岭南版五年级下册《美术》7. 画出立体感、空间感-教案、教学设计--(配套课件编号：80af4).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：386374

上传时间：2020-03-21

格式：DOCX

页数：4

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资源描述：: 1、教学目标 1、了解生活中透视现象的基本特征。 2、学习平行透视和成角透视的基本知识与原理。 3、学会用“斜线法”、“垂线法”来表现物体的立体感。 4、理解生活中的透视现象，学会用科学的眼光观察世界，养成留心观察周围环境的习惯。 5、培养热爱生活、创造美好生活的情感。教学重点能运用透视的基础知识，手绘表现物体的立体感、空间感。教学难点理解平行透视和成角透视的基本原理。教具 ppt 、手工图案、立体道具教学过程一、魔术导入魔术师抛出难题“猜大小”，在幕布上投影出两个瓶子，一个在前面，另一个在后面。通过移动瓶子的位置制造出瓶子大小的视觉差，以此引导学生犯错并总结出“近大远小”
2、的透视原理。进而出示课题画出立体感、空间感。二、新课讲授 1、生活中的透视魔术引导学生思考在生活中见到的近大远小的透视现象，初步体会用透视的方法观察世界。 2、魔术变变变，变出空间感、立体感、真实感。变出空间感，拿出魔术道具，请同学们思考并尝试把平面的圆形、三角形、正方形摆出空间感。根据不同的摆法总结平行透视和成角透视的基本特征，并用微课介绍平行透视和成角透视。出示课本中的两件绘画作品，请学生判断其透视方式以加深理解变出立体感，引导学生思考如何把已具有空间感的道具变出立体感。同学尝试绘制，请两位同学上台演示绘画创作，总结出画出立体感的垂线法、斜线法，并用微课介绍两种方法
3、。变出真实感，通过教师将圆柱体变化为蛋糕引导学生将其它几何体变为真实的物体。并将所有的几何物体拼成一幅完整的作品。 3、前后遮挡在拼范画的过程中教师故意犯错，将楼房贴到马路上。在学生观察并纠正错误的过程中对前后遮挡关系进行简单的引导。三、魔术师的合作分小组设计并制作一幅有立体感、空间感的作品，并由组内讨论分工，然后画、剪、贴的方法拼贴完成。要求绘画题材丰富、兼具平行透视和成角透视、合理运用斜线法、垂线法。四、魔盒转转，展示交流各小组将作品贴到魔盒上，请小助手缓缓旋转魔盒将作品展示给大家观赏。交流评价，在魔盒旋转过程中学生随时喊停，分享对作品的看法与评价以及修改意见。五、总结延伸旋转魔盒的过程中学生的作品随着角度的不同也在发生着变化，鼓励学生多角度观察和发现。展示光影下的真实世界，引导学生思考自己的作品缺少什么，引出第二课时的内容光影

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