传染与免疫主题讲座培训课件.ppt

1、传染与免疫主题讲传染与免疫主题讲座座“传染病”与“免疫免疫”：传染病预防措施特点病原体传染源免疫（抗原抗体）传染病流行的环节传染病流行的环节2传染与免疫主题讲座流行性感冒流行的三个基本环节示意图流行性感冒流行的三个基本环节示意图流感患者流感患者（携带流感病毒）（携带流感病毒）讲话、咳嗽、空气传播途径讲话、咳嗽、空气传播途径病原体病原体飞沫悬飞沫悬浮于空浮于空气中气中散播散播健康人健康人传染源传染源传播途径传播途径易感人群易感人群病原体病原体3传染与免疫主题讲座传染病传染病1.1.概念：由概念：由病原体病原体（如（如细菌、病毒、寄细菌、病毒、寄生虫生虫等）引起的、能在人与人之间或等）引起的、能在

2、人与人之间或人与动物之间传播的疾病。人与动物之间传播的疾病。传染性、流行性、免疫性。2、传染病的特点：传染源传染源、传播途径、易感人群传播途径、易感人群3.3.传染病流行的三个环节：传染病流行的三个环节：4传染与免疫主题讲座1 1、病原体与传染源的区别：、病原体与传染源的区别：2 2、传染病流行的三个环节的区别：、传染病流行的三个环节的区别：5传染与免疫主题讲座1、下列属于传染源的是、下列属于传染源的是 。A、混有炭疽杆菌的白色粉末、混有炭疽杆菌的白色粉末 B、艾滋病患者、艾滋病患者 C、按蚊、按蚊 D、肝炎病毒、肝炎病毒B2、下列动物属于病原体的是、下列动物属于病原体的是 。A、蚊子、蚊子

3、B、疯狗、疯狗 C、蛔虫、蛔虫 D、带细菌的鼠、带细菌的鼠C 典型例题解析典型例题解析6传染与免疫主题讲座3、下列哪一种传染病的病原体是细菌，又能通过性接、下列哪一种传染病的病原体是细菌，又能通过性接触传播触传播 。A、淋病、淋病 B、流感、流感 C、疟疾、疟疾 D、肺结核、肺结核A4、以下不是预防流感传染的方法是、以下不是预防流感传染的方法是 。A、常带口罩、常带口罩 B、隔离流感病人、隔离流感病人 C、消灭蚊子、消灭蚊子 D、接种流感疫苗、接种流感疫苗C 典型例题解析典型例题解析7传染与免疫主题讲座5、有一次，小浑全家吃毛蚶，这些毛、有一次，小浑全家吃毛蚶，这些毛蚶曾被甲肝病人的粪便污染，

4、而且没蚶曾被甲肝病人的粪便污染，而且没有煮透，结果小浑吃了后，患了甲肝。有煮透，结果小浑吃了后，患了甲肝。根据以上事实，回答：根据以上事实，回答：（1）甲肝这种疾病的病原体是）甲肝这种疾病的病原体是 。（2）从传染病流行的三个环节考虑，）从传染病流行的三个环节考虑，“吃不洁毛蚶吃不洁毛蚶”属于属于 。（3）小浑患病前属于）小浑患病前属于 ，患病，患病 时成为时成为 。甲肝病毒传播途径易感人群传染源 典型例题解析典型例题解析8传染与免疫主题讲座6、(05南通南通)请将下列传染病种类与人类常见请将下列传染病种类与人类常见的传染病用直线连接起来。的传染病用直线连接起来。呼吸道传染病呼吸道传染病 沙眼

5、沙眼 消化道传染病消化道传染病 流行性感冒流行性感冒 血液传染病血液传染病 甲型肝炎甲型肝炎 体表传染病体表传染病 乙型肝炎乙型肝炎 典型例题解析典型例题解析9传染与免疫主题讲座抗传染免疫抗传染免疫人体对传染病所具有的人体对传染病所具有的抵抗力抵抗力叫抗叫抗传染免疫传染免疫抗传染免疫的分类抗传染免疫的分类非特异性免疫非特异性免疫特异性免疫特异性免疫10传染与免疫主题讲座（一）非特异性免疫（一）非特异性免疫1 1、特点特点：对：对多种病原体或异物多种病原体或异物产生免疫产生免疫作用；作用；2 2、举例：人体皮肤屏障作用；、举例：人体皮肤屏障作用；吞噬细胞和体液的杀吞噬细胞和体液的杀菌作；菌作；干

6、扰素对病毒的抑制干扰素对病毒的抑制作用作用11传染与免疫主题讲座皮肤分泌物的杀菌作用皮肤分泌物的杀菌作用第第 一一 道道 防防 线线第第 二二 道道 防防 线线皮肤和黏膜的阻挡作用皮肤和黏膜的阻挡作用黏膜上纤毛的清扫作用黏膜上纤毛的清扫作用溶菌酶使细菌溶解溶菌酶使细菌溶解吞噬细胞吞噬病原体吞噬细胞吞噬病原体非特异性免疫非特异性免疫白细胞消灭病原体白细胞消灭病原体（皮肤的屏障作用）（皮肤的屏障作用）（吞噬细胞和体液的杀（吞噬细胞和体液的杀菌作用；干扰素对病毒菌作用；干扰素对病毒的抑制作用）的抑制作用）非特异性免疫：非特异性免疫：先天的，对多种病原体有防御作用先天的，对多种病原体有防御作用 12传

