公开课议论文结尾课件.ppt

1、豹尾矫健力倍增豹尾矫健力倍增 议论文结尾技法指导议论文结尾技法指导 高三语文组高三语文组 孙燕燕孙燕燕学习目标：学习目标：1、了解好的议论文结尾的要求。、了解好的议论文结尾的要求。2、掌握方法，提升议论文结尾写作水平。、掌握方法，提升议论文结尾写作水平。教学重点：教学重点：通过训练，掌握议论文结尾的基本方法。通过训练，掌握议论文结尾的基本方法。教学难点：教学难点：选用恰当方法，力求有个性、有创意的表达。选用恰当方法，力求有个性、有创意的表达。一、一、雾里看花：雾里看花：好的结尾要满足哪些具体要求呢？好的结尾要满足哪些具体要求呢？好的结尾要求：好的结尾要求：1、收束全文，简洁有力；、收束全文，简

2、洁有力；2、呼应开头，照应前文；、呼应开头，照应前文；3、激励读者，发人深省。、激励读者，发人深省。二、二、拨云去雾：拨云去雾：阅读下列文章的结尾，思考并总结其特点和好处。阅读下列文章的结尾，思考并总结其特点和好处。例例1、开头开头 自嘲，大致意思是自己开自己的玩笑。不过要真探讨自嘲，大致意思是自己开自己的玩笑。不过要真探讨起来，这样解释就不能说明它的内涵了。自嘲是一种生活哲学。起来，这样解释就不能说明它的内涵了。自嘲是一种生活哲学。结尾结尾究竟是自嘲让苏格拉底成了哲学家究竟是自嘲让苏格拉底成了哲学家,还是哲学家让他学还是哲学家让他学会了自嘲，弄不清楚。但自嘲确实是一种生活哲学。会了自嘲，弄不

3、清楚。但自嘲确实是一种生活哲学。自嘲自嘲（47字）字）开头开头参天古树缘于遒劲的根，挺拔翠松依赖于不屈的根，参天古树缘于遒劲的根，挺拔翠松依赖于不屈的根，那么我们生存的根是什么呢？我认为应该是诚信。那么我们生存的根是什么呢？我认为应该是诚信。结尾结尾不管你是什么人，不管你干什么事，不管你在哪里，守不管你是什么人，不管你干什么事，不管你在哪里，守着你的根，守着炎黄子孙的根，守着我们的哪怕是唯一的拥有着你的根，守着炎黄子孙的根，守着我们的哪怕是唯一的拥有诚信。诚信。根根（55字）字）概念：前后照应法是在结尾对题目、开头概念：前后照应法是在结尾对题目、开头语段加以回顾、照应语段加以回顾、照应的方法的

4、方法。要求：在结尾对题目或开头语段进行解释要求：在结尾对题目或开头语段进行解释发挥或重复强调，产生回眸一笑的艺术魅发挥或重复强调，产生回眸一笑的艺术魅力。力。温馨提示：温馨提示：这种这种是考场作文中最实用的方法是考场作文中最实用的方法 之一。之一。阅读下列文章阅读下列文章结尾结尾并分析其特点并分析其特点例例2、总而言之，社交风度，不是能轻易得到的，但总而言之，社交风度，不是能轻易得到的，但也不是可望不可及的，只要你不断充实自己，锻也不是可望不可及的，只要你不断充实自己，锻炼自己，那么，总有一天，你能够用你那出色的炼自己，那么，总有一天，你能够用你那出色的社会风度在人际交往中获得成功。社会风度在

5、人际交往中获得成功。培养你的社交风度培养你的社交风度77字字 综上所述，我们认为应该把综上所述，我们认为应该把“学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟”永远作为我们的座右铭，让它永远激励我们刻苦永远作为我们的座右铭，让它永远激励我们刻苦学习，勤奋学习，在科学的道路上不停地攀登。学习，勤奋学习，在科学的道路上不停地攀登。学海无涯苦作舟学海无涯苦作舟63字字概念：总结归纳法是在全文论证结束的基概念：总结归纳法是在全文论证结束的基础上，归纳全文论点或概括出全文基本内础上，归纳全文论点或概括出全文基本内容的一种结尾方法。容的一种结尾方法。温馨提示：在结尾常温馨提示：在结尾常出现出现“总之总之”“总而言之总而言之

6、”“因因此此”“综上所述综上所述”等表示结束性的词语。等表示结束性的词语。阅读下列阅读下列文章文章的结尾，思考并总结其特点和好处。的结尾，思考并总结其特点和好处。例例3、让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人些失学儿童，带给那些孤寡老人带给身边的每一个人。带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。把爱心带给他人把爱心带给他人95字字 学会成长，学会聆

7、听父母的唠叨吧，因为那唠叨里饱学会成长，学会聆听父母的唠叨吧，因为那唠叨里饱含着他们对我们的眷眷深情！含着他们对我们的眷眷深情！学会成长，学学会成长，学会会理解老师的教诲吧，因为那教诲其实理解老师的教诲吧，因为那教诲其实是我们今后做人的基本道理。是我们今后做人的基本道理。学会成长，学学会成长，学会会适应社会的规矩和习惯吧，因为那些适应社会的规矩和习惯吧，因为那些规矩和习惯在调节我们与他人的关系。规矩和习惯在调节我们与他人的关系。学会成长学会成长 110字字概念：号召概念：号召激励激励法是在结尾处，把自已的写作意图，对读法是在结尾处，把自已的写作意图，对读者的劝诫、要求、希望等表达出来者的劝诫、

