岭南版五年级下册《美术》7. 画出立体感、空间感-教案、教学设计--(配套课件编号：001eb).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：386372

上传时间：2020-03-21

格式：DOC

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资源描述：: 1、画出立体感、空间感教案画出立体感、空间感教案课时：课时：2 2 课时课时教学目标：教学目标： 1、了解生活中透视现象的基本特征，学习平行透视、成角透视的基本知识与原理。 2、学习表现物体的立体感和前后的空间关系。 3、理解生活中的透视现象，增强科技意识。 4、养成留心观察周围环境的习惯，培养学生热爱生活，创造美好生活的情感。教学重点：教学重点：学会运用透视的基本方法表现出物体的立体感和空间感。教学难点：教学难点：理解平行透视与成角透视的基本原理。课前准备：课前准备：各种不同材质的物品，绘画工具、范画作品。教学过程：教学过程：一、导入一、导入怎样画出物体的立体感和前后空间
2、关系呢？在我们初步了解生活中透视现象的基本特征以后，就会有办法了。生活中道路两旁的树木、渐渐远去的铁轨都使人感觉越远越小，这就是近大远小的透视现象。二、欣赏，体验二、欣赏，体验欣赏画家的静物画，初步感受物体的立体感和画面的空间感。 1.摸一摸香蕉、石榴或柚子的实物水果，感受实物的质感和体积，再结合番石榴作品赏析，让学生在比较中感受画面的立体感和空间感。 2.引导学生用纸做透视框，时间体验平行透视和成角透视的基本特征，加深透视的基本原理。了解不同形状的几何体，帮助理解物体的立体感。 3.利用多媒体观看道路两旁的树木、电线杆和渐渐远去的马路，以及成角的高楼，从实景中，感觉近大远小的透视现象。了解“斜线法” 、 “垂线法” 、 “明暗法” 、 “投影法”等表现物体立体感的方法。 4.欣赏同龄人作品，学生发表见解。三、表现三、表现以小组合作形式表现物体的立体感、空间感。参考教材中两幅学生作品的表现形式，可选择现代穿插、用平行透视（一点透视）、用成角透视相结合的方法老表现物体的立体感、空间感。四、评价，延伸四、评价，延伸学生自评和小组评，看看自己或他人是否学会了、了解了透视的基本原理，划出了物体的立体感、空间感。课后反思：课后反思：初步感受物体的立体感和画面的空间感，部分学生还要加强训练。

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