7、染与免疫主题讲座（二）特异性免疫（二）特异性免疫1 1、特点特点：只能对：只能对某种特定的病原某种特定的病原体或异物体或异物(如细菌、病毒、移植器如细菌、病毒、移植器官、花粉等）起作用。官、花粉等）起作用。2 2、分类分类：细胞免疫细胞免疫 体液免疫体液免疫13传染与免疫主题讲座体液免疫体液免疫 抗原：抗原：抗体：抗体：由由抗体来完成抗体来完成的免疫叫体液免疫的免疫叫体液免疫抗原抗原B B淋巴细胞淋巴细胞抗体抗体（记忆功能）（记忆功能）进入人体后能和淋巴细胞产生进入人体后能和淋巴细胞产生免疫反应的任何体外物质免疫反应的任何体外物质淋巴细胞对抗原产生对抗淋巴细胞对抗原产生对抗性的物质性的物质14

8、传染与免疫主题讲座抗体的特点抗体的特点1 1、抗体是由抗原引起的；、抗体是由抗原引起的；2 2、抗体是一类、抗体是一类蛋白质蛋白质，也称免疫球蛋白；，也称免疫球蛋白；3 3、抗体可使病原菌凝集，可中和病原体产、抗体可使病原菌凝集，可中和病原体产生的毒素；生的毒素；4 4、抗体存在体液中、抗体存在体液中抗原：引起人体产生抗体的物质抗原：引起人体产生抗体的物质抗体：抵抗抗原的物质抗体：抵抗抗原的物质15传染与免疫主题讲座细胞免疫细胞免疫1 1、T T淋巴细胞淋巴细胞 功能主要是防御功能主要是防御侵入侵入人体细胞内的病原体人体细胞内的病原体（如结核杆菌（如结核杆菌等），它能发挥等），它能发挥直接或间

9、接（释放淋直接或间接（释放淋巴因子）的作用巴因子）的作用，来消灭和清除异物。，来消灭和清除异物。2 2、由、由T T淋巴细胞来完成的免疫叫细胞淋巴细胞来完成的免疫叫细胞免疫免疫16传染与免疫主题讲座淋巴细胞淋巴细胞B B淋巴细胞淋巴细胞T T淋巴细胞淋巴细胞对在体液中生长对在体液中生长的病原体起作用的病原体起作用主要对侵入细胞内主要对侵入细胞内的病原体起作用的病原体起作用17传染与免疫主题讲座18传染与免疫主题讲座非特异性免疫和特异性免疫的区别非特异性免疫和特异性免疫的区别 非特异性免疫非特异性免疫 特异性免疫特异性免疫 作用作用范围范围 特性特性 形成形成 作用作用 强弱强弱 19传染与免疫

10、主题讲座1 1、当病毒、病菌等病原体侵入人体后，人、当病毒、病菌等病原体侵入人体后，人体能自动产生一种抵抗某种病原体的物体，体能自动产生一种抵抗某种病原体的物体，这种物质叫这种物质叫 （）A A、抗原、抗原 B B、抗体、抗体 C C、抗菌类、抗菌类 D D、T T淋巴细淋巴细胞胞 典型例题解析典型例题解析A A20传染与免疫主题讲座2 2、抗体是一类、抗体是一类 物质，它由物质，它由 产生。抗体可使病原体产生。抗体可使病原体 ，或中，或中和病原体产生的和病原体产生的 ，从而使人，从而使人体产生产生抵抗病原体感染的能力。体产生产生抵抗病原体感染的能力。3 3、接种卡介苗能预防肺结核的原因是、接

11、种卡介苗能预防肺结核的原因是()()A A、直接杀死结核杆菌、直接杀死结核杆菌 B B、全面增强易感人群的体质、全面增强易感人群的体质 C C、使人在不生病的情况下产生抗结核病、使人在不生病的情况下产生抗结核病的抗体的抗体 D D、使人获得非特异性免疫、使人获得非特异性免疫蛋白质蛋白质淋巴细胞淋巴细胞凝集凝集毒素毒素 典型例题解析典型例题解析C C21传染与免疫主题讲座4 4、特异性免疫中直接起免疫作用的是、特异性免疫中直接起免疫作用的是()()A A、抗原、抗原 B B、抗体、抗体 C C、疫苗、疫苗 D D、溶菌、溶菌酶酶 典型例题解析典型例题解析B B22传染与免疫主题讲座5 5、下列有

12、关抗原的叙述错误的是、下列有关抗原的叙述错误的是 （）A A、抗原可以是某种大分子异物、抗原可以是某种大分子异物B B、抗原只能被、抗原只能被B B淋巴细胞识别淋巴细胞识别C C、抗原可以是某种病原体、抗原可以是某种病原体D D、抗原是可以引起机体产生抗体的物质、抗原是可以引起机体产生抗体的物质 典型例题解析典型例题解析B B23传染与免疫主题讲座6 6、下列作用不属于非特异性免疫的是、下列作用不属于非特异性免疫的是A A、人体皮肤的屏障作用、人体皮肤的屏障作用B B、吞噬细胞的杀菌作用、吞噬细胞的杀菌作用C C、抗体使病原体的凝集作用、抗体使病原体的凝集作用D D、干扰素对病毒的抑制作用、干

