岭南版五年级下册《美术》9. 用线条、色彩画感觉-教案、教学设计--(配套课件编号：80478).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：386439

上传时间：2020-03-21

格式：DOC

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资源描述：: 1、小学美术岭南小学美术岭南 20112011 课标版五年级下册课标版五年级下册用线条用线条、色彩画感觉教学设计色彩画感觉教学设计 1教学目标教学目标 1、了解线条是造型表现的基本要素,学会用线条表达自己的感受。 2、在欣赏、体验等过程中感受画家笔下用线条所传达的不同感觉,通过自主探究、小组研讨探索用不同线条表达不同感受的方法。 3、养成积极观察事物、传达情感和表现美好生活的良好习惯,培养细心欣赏、善于想象、大胆表现的学习态度。 2重点难点重点难点教学重点：以线条与色彩创意表现意象视觉感受。教学难点：运用不同线条与色彩的组合与搭配进行有主题的造型表现。 3教学过程教学过程 4 教学活
2、教学活动设计：动设计：一一、课堂导入、课堂导入 :1、展示一张水面的动图，问感受。用绘画方式画出这种感觉是怎样的。（元曲冯玉兰夜月泣江舟中的水波纹）从元朝就有画家用线条把曲子中的感觉画出来。 2、导入课题用线条、色彩画感觉。二二、课堂发展、课堂发展 1、用线条画感觉寻找身边的线条。（直线和曲线）看图片，说感觉（流动的感觉、旋转的感觉、膨胀的感觉）欣赏：画家用线条表达什么感觉？（腰鼓舞春潮）体会不同的线条有不同的感觉、认真欣赏作品,从中学习借鉴别人的创作方法与思路。 2、用色彩画感觉比较两幅作品的色彩冷暖（冷色调和暖色调）欣赏图片，感受色彩的感觉 3、小游戏：选出两名志愿
3、者，蒙眼，把老师给的东西摸一摸，问一问，然后画出来，限时 1 分钟时间（学生自主体会感受，把具象转换成抽象） 4、欣赏学生作品（通过欣赏,加强体会不同的线条给人不同的感受。) 5、选宝箱，打开任务条，各自体会感受 1 分钟，各组选代表说感受和如何用线条色彩表达。（自己感受，自主思考，大胆说出感觉,）三三、布置作业，明确要求布置作业，明确要求 1、基本要求:用线条表达自己的情感。 2、较高要求:运用不同的线条组合,表达有主题的画面。 3、注意有主题地表现自己的感受,考虑画面的构图、线条和颜色的变化。 (设计意图:以鼓励为主,引导学生大胆创作。) 明确作业要求,独立完成创作。 (设计意图:提供不同难度的作业让学生选择,增强学生的成功感,满足不种层次学生的需求。) 四四、学生创作、学生创作 1、播放音乐,舒缓情绪。 2、在巡视过程中留意学生出现的问题,及时给予正确的指引。注意有主题地表现自己的感受,考虑画面的构图、线条的变化。 (设计意图:以鼓励为主,引导学生大胆创作。) 五五、展示评价、展示评价 1、张贴学生作业 2、引导学生欣赏作品 3、学生自评,他人评价,教师点评。六六、课外延伸、课外延伸观察生活中运用线条作装饰的物体。收集资料,与同学分享。

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