岭南版五年级下册《美术》5. 和平年代-教案、教学设计--(配套课件编号:c0a9a).docx
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1、我们爱和平 课时:2 课时 一、教学目标: 理解和平的意义,能用适当的艺术手法来表现和平的主题。 在欣赏与评述过程中,感受画家的思想情感和对和平的向往,在体验和创作的过 程中,尝试和学习表现手法的多样性。 体验今天幸福生活的来之不易,热爱和平、反对战争,感受美术与社会生活的联 系,学会用美术语言来表现身边的社会与生活。 二、教学重点: 学习借助具有象征意义的事物或适当的技法来表现和平的美好生活。 三、教学难点: 如何表现热爱和平的主题。 四、课前准备: 发明应战争的图片和影视片段及表现和平环境的图片。 准备好绘画工具。 五、教学活动: (一) 、导入: 播放战争电影片断喝图片,感受战争场景的残
2、酷、悲惨,再观察和平年代的 欣欣向荣的社会景象。 提出问题:战争带给人类的是什么?为什么要珍惜和平? 学生思考,联系自己收集的新闻图片进行小组讨论,代表发言,说出对战争 与和平的感想。 讲授新课: 1.欣赏范例作品,蒋介作品的含义,分析作品的艺术特色和表现手法。探讨 哪些是与和平主题相关的事物,及其在画面中的象征性。 和平的面容: 感受线描装饰手法:线描形式表现的妇女面容与鸽子,表达了人类与和平相 通相容。作品线条流畅,简洁而有装饰味。 儿童与鸽子: 感受对角构图手法:以中国画形式表现的儿童与鸽子,表达了人类对和平的 渴望。作品用对角线构图,平衡中有动感。 和平少女: 以雕塑形式表现的少女与鸽
3、子表达了和平给人类带来幸福和安康。作品构图 饱满,有慎明李的血肉之躯显示了高超的写实手法。 愿世界人民都如此鸟: 感受国画写意手法:齐白石的大写意鸽子笔墨简练,设色单纯,是意象的表 达、和平的象征。画面以醒目的书法题款突出作品主题,是中国画的一个特色。 (二) 、画家简介: 齐璜(1863-1957) ,字濒生。白石是借用湖南湘潭老家村庄的名字。别 号有三百石印富翁、 借山吟馆、 寄萍堂主人、 老萍、 借山吟馆主者、 杏子坞老民、 木人、木居士等。是一位木匠出身而又诗、书、画、印无不卓绝的大艺术家,在 艺术上的经历很有传奇色彩。对这四绝,他自认为篆刻第一,诗词第二,书法第 三,绘画第四。 毕加
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