13、扰素对病毒的抑制作用 典型例题解析典型例题解析24传染与免疫主题讲座7 7 下列属于非特异性免疫的是下列属于非特异性免疫的是A A、泪液的杀菌作用、泪液的杀菌作用B B、得过天花的人不再患天花、得过天花的人不再患天花C C、幼儿接种卡介苗、幼儿接种卡介苗D D、注射流感疫苗、注射流感疫苗 典型例题解析典型例题解析25传染与免疫主题讲座8 8、小名患急性扁桃体炎，白细胞数量、小名患急性扁桃体炎，白细胞数量由正常情况时的由正常情况时的65006500个个/立方毫米增加立方毫米增加到到1630016300个个/立方毫米，这种现象从免疫立方毫米，这种现象从免疫角度看属于角度看属于A A、非特异性免疫、

14、非特异性免疫 B B、体液免疫、体液免疫C C、特异性免疫、特异性免疫 D D、细胞免、细胞免疫疫 典型例题解析典型例题解析26传染与免疫主题讲座人体对病原体有一种人体对病原体有一种天生的抵抗能力天生的抵抗能力27传染与免疫主题讲座天花病毒侵入人体的过程天花病毒侵入人体的过程 天花病毒天花病毒 人人体体 刺激刺激淋巴淋巴细胞细胞 抵抗天花病抵抗天花病毒的物质毒的物质 侵入侵入 产生产生 消灭消灭（病原体）（病原体）抗抗 原原 抗抗 体体（特殊蛋白质）（特殊蛋白质）天花病毒天花病毒 28传染与免疫主题讲座人工免疫人工免疫采用采用人工的方法人工的方法将由将由病原微生物制病原微生物制成的疫苗或其他抗

15、原物质成的疫苗或其他抗原物质接种到人接种到人体，使人体产生相应的体，使人体产生相应的抗体抗体，获得，获得免疫，叫做人工免疫免疫，叫做人工免疫分类分类接种抗原物质（人工主动免疫）接种抗原物质（人工主动免疫）接种抗体或淋巴因子物质（被动）接种抗体或淋巴因子物质（被动）29传染与免疫主题讲座天花病毒天花病毒 人人体体 刺激刺激淋巴淋巴细胞细胞 抵抗天花病抵抗天花病毒的物质毒的物质 新的天花病毒新的天花病毒 侵入侵入 产生产生 消灭消灭 侵入侵入（病原体）（病原体）抗原抗原 抗体抗体（特殊蛋白质）（特殊蛋白质）特异性免疫特异性免疫 天花病毒天花病毒 人人体体 消灭消灭 第三道防线：第三道防线：特异性免

16、疫特异性免疫病原体病原体人体人体产生抗体产生抗体消灭病原体消灭病原体（抗原）（抗原）30传染与免疫主题讲座 人不心被狂犬咬伤后，医生给他人不心被狂犬咬伤后，医生给他注射含有特异性抗体的血清或抗毒注射含有特异性抗体的血清或抗毒素，属于哪一类人工免疫？素，属于哪一类人工免疫？给人体接种抗原物质，人体获得免疫作给人体接种抗原物质，人体获得免疫作用速度慢，维持时间长用速度慢，维持时间长；而给体注入抗；而给体注入抗体或淋巴因子，只能用作应急处理或治体或淋巴因子，只能用作应急处理或治疗病人，维持时间短。疗病人，维持时间短。31传染与免疫主题讲座计划免疫计划免疫卫生防疫部门有计划地对易感人群进卫生防疫部门有

17、计划地对易感人群进行的预防接种叫计划免疫行的预防接种叫计划免疫计划免疫的对象是计划免疫的对象是1212周岁的儿童，而周岁的儿童，而人工免疫的对象是所有易感人群；人人工免疫的对象是所有易感人群；人工免疫包括计划免疫工免疫包括计划免疫32传染与免疫主题讲座人体的免疫功能人体的免疫功能1 1、抗传染免疫、抗传染免疫2 2、防御感染、防御感染3 3、保持自我稳定、保持自我稳定33传染与免疫主题讲座功能功能 防御防御 自我自我稳定稳定 免疫免疫监视监视 功能正常功能正常 抗感染或防止其抗感染或防止其他抗原异物入侵他抗原异物入侵 清除衰老、死清除衰老、死亡或损伤细胞亡或损伤细胞 消灭突变细胞消灭突变细胞

18、功能过高功能过高 变态反应例：变态反应例：药物花粉过敏药物花粉过敏 自我免疫病：自我免疫病：类风湿关节炎类风湿关节炎 功能过低功能过低 肿瘤形成肿瘤形成 免疫缺陷综免疫缺陷综合症，例如：合症，例如：艾滋病艾滋病 免疫的功能免疫的功能34传染与免疫主题讲座1、下列皮肤的作用中，属于免疫作用的是（、下列皮肤的作用中，属于免疫作用的是（）A、防止细菌侵入、防止细菌侵入 B、防止水分蒸发、防止水分蒸发 C、感受外界刺激、感受外界刺激 D、调节体温、调节体温2、下列现象中，属于特异性免疫的是（、下列现象中，属于特异性免疫的是（）A、唾液的杀菌作用、唾液的杀菌作用 B、接种百白破疫苗、接种百白破疫苗 C、