8、要求、希望等表达出来的方法的方法。要求：千万注意不要空喊口号！根据文章主题，有的放矢要求：千万注意不要空喊口号！根据文章主题，有的放矢地提希望、表劝诫，起到教育、鼓舞作用。地提希望、表劝诫，起到教育、鼓舞作用。温馨提示：此类结尾可用温馨提示：此类结尾可用“愿愿”字领起自己的希望的内容，字领起自己的希望的内容，也可用也可用“让我们让我们”、“请大家请大家”等向某一群体发出呼吁，等向某一群体发出呼吁，引起读者对所论述问题的重视。引起读者对所论述问题的重视。阅读下列的结尾，思考并总结其特点和好处。阅读下列的结尾，思考并总结其特点和好处。例例4、看着那规范、稳定、面积大、周长短的圆，看着那规范、稳定、

9、面积大、周长短的圆，我又想起了红柯所说的我又想起了红柯所说的“一个软弱的民族，一个一个软弱的民族，一个血气不足的民族，你不能光指望他长个子。血气不足的民族，你不能光指望他长个子。”什什么时候，我们能让信仰回归？能让灵魂到场？能么时候，我们能让信仰回归？能让灵魂到场？能让民族滋补血气？让民族滋补血气？惑惑（90字）字）多走一步吧，坚持每天多付出几分汗水，坚多走一步吧，坚持每天多付出几分汗水，坚持在每走一步前用心思考，想到自己正为未来付持在每走一步前用心思考，想到自己正为未来付出着，多走一步，何乐而不为呢？出着，多走一步，何乐而不为呢？多走一步多走一步（55字）字）概念：概念：设问设问共鸣共鸣法法

10、是是为了表达强烈的情感或为了表达强烈的情感或激起更大的反响，文章采用问句的形式结尾激起更大的反响，文章采用问句的形式结尾方方法法。温馨提示：温馨提示：设问法有两种方式：设问法有两种方式：一是疑句问（只问不答），激起读者思考和想象。一是疑句问（只问不答），激起读者思考和想象。二是反问句（虽问不答），但答案又蕴涵其中，能二是反问句（虽问不答），但答案又蕴涵其中，能使语气强烈，给人以强烈的震撼，引起强烈的共鸣。使语气强烈，给人以强烈的震撼，引起强烈的共鸣。三、锦上添花：三、锦上添花：任选一种结尾方法，修改自己上次文章的结尾任选一种结尾方法，修改自己上次文章的结尾四、八仙过海四、八仙过海 大大 作作

11、展展 示示 五、慧眼识珠：五、慧眼识珠：活出自我活出自我分论点：活出真实，活出个性，活出价值分论点：活出真实，活出个性，活出价值结尾结尾1 总之，要活出自我，就是要活出真实，总之，要活出自我，就是要活出真实，不虚伪，不欺诈，做一个真真实实的自我；不虚伪，不欺诈，做一个真真实实的自我；要活出自我，就是要活出个性，不圆滑，不要活出自我，就是要活出个性，不圆滑，不世故，世故，做一个独一无二的自我；做一个独一无二的自我；要活出自要活出自 我，就是要活出价值，不危害他人，不危害我，就是要活出价值，不危害他人，不危害社会，做一个具有价值的自我。朋友，活出社会，做一个具有价值的自我。朋友，活出一个这样的自我

12、吧！一个这样的自我吧！分论点：活出真实，活出个性，活出价值分论点：活出真实，活出个性，活出价值 结尾结尾2 那么，怎样才能活出一个真实、有个性、有价那么，怎样才能活出一个真实、有个性、有价值的自我呢？值的自我呢？我认为最重要的是要抑制私欲，时我认为最重要的是要抑制私欲，时刻防止私欲膨胀。只有无私，才不会见利忘义，刻防止私欲膨胀。只有无私，才不会见利忘义，才不会争功委过，才不会害人害社会，才不会迷才不会争功委过，才不会害人害社会，才不会迷失自我，才能做一个有益于他人与社会的自我。失自我，才能做一个有益于他人与社会的自我。总之，我们要加强各方面的修养，努力提升自身总之，我们要加强各方面的修养，努力

13、提升自身素质，活出一个最真实，最独特、最有价值的自素质，活出一个最真实，最独特、最有价值的自我。我。分论点：活出真实，活出个性，活出价值分论点：活出真实，活出个性，活出价值 结尾结尾3 诚然，我们强调要活出自我，绝不是强诚然，我们强调要活出自我，绝不是强调突出个人，倡扬个人英雄主义；绝不是把调突出个人，倡扬个人英雄主义；绝不是把个人置于他人、组织、民族、国际之上。相个人置于他人、组织、民族、国际之上。相反，我们应当把自己融入社会之中，时时考反，我们应当把自己融入社会之中，时时考虑他人、组织、民族和国家利益，并为其作虑他人、组织、民族和国家利益，并为其作出最大贡献，让自己成为其中的优秀分子，出最大贡献，让自己成为其中的优秀分子，做一个出色的自我吧！做一个出色的自我吧！教师寄语：教师寄语：愿同学们都能愿同学们都能豹尾结大作，豹尾结大作，绣口吐锦心。绣口吐锦心。