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岭南版五年级下册《美术》7. 画出立体感、空间感-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：80002).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：386383

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资源描述：: 1、7、画出立体感、空间感一、教学目标 1、知识与技能：了解生活中透视现象基本的空间变化规律，学习平行透视、成角透视的基本知识和原理；学习表现物体的立体感和前后遮挡的基本空间关系。 2、过程与方法：结合生活实际，通过观察与体验，理解透视现象及其基本特征；学习运用“斜线法”、“垂线法”、“投影法”来表现物体的立体感和空间感；在欣赏与对比的过程中感受空间感的变化规律，学习用线描把物体的空间关系表现出来。 3、情感、态度、价值观：理解生活中的透视现象，增强科技意识，养成留心观察生活环境的习惯，培养学生热爱生活、创造美好生活的情感。二、教学重点难点重点：运用透视现象的基础知识，
2、手绘表现物体的立体感与画面的空间感。难点：理解平行透视和成角透视的基本原理。三、教具、学具准备（1）教具：课件、范画（2）学具：透视框绘画工具材料四、教学过程（一）导入：（1）利用多媒体观看道路两旁的树木、电线杆和渐渐远去的马路，以及成角的高楼，从实景中，感受近大远小的透视现象。生活中道路两旁的树木、渐渐远去的铁轨都使人感觉越远越小，这就是近大远小的透视现象。（2）怎样画出物体的立体感和前后空间关系呢？在我们初步了解生活中透视现象的基本特征以后，就会有办法了。引出课题：画出立体感、空间感（二）观察发现（1）认识生活中的透视现象（图片展示）（2）小结：近大
3、远小、近高远低、近实远虚（3）透视现象可分为平行透视和成角透视。 A、平行透视（出示透视框）实践体验平行透视的基本特征，加深认识透视的基本原理。在立方体上下、前后、两侧六个面中，只要有一个可视面与画面平行，同时有一个面与地面平行的立方体透视就叫“平行透视”。平行透视特点：有一个消失点。最少有一个画面平行于画纸。 B、成角透视（出示透视框）实践体验成角透视的基本特征，加深认识透视的基本原理。当六面体的一个面与地面平行，没有一个面与画面平行，且有一个角与我们相对时就叫“成角透视” 。成角透视的特点：有两个消失点。没有一个画面平行于画纸。 C、教师示范：运用成角透视表现
4、立方体 D、说一说（1）出示范画，说说分别是哪种透视现象？（2）你能说出林荫道和凳子和鞋这两幅画各表现了哪一种透视现象？（三）尝试探索（1）结合教材的范画，了解“斜线法” 、 “垂线法” 、 “投影法”等表现物体立体感的方法。（2）通过欣赏同龄人的作品学习巩固。（四）自主表现用平行透视或成角透视的方法表现物体的立体感、空间感。作业要求：采用手绘线描的形式，描绘简单的静物画或风景画。（五）展示与评价学生自评与互评，看看自己或他人是否学会了、理解了透视的基本原理，画出了物体的立体感、空间感。（六）课后延伸鼓励学生课后认真观察身边的景物，养成勤于思考、敢于探索的好习惯。

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