19、吞噬细胞吞噬病菌、吞噬细胞吞噬病菌 D、皮肤的屏障作用、皮肤的屏障作用3、免疫细胞主要是、免疫细胞主要是 （）A、吞噬细胞、吞噬细胞 B、腺细胞、腺细胞 C、上皮细胞、上皮细胞 D、淋巴细胞、淋巴细胞 典型例题解析典型例题解析35传染与免疫主题讲座4 4、下列为非特异性免疫的是、下列为非特异性免疫的是A.A.接种卡介苗和牛痘接种卡介苗和牛痘 B.B.患过天花的人不再患天花患过天花的人不再患天花C.C.泪液、唾液的杀菌作用泪液、唾液的杀菌作用D.D.半岁内婴儿不易患天花半岁内婴儿不易患天花5 5、下列属于特异性免疫的是、下列属于特异性免疫的是A A淋巴结对病原菌的过滤淋巴结对病原菌的过滤B B皮

20、肤对痢疾病原菌的屏障作用皮肤对痢疾病原菌的屏障作用C C患过天花的人对天花病毒具不感染性患过天花的人对天花病毒具不感染性D D人体唾液中的溶菌酶使大肠杆菌死亡人体唾液中的溶菌酶使大肠杆菌死亡6 6、天花病毒对人体来说是、天花病毒对人体来说是A.A.抗原抗原 B.B.抗体抗体 C.C.传染源传染源 D.D.病原体病原体 典型例题解析典型例题解析36传染与免疫主题讲座7 7、20032003年年9 9月世界许多地方爆发流感月世界许多地方爆发流感,但人但人体的皮肤对流感病毒具有屏障作用体的皮肤对流感病毒具有屏障作用,这种作这种作用属于用属于()()A A、特异性免疫、特异性免疫 B B、非特异免疫、

21、非特异免疫C C、人工免疫、人工免疫 D D、计划免疫、计划免疫 典型例题解析典型例题解析37传染与免疫主题讲座8 8、如图表示的是人在先后两次感染同种细菌后，、如图表示的是人在先后两次感染同种细菌后，血液中相应抗体产生的情况，在第二次感染时血液中相应抗体产生的情况，在第二次感染时虽时隔一年，但抗体并不像第一次那样感染后虽时隔一年，但抗体并不像第一次那样感染后要过一段时间才产生，而是迅速产生大量的抗要过一段时间才产生，而是迅速产生大量的抗体，其原因是体，其原因是_血液中抗体的量血液中抗体的量第一次感染某种细菌第一次感染某种细菌第二次感染某种细菌第二次感染某种细菌第一次免疫反应第一次免疫反应第二

22、次免疫反应第二次免疫反应B B淋巴细胞对接触过淋巴细胞对接触过的抗原有记忆的抗原有记忆 典型例题解析典型例题解析38传染与免疫主题讲座9 9、姜素椿教授在我国、姜素椿教授在我国“非典非典”防治工作中是一防治工作中是一位敢吃位敢吃“螃蟹螃蟹”的勇士，当的勇士，当7070多岁高龄的他不多岁高龄的他不幸感染患上幸感染患上“非典非典”后，面对突如其来的疫病后，面对突如其来的疫病灾害，他勇敢地将自己当做一种新疗法灾害，他勇敢地将自己当做一种新疗法血血清疗法的试验者，他接受了一名来自广州的清疗法的试验者，他接受了一名来自广州的“非典非典”痊愈者的血清，最后试验获得了成功，痊愈者的血清，最后试验获得了成功，

23、姜教授为姜教授为“非典非典”防治工作做出杰出的贡献。防治工作做出杰出的贡献。上述疗法能取得效果，主要是因为上述疗法能取得效果，主要是因为“非典非典”痊痊愈者的血清中含有针对冠状病毒的愈者的血清中含有针对冠状病毒的_,_,这种利用这种利用”非典非典”痊愈者的血清来防治传染病痊愈者的血清来防治传染病的方法的方法,从免疫的角度分析从免疫的角度分析,应属于应属于_免疫免疫抗体抗体人工人工(或体液或体液)典型例题解析典型例题解析39传染与免疫主题讲座1010、实验测定链霉素对、实验测定链霉素对3 3种细菌的抗生素效应，种细菌的抗生素效应，用用3 3种细菌在事先准备好的琼脂块平板上画种细菌在事先准备好的琼

24、脂块平板上画3 3条条等长的平行线（等长的平行线（3 3条平行线与图中的链霉素带条平行线与图中的链霉素带接触），将平板置于接触），将平板置于3737O OC C条件下恒温培养条件下恒温培养3 3天，天，结果如图所示，从实际结果看，下列关于链霉结果如图所示，从实际结果看，下列关于链霉素的叙述不正确的是（素的叙述不正确的是（）A A、它能阻止结核杆菌生长；、它能阻止结核杆菌生长；B B、它对结核菌比对霍乱菌更有效、它对结核菌比对霍乱菌更有效C C、它对结核菌比对伤寒菌更有效、它对结核菌比对伤寒菌更有效D D、它可以用于治疗伤寒病人、它可以用于治疗伤寒病人链霉素带链霉素带琼脂培琼脂培养基养基结核菌结

25、核菌霍乱菌霍乱菌伤伤寒寒菌菌 典型例题解析典型例题解析40传染与免疫主题讲座1、(05徐州徐州)艾滋病（艾滋病（AIDS）被称为）被称为“人类的人类的杀手杀手”，它由艾滋病（，它由艾滋病（AIDS）病毒引起并主要）病毒引起并主要通过血液进行传播，至今人类还没有找到根治该通过血液进行传播，至今人类还没有找到根治该病的办法。研制疫苗并进行预防接种是根除该病病的办法。研制疫苗并进行预防接种是根除该病的最好对策，请问该对策的目的是的最好对策，请问该对策的目的是A.控制传染源控制传染源 B.保护易感者保护易感者 C.切断传播途径切断传播途径 D.探究病毒结构探究病毒结构 课时训练课时训练41传染与免疫主

