饰。五、教学目标 1、知识与技能：让学生认识灯饰，了解灯饰的发展以及分类。 2、过程与方法：学生通过微视频，课前自主学习有关灯饰的类别特征，完成材料收集；课中用探讨、造型练习的方式制作灯饰；课后再做拓展练习。 3、情感、态度、价
2、值观：学以致用，关注生活，从生活中寻找灵感，设计再应用于生活。了解“地球一小时”，节约用电，关注现代社会发展中的能源问题。六、教学重、难点重点：制作灯饰的方式方法。难点：灯饰背后的用电问题，环保问题。七、教学准备微视频、学习任务单、多媒体课件、手工制作材料八、教学过程一、课前 1、观看微视频，学生自主学习。 2、完成学习任务单（设计图稿、设计思路、搜集制作材料），并记录好在自主学习的过程中自己遇到的困惑、感悟、建议。二、课中 1、学习任务单反馈通过学习任务单的完成情况，把握学生知识点的薄弱处，教师作回顾式讲解。问题发现及答疑。对学生自主学习中遇到的困难进行回
3、答，并给出建议。（学生回答学生的问题，教师只做补充回答） 2、探讨学习教师分享自己设计思路和搜集的材料，讲解制作方法。折叠、粘贴、剪刻、组合请一两位学生分享自己的设计思路和搜集的材料，说说自己打算怎么做。根据这一两位同学的分享，其他同学给出意见或建议。 3、小牛试刀小组间交流，分享设计思路，共享材料，完成灯饰的外形设计。（每人完成一件灯饰设计，也可以根据作品需要两两组合完成作品） 4、作品展示小组推荐作品进行展示。评一评：最实用的灯饰、最别致的灯饰 5、小结灯饰是家居的眼睛，家庭中如果没有灯具，就像人没有了眼睛，没有眼睛的家庭只能生活在黑暗中，所以灯在家庭的位置是至关重要的。很高兴同学设计了这么多件灯饰，想一想他们得需要多少电力能源来实现照明呢？全球的能源资源已经很紧迫了，因此大家提出的一项全球性节能活动。每年三月的最后一个星期六当地时间晚上 20:30，家庭及商界用户关上不必要的电灯及耗电产品一小时，以此来表明他们对应对气候变化行动的支持。请同学们把这个活动告诉身边的每一个人，号召大家一起参与，节约能源，爱护地球。 6、课后拓展对家里的电器的用电量进行调查，看一看可以通过哪些方式减少家庭的用电量，坚持一个月，再对比数据，你们所选用的方式是否有效。

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