岭南版五年级下册《美术》13. 生动的纸造型-教案、教学设计--(配套课件编号：90046).doc

1、 五年级美术下册生动的纸造型教学设计五年级美术下册生动的纸造型教学设计 教学内容：教学内容： 岭南版小学美术五年级下册第五单元第 36 页、第 37 页“生 动的纸造型” 。 教学目标：教学目标： 1.设计一个生动、 有趣、 立体的艺术形象， 激发学生想象力。 2.利用普通的纸张， 学习用画图、 折剪、 粘贴、 组合等方法， 将设计好的艺术造形象制作出来，让学生在实践中思考问题、解 决问题、掌握制作方法。 3.让学生重新认识到生活中常见物品的多变可能性， 鼓励学 生用一双发现美的眼睛去观察生活，培养学生的审美情趣，让学 生在发现美、创造美的过程中感受学习的乐趣。 4.让学生在课堂充分感受创作的

2、成就感，激发创作的兴趣， 建立自信。 教学重点：教学重点： 利用普通的纸张和材料，设计一个生动、有趣、立体的艺术 造型，并掌握制作方法。 教学难点：教学难点： 1.设计生动、有趣、立体的艺术造型。 2.掌握制作方法。 教学准备：教学准备： 教具、多媒体课件。 教学过程：教学过程： 一、问题导入一、问题导入 师：同学们，今天老师给大家带来了一个新朋友，看看哪个 见多识广的同学认识它呀？同学们认识黑板上的这两个字吗？ （PPT 出示“饕餮（to ti）”） (学生都兴奋起来) 生 1：不认识。 生 2：to ti。 师：今天老师带来的这个新朋友，它的名字叫饕餮（to ti），同学们，跟它打个招呼吧

3、！读一读！饕餮是我们中国古 代传说中龙生九子之一的神兽，传说它十分凶恶贪食，这种怪兽 没有身体,只有一个大头和一个大嘴,十分贪吃,见到什么吃什么, 由于吃的太多,最后被撑死了。 古代的人们常把它的头部形状装饰在青铜器上面,叫做饕餮 纹。告诉我们贪吃是一个不好的坏习惯哟。（PPT 展示饕餮纹） 教师对“饕餮小知识”进行讲解。 师：通过我们-刚才的学习，我们知道了饕餮最大的特点 是 生：贪吃。 师：所以，我们总结出饕餮是一只贪吃的小怪兽。那么 我们这节课的内容，就是用普通的纸张和常见的材料，做一个生 动的纸造型贪吃的小怪兽。（板书） （设计思考：以问题的形式自然引出教学内容，引发了学生的好 奇心，

4、吸引学生的注意力，使他们在好奇中进入新知的学习。） 二、探究新知二、探究新知 1.1.教师展示本节课教学内容。教师展示本节课教学内容。 师：老师也做了一些“贪吃的小怪兽” ，比如像这样的（教 师出示作品） 生：（好奇） （设计思考：通过教师的趣味展示和学生的直观感受，吸引 学生的注意力，激发他们的学习兴趣。 ） 2.2.教师初步讲解制作过程。教师初步讲解制作过程。 师：那这么有趣的“贪吃小怪兽”是怎么制作出来的呢？我 们一起来看看吧！ 师：首先要发挥同学们丰富的想象力，设计出一个小怪兽， 然后给这个小怪兽涂上颜色， 接下来要沿着它的外形把它小心地 剪下来，紧接着我们沿着小怪兽的大牙齿把它的头和

5、身体剪开， 下面，请同学们拿出双面胶和夹子，把双面胶粘在夹子的侧面， 最后，把小怪兽的头和身体细心地粘在夹子上就完成了。 （板书 重要步骤：画图、上色、剪图、粘贴） 3.3.教师趣味展示“贪吃的小怪兽” “吃掉”的东西。教师趣味展示“贪吃的小怪兽” “吃掉”的东西。 师：贪吃的小怪兽张大嘴巴开始吃东西啦！它吃掉了苹果、 吃掉了布娃娃、吃掉了鲜花、吃掉了大蛋糕、还吃掉了大树和垃 圾桶。 生：哇(有趣地) （设计思考：先让学生观察“贪吃小怪兽”的制作方法，初 步了解制作过程，再通过教师的趣味展示，激发他们创作的兴 趣。 ） 4.PPT4.PPT 再次展示详细制作过程，并让学生动手进行实践。再次展示

6、详细制作过程，并让学生动手进行实践。 师：是不是很有趣呢？大家快点动手做一只属于自己的 贪吃小怪兽吧！看看哪个同学设计的小怪兽最有创意！现在 开始吧！首先请同学们自己设计一个小怪兽，设计的时候可 以像老师这样先画出小怪兽的外形，可以是正方形、圆形， 也可以是三角形，记住要设计出小怪兽的侧面，这样才更方 便小怪兽吃东西哟！画好外形之后，同学们就可以接着画小 怪兽的大牙齿啦，在画牙齿时要注意画大一点，这样才能更 方便我们剪下来，下面就可以设计小怪兽的眼睛、胡子等其 他部分了。 师：设计好的同学可以进行第二步上色了，看看哪 个同学搭配的颜色更好看呢？ 师：我看有些同学做到第三步了，在使用剪刀的过程中

7、一定 要小心，不要把刀尖对着同学哦！在做剪图这一步时，先剪 小怪兽的外形，再沿着它的牙齿的下边的轮廓把它剪下来。 师：在粘贴这一步时，拿出双面胶和夹子，把双面胶粘 在夹子的侧面，把头和身体细心地粘在夹子上，要注意对齐 哟！我们的小怪兽就完成啦！ 5.5.赏析学生作品赏析学生作品 （设计思考： 再次展示制作过程， 让学生更加容易掌握方法。 通过肯定学生的创意作品， 让他们在课堂充分感受到创作的成就 感，激发他们的兴趣，建立自信。 ） 三、课堂总结三、课堂总结 师：同学们，今天我们不仅认识了“饕餮”这个贪吃的小怪 兽，我们还学会了利用普通的纸材，自己动手制作了一个生动的 纸造型贪吃的小怪兽，学习了这节课之后，同学们还明白了 一个道理吃饭、水果、零食等等，都不可以太贪吃，要适可 而止。 （设计思考：让学生进一步明确本节课所学的内容） 四、四、 作业布置作业布置 回家之后和伙伴们再设计一个生动的纸造型 板书设计：板书设计： 生动的纸造型 画图 上色 剪图 粘贴 教学反思教学反思: : 贪 吃 的 小 怪 兽