26、题讲座2 2下列有关病毒的叙述中，错误的是（下列有关病毒的叙述中，错误的是（）A A 病毒是一类非常微小的生物病毒是一类非常微小的生物 B B 病毒不具有细胞结构病毒不具有细胞结构C C 病毒体内没有核酸病毒体内没有核酸 D D 病毒只能在特定的其他生物的细胞中过寄生生活病毒只能在特定的其他生物的细胞中过寄生生活3 3烧伤病人常采用自身的皮肤进行植皮治疗，而不植烧伤病人常采用自身的皮肤进行植皮治疗，而不植入外来皮肤，这是因为（入外来皮肤，这是因为（）A A 会产生免疫反应会产生免疫反应 B B 神经血管不易接神经血管不易接通通C C 外来皮肤含菌量的大外来皮肤含菌量的大 D D 外来皮肤含有抗

27、外来皮肤含有抗体体4 4发生类风湿关节炎的原因是（发生类风湿关节炎的原因是（）A A 免疫监视功能异常免疫监视功能异常 B B 防御功能过高防御功能过高C C自身稳定功能异常自身稳定功能异常 D D 失去防御能力失去防御能力 课时训练课时训练42传染与免疫主题讲座4 4、约二百多年前，很多人死于天花这种传染病，天花病人皮肤、约二百多年前，很多人死于天花这种传染病，天花病人皮肤会长出很多小水泡。英国医生詹纳发现挤牛奶的女工经常染上一会长出很多小水泡。英国医生詹纳发现挤牛奶的女工经常染上一种类似天花但病症轻微的疾病（牛痘），而患过牛痘的女工一般种类似天花但病症轻微的疾病（牛痘），而患过牛痘的女工一

28、般不会染上天花。于是詹纳提出假设：不会染上天花。于是詹纳提出假设：“”。为了检验假设，。为了检验假设，詹纳做了以下两个实验：詹纳做了以下两个实验：实验一：从牛痘病人的水泡中取出脓液并涂刮到一名健康但易染实验一：从牛痘病人的水泡中取出脓液并涂刮到一名健康但易染天花的男子皮肤上，结果此男子染上牛痘，但几天后即痊愈。天花的男子皮肤上，结果此男子染上牛痘，但几天后即痊愈。实验二：从天花病人的水泡中取出脓液并涂刮到患过牛痘的该男实验二：从天花病人的水泡中取出脓液并涂刮到患过牛痘的该男子的皮肤上，结果此男子没有染上天花。（说明：上述实验是在子的皮肤上，结果此男子没有染上天花。（说明：上述实验是在受试男子事

29、先知情并自愿参与的情况下进行的）受试男子事先知情并自愿参与的情况下进行的）问：（问：（1 1）詹纳提出的假设是：）詹纳提出的假设是：_。（2 2）实验二的结果表明，患过牛痘的男子体内已经产生了针）实验二的结果表明，患过牛痘的男子体内已经产生了针对天花病毒的对天花病毒的_。詹纳通过人工种牛痘的方法使该男子获得了对天花的免疫力，这詹纳通过人工种牛痘的方法使该男子获得了对天花的免疫力，这种免疫叫做种免疫叫做_。课时训练课时训练43传染与免疫主题讲座5 5、20032003年年4 4月杭州市区首次出现了非典型性肺炎患者，月杭州市区首次出现了非典型性肺炎患者，目前，多数专家研究认为导致该病的病原体是目前

30、，多数专家研究认为导致该病的病原体是_ _ ，它没有细胞结构，但能侵入并严重损害人，它没有细胞结构，但能侵入并严重损害人体肺部的正常细胞。该种病原体主要通过空气、飞沫体肺部的正常细胞。该种病原体主要通过空气、飞沫进行传播，按传播途径区分该病属于进行传播，按传播途径区分该病属于_ _ 传染病，传染病，由于此病传染性极强，杭州市政府及时采取了一系列由于此病传染性极强，杭州市政府及时采取了一系列有效措施以控制该病的流行，如：对非典型肺炎患者有效措施以控制该病的流行，如：对非典型肺炎患者和疑似病例进行隔离治疗；对各公共场所进行定期消和疑似病例进行隔离治疗；对各公共场所进行定期消毒；要求市民勤洗手；提醒

31、市民注意休息、合理营养、毒；要求市民勤洗手；提醒市民注意休息、合理营养、加强煅炼以提高自身的免疫力；取消大型集会；对与加强煅炼以提高自身的免疫力；取消大型集会；对与患者有过密切接触的人员进行隔离观察等等。根据传患者有过密切接触的人员进行隔离观察等等。根据传染病流行的三个环节，上述预防措施可归结成以下三染病流行的三个环节，上述预防措施可归结成以下三条：条：_ _ ；_；_ _。课时训练课时训练44传染与免疫主题讲座6 6、某家庭中，父亲是结核病患者，大儿子在父亲患、某家庭中，父亲是结核病患者，大儿子在父亲患病后即接种了卡介苗，小儿子未接种卡介苗，结果小病后即接种了卡介苗，小儿子未接种卡介苗，结果

32、小儿子也患上了结核病。请分析回答下列问题：儿子也患上了结核病。请分析回答下列问题：（1 1）小儿子患病前，家庭中的传染原是谁？易感者）小儿子患病前，家庭中的传染原是谁？易感者是谁？肺结核是哪类传染病？其传播途径是什么？是谁？肺结核是哪类传染病？其传播途径是什么？（2 2）给大儿子接种卡介苗，这在免疫学上叫什么？）给大儿子接种卡介苗，这在免疫学上叫什么？目的是什么？在预防传染病的一般措施中，属于哪项目的是什么？在预防传染病的一般措施中，属于哪项措施？措施？课时训练课时训练45传染与免疫主题讲座7、接种脊髓灰质炎疫苗可以预防小儿麻痹症，这种免、接种脊髓灰质炎疫苗可以预防小儿麻痹症，这种免疫属于疫属

33、于 ()特异性免疫特异性免疫 非特异性免疫非特异性免疫 自然免疫自然免疫 人人工免疫工免疫 A、B C D.8、预防接种能预防传染病的原因是、预防接种能预防传染病的原因是 ()A能使人体在不发病的情况下产生抗体能使人体在不发病的情况下产生抗体 B接种的疫苗能直接消灭侵入人体的病原体接种的疫苗能直接消灭侵入人体的病原体C.干扰素对病毒有抑制作用干扰素对病毒有抑制作用 D人体体液的免疫作用人体体液的免疫作用 课时训练课时训练46传染与免疫主题讲座9 9、人体非特异性免疫功能在病原体感染时，参与、人体非特异性免疫功能在病原体感染时，参与范围广，发挥作用快，是抗感染的第一道防线和预范围广，发挥作用快，

34、是抗感染的第一道防线和预防疾病的主力军。在病毒、细菌等还没有特效药物防疾病的主力军。在病毒、细菌等还没有特效药物治疗的情况下，提高人体非特异性免疫是非常重要治疗的情况下，提高人体非特异性免疫是非常重要的。下列不属于非特异性免疫的是的。下列不属于非特异性免疫的是 ()()A.A.干扰素抑制肝炎病毒干扰素抑制肝炎病毒 B B接种卡介苗预接种卡介苗预防结核病防结核病C C皮肤防止细菌侵入人体皮肤防止细菌侵入人体 D D唾液中溶菌酶唾液中溶菌酶杀死细菌杀死细菌 课时训练课时训练47传染与免疫主题讲座10下列与体液免疫无关的是下列与体液免疫无关的是 ()A.释放淋巴因子释放淋巴因子 B.B产生免疫球蛋白

35、产生免疫球蛋白C识别在体液中生长的细菌识别在体液中生长的细菌 D对接触过的抗原产生记忆对接触过的抗原产生记忆11报载报载2003年年5月广东已取得研制抗非典药品的成月广东已取得研制抗非典药品的成功：将非典病人的功：将非典病人的SARS病毒灭活病毒灭活(杀死杀死)后注入马体后注入马体内，使马体内产生内，使马体内产生SARS病毒的抗体。这一免疫反病毒的抗体。这一免疫反应和所用的应和所用的SARS病毒分别是病毒分别是 ()A.特异性免疫、抗原特异性免疫、抗原 B特异性免疫、抗体特异性免疫、抗体C非特异性免疫、抗原非特异性免疫、抗原 D非特异性免疫、抗体非特异性免疫、抗体12皮肤的屏障作用和体液的杀菌

36、作用均属于皮肤的屏障作用和体液的杀菌作用均属于 ()A非特异性免疫非特异性免疫 B体液免疫体液免疫 C特异性免疫特异性免疫 D细胞免疫细胞免疫 课时训练课时训练48传染与免疫主题讲座13艾滋病病毒主要攻击人体的免疫系统，使艾滋病病毒主要攻击人体的免疫系统，使大量的免疫淋巴细胞死亡。因此，艾滋病患者大量的免疫淋巴细胞死亡。因此，艾滋病患者往往会患正常人群中极少见的疾病，这表明艾往往会患正常人群中极少见的疾病，这表明艾滋病患者基本丧失滋病患者基本丧失 ()A非特异性免疫功能非特异性免疫功能 B人工免疫功能人工免疫功能C.特异性免疫功能特异性免疫功能 D免疫功能免疫功能 课时训练课时训练49传染与免

37、疫主题讲座14、下列不属于人体免疫功能的是、下列不属于人体免疫功能的是 ()A及时清除体内衰老、死亡或损伤的细胞及时清除体内衰老、死亡或损伤的细胞 B细胞分裂、形成新的组织细胞分裂、形成新的组织 C抗体使病原菌凝集、中和病原体产生的毒素抗体使病原菌凝集、中和病原体产生的毒素 D识别、清除体内异常细胞，防止肿瘤形成识别、清除体内异常细胞，防止肿瘤形成15.对大面积烧伤病人进行皮肤移植是理想的治疗方对大面积烧伤病人进行皮肤移植是理想的治疗方案，否则易发生感染而引起严重后果，主要是由于烧伤案，否则易发生感染而引起严重后果，主要是由于烧伤病人病人 ()A体液大量损失体液大量损失 B特异免疫能力减弱特异

38、免疫能力减弱 C.非特异免疫能力减弱非特异免疫能力减弱 D营养物质得不到及时补充营养物质得不到及时补充 16.2003年杭州发现俗称年杭州发现俗称“打摆子打摆子”的传染性很强的的传染性很强的疟疾原发病例；全世界目前每年因疟疾死亡逾疟疾原发病例；全世界目前每年因疟疾死亡逾200万人。万人。疟疾的病原体类型和传播途径分别是疟疾的病原体类型和传播途径分别是 ()A.细菌和空气、飞沫细菌和空气、飞沫 B真菌和饮食真菌和饮食 C病毒和接触病毒和接触 D寄生虫和媒介寄生虫和媒介 课时训练课时训练50传染与免疫主题讲座1717、(05(05宜昌宜昌)法国著名科学家巴斯德在研究牲法国著名科学家巴斯德在研究牲口

39、患炭疽病时，进行了如下实验：把供实验的口患炭疽病时，进行了如下实验：把供实验的绵羊分为甲、乙两组，甲组绵羊用毒性已削弱绵羊分为甲、乙两组，甲组绵羊用毒性已削弱的炭疽病病原菌注射，它们感染后没有发病；的炭疽病病原菌注射，它们感染后没有发病；乙组没有注射。十天后，对甲、乙两组绵羊同乙组没有注射。十天后，对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌，经过一段时时注射毒性极强的炭疽病病原菌，经过一段时间，甲组绵羊全部正常生活，而乙组的绵羊全间，甲组绵羊全部正常生活，而乙组的绵羊全部死亡，请回答：实验中，甲组绵羊第二次注部死亡，请回答：实验中，甲组绵羊第二次注射后没有发病的现象属于射后没有发病的现象属

40、于 免疫；免疫；乙组绵羊在实验中起到的作用是乙组绵羊在实验中起到的作用是 。课时训练课时训练51传染与免疫主题讲座 18、某校初三学生小明有发烧、食欲不振、恶心、某校初三学生小明有发烧、食欲不振、恶心、全身乏力、厌油腻、巩膜和皮肤发黄等症状，肝功全身乏力、厌油腻、巩膜和皮肤发黄等症状，肝功能检查谷丙转氨酶明显增高。医生诊断结论是：患能检查谷丙转氨酶明显增高。医生诊断结论是：患了甲肝，须住院隔离治疗。请回答下列问题：了甲肝，须住院隔离治疗。请回答下列问题：(1)小明患的是哪类传染小明患的是哪类传染_。(填编号填编号)A呼吸道传染病呼吸道传染病 B体表传染病体表传染病 C.消化道传染病消化道传染病

41、 D血液传染病血液传染病 (2)针对同学中出现传染病患者的现象，学校采取针对同学中出现传染病患者的现象，学校采取了一系列措施。你建议学校可采取哪些措施了一系列措施。你建议学校可采取哪些措施?请至少请至少写出两点措施写出两点措施_、_。课时训练课时训练52传染与免疫主题讲座1919、据报道，、据报道，20042004年年2 2月月2424日，某地的五岁小女孩李日，某地的五岁小女孩李某被自家养的某被自家养的“哈巴狗哈巴狗”咬伤脸部，其家长在其被咬伤脸部，其家长在其被咬伤咬伤2424小时后才带她到防疫部门注射狂犬病疫苗，小时后才带她到防疫部门注射狂犬病疫苗，20042004年年3 3月月2323日，

42、小女孩不幸死亡。请分析回答下列日，小女孩不幸死亡。请分析回答下列问题：问题：(1)(1)咬小女孩的咬小女孩的“哈巴狗哈巴狗”属于传染病流行环节中属于传染病流行环节中的的 (2)(2)狂犬病属于狂犬病属于 传染病；传染病；(3)(3)预防狂犬病的方法预防狂犬病的方法(至少写出两至少写出两种种)。课时训练课时训练53传染与免疫主题讲座20、下列属于病原体的是、下列属于病原体的是【】A、患狂犬病的狗、患狂犬病的狗 B、带痢疾杆菌的苍蝇、带痢疾杆菌的苍蝇C、病人身上的腮腺炎病毒、病人身上的腮腺炎病毒 D、结核病人的痰、结核病人的痰21、一切人员入境时都要进行检疫，其目的是、一切人员入境时都要进行检疫，

43、其目的是【】A、保护易感人群、保护易感人群 B、控制传染源、控制传染源 C、切断传播途径、切断传播途径 D、计划免疫、计划免疫2222、截止今年、截止今年3 3月月1515日，全国日，全国4949起高致病性禽流感起高致病性禽流感疫情被全部扑灭。采取的主要措施是疫情被全部扑灭。采取的主要措施是“一旦发现疫一旦发现疫禽，坚决扑杀，彻底消毒，防止疫情扩散；务必把禽，坚决扑杀，彻底消毒，防止疫情扩散；务必把疫情扑灭在疫点上，阻断疫情向人的传播疫情扑灭在疫点上，阻断疫情向人的传播”等。对等。对运输工具、禽舍等的运输工具、禽舍等的“彻底消毒彻底消毒”是为了是为了()()A.A.控制传染源控制传染源 B.B

44、.切断传播途径切断传播途径 C.C.预防易感人群预防易感人群 D.D.实施人工免疫实施人工免疫 课时训练课时训练54传染与免疫主题讲座24、狂犬病、狂犬、狂犬病毒分别属于下列什么、狂犬病、狂犬、狂犬病毒分别属于下列什么概念？概念？（）传染病传染病 易感人群易感人群 病原体病原体 传播途径传播途径 传染源传染源A、B、C、D、25、人体对麻疹病毒可产生终身免疫，这主要是因、人体对麻疹病毒可产生终身免疫，这主要是因为为 （）A、皮肤的免疫具有免疫监视的功能、皮肤的免疫具有免疫监视的功能 B、人体的免疫具有保持自我稳定的功能、人体的免疫具有保持自我稳定的功能 C、人体的免疫具有免疫监视的功能、人体的

45、免疫具有免疫监视的功能 D、淋巴细胞有免疫记忆功能、淋巴细胞有免疫记忆功能 课时训练课时训练56传染与免疫主题讲座2626、种牛痘预防天花，、种牛痘预防天花，“牛痘牛痘”对于人来说是（对于人来说是（）抗原抗原 抗体抗体 传染源传染源 病原体病原体 A A、B B、C C、D D、2727、艾滋病病毒主要攻击人的免疫淋巴细胞，使大量的免、艾滋病病毒主要攻击人的免疫淋巴细胞，使大量的免疫淋巴细胞死亡。因此，艾滋病患者疫淋巴细胞死亡。因此，艾滋病患者往往会患一些在正常人群中极少见的疾病，这表明艾滋病往往会患一些在正常人群中极少见的疾病，这表明艾滋病患者基本散失了（患者基本散失了（）A A、非特异性免

46、疫功能、非特异性免疫功能 B B、人工免疫功能、人工免疫功能 C C、特异性免疫功能、特异性免疫功能 D D、免疫功能、免疫功能 课时训练课时训练57传染与免疫主题讲座 课时训练课时训练58传染与免疫主题讲座 课时训练课时训练59传染与免疫主题讲座 课时训练课时训练60传染与免疫主题讲座 课时训练课时训练61传染与免疫主题讲座 课时训练课时训练62传染与免疫主题讲座 课时训练课时训练63传染与免疫主题讲座37、(05舟山）滥用抗生素会造成人体内正常菌群舟山）滥用抗生素会造成人体内正常菌群的失调。为了有效制止抗生素的滥用，从的失调。为了有效制止抗生素的滥用，从2004年年7月月1日起，抗生素被我

47、国政府明确规定为处方用药。日起，抗生素被我国政府明确规定为处方用药。(1)传染病的病原体可分为寄生虫和微生物两大传染病的病原体可分为寄生虫和微生物两大类，而抗生素能够有效治疗由细菌引起的传染病。类，而抗生素能够有效治疗由细菌引起的传染病。细菌属于哪一类病原体细菌属于哪一类病原体?_ (2)普通感冒大多是由病毒引起的，使用抗生素普通感冒大多是由病毒引起的，使用抗生素并没有疗效。在流感爆发前对体弱多病者及老人儿并没有疗效。在流感爆发前对体弱多病者及老人儿童接种流感疫苗，是目前预防流感最有效的措施，童接种流感疫苗，是目前预防流感最有效的措施，这种措施从预防传染病的角度看属于这种措施从预防传染病的角度

48、看属于_(填填“控制传染源控制传染源”、“切断传播途径切断传播途径”或或“保护易感人群保护易感人群”)课时训练课时训练64传染与免疫主题讲座38、（、（05衢州）爱滋病已成为全球性的传染病，死衢州）爱滋病已成为全球性的传染病，死亡率很高，严重威胁人类健康。我国政府高度重视，亡率很高，严重威胁人类健康。我国政府高度重视，积极采取应对措施。在我国科学家的努力下，爱滋病积极采取应对措施。在我国科学家的努力下，爱滋病疫苗的研究已取得突破性进展。前不久央视连续报道，疫苗的研究已取得突破性进展。前不久央视连续报道，爱滋病疫苗已进入临床试验。这种采用人工的方法，爱滋病疫苗已进入临床试验。这种采用人工的方法，

49、通过接种疫苗使人类获得的免疫是（通过接种疫苗使人类获得的免疫是（）A.非特异性免疫非特异性免疫B.人工免疫人工免疫C.自然免疫自然免疫D.以上都是以上都是3939、（、（0505温州）艾滋病疫苗在中国首次进入临床研究温州）艾滋病疫苗在中国首次进入临床研究阶段，如果研究成功，注射艾滋病疫苗可使人体获得阶段，如果研究成功，注射艾滋病疫苗可使人体获得对艾滋病的抵抗力。这种预防传染病的措施是对艾滋病的抵抗力。这种预防传染病的措施是A A控制传染源控制传染源 B B保护易感人群保护易感人群 C C切断传播途径切断传播途径 D D隔离病原体隔离病原体-课时训练课时训练65传染与免疫主题讲座4040、（、（

50、0505台州）非传染性疾病是造成人类死亡的台州）非传染性疾病是造成人类死亡的主要疾病之一。下列属于非传染性疾病的是主要疾病之一。下列属于非传染性疾病的是（）A A恶性肿瘤恶性肿瘤 B B流感流感 C.C.非典型肺炎非典型肺炎 D.D.乙型肝炎乙型肝炎41、（、（05湖州）在体液免疫中，能直接与病湖州）在体液免疫中，能直接与病原体结合并将病原体消灭的是（原体结合并将病原体消灭的是（）A.T淋巴细胞淋巴细胞B.抗原抗原C.抗体抗体D.淋巴因子淋巴因子 课时训练课时训练66传染与免疫主题讲座4242、（、（0505绍兴）新华社北京绍兴）新华社北京20042004年年1212月月5 5日电，我国科学家