高中语文《唐宋诗第五课紫蝶黄蜂俱有情-咏物抒怀蝉》PPT课件-一等奖名师公开课比赛.pptx

1、古诗古诗常见常见 意象意象菊菊柳柳梅梅蝉蝉莲莲鹧鸪鹧鸪燕燕竹竹梧桐梧桐松松月月 蝉，又名知了，是一种非常蝉，又名知了，是一种非常了不起的小昆虫。知了产卵了不起的小昆虫。知了产卵到树枝上，经历风吹雨打，到树枝上，经历风吹雨打，卵落到地上，从此，它在黑卵落到地上，从此，它在黑暗的泥土里开始它的生命历暗的泥土里开始它的生命历程，一般要经过四年的时间程，一般要经过四年的时间才能长成成虫，在四年后的才能长成成虫，在四年后的某一个夏天的傍晚爬出地面，某一个夏天的傍晚爬出地面，爬到树上，第二天早上蜕皮，爬到树上，第二天早上蜕皮，长出翅膀，公蝉开始声嘶力长出翅膀，公蝉开始声嘶力竭的鸣叫，母蝉产卵，随后竭的鸣叫

2、，母蝉产卵，随后就会死去，他们在树上生命就会死去，他们在树上生命很短暂，最长很短暂，最长60到到70天天。紫蝶黄蜂俱有情咏物抒怀咏物抒怀蝉蝉 李商隐李商隐 学习目标：学习目标：1.了解作者，理解诗歌内容。了解作者，理解诗歌内容。2.品味关键词语，体悟诗中描绘的形品味关键词语，体悟诗中描绘的形象。象。3.学会知人论世的鉴赏方法，理解托学会知人论世的鉴赏方法，理解托物言志的写作特点。物言志的写作特点。走近作者，知人论世走近作者，知人论世整体感知，诵读鉴赏整体感知，诵读鉴赏小组合作，思考探究小组合作，思考探究比较阅读，归纳总结比较阅读，归纳总结走近作者李商隐，字义山，李商隐，字义山，号玉溪生、樊南号

3、玉溪生、樊南生，晚唐著名诗人。他和杜牧合称生，晚唐著名诗人。他和杜牧合称“小李杜小李杜”，与李贺、李白合称与李贺、李白合称“三李三李”。与。与温庭筠温庭筠合称为合称为“温李温李”，因诗文与同时期的因诗文与同时期的段成式段成式、温庭筠风、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并称为六，故并称为“三十六体三十六体”。其诗构。其诗构思新奇，文辞清丽，善用典隐喻，意思新奇，文辞清丽，善用典隐喻，意韵深微，为人传诵。韵深微，为人传诵。走近作者一、人生之路一、人生之路（1 1）早年生活：凄苦，生活贫困，靠亲戚接济。（）早年生活：凄苦，生活贫困，靠亲戚接济。（2 2）

4、应举之路：漫长而）应举之路：漫长而艰苦艰苦 。（。（3 3）步入仕途：坎坷。（）步入仕途：坎坷。（4 4）闲居时期：归隐意向。（）闲居时期：归隐意向。（5 5）夕阳晚）夕阳晚景：丧妻。景：丧妻。早期，李商隐因文才而深得牛党要员早期，李商隐因文才而深得牛党要员令狐楚令狐楚的赏识，后李党的的赏识，后李党的王茂元王茂元爱其爱其才而将女儿嫁给他，他因此而遭到牛党的排斥。此后，李商隐便在牛李两才而将女儿嫁给他，他因此而遭到牛党的排斥。此后，李商隐便在牛李两党争斗的夹缝中求生存，辗转于各藩镇幕府当幕僚，郁郁而不得志，以至党争斗的夹缝中求生存，辗转于各藩镇幕府当幕僚，郁郁而不得志，以至病卒。病卒。二、诗歌创

5、作：二、诗歌创作：（1 1）抒怀和咏物（）抒怀和咏物（2 2）政治和咏史（）政治和咏史（3 3）感情诗。（）感情诗。（4 4）应酬和交际。）应酬和交际。三、爱情：扑朔迷离三、爱情：扑朔迷离 锦瑟锦瑟无题无题后世影响：后世影响：李商隐的诗的社会意义虽然不及李白、杜甫、白居易，但是李商隐的诗的社会意义虽然不及李白、杜甫、白居易，但是李商隐是对后世最有影响力的诗人，因为爱好李商隐诗的人比李商隐是对后世最有影响力的诗人，因为爱好李商隐诗的人比爱好李、杜、白诗的人更多。爱好李、杜、白诗的人更多。A.A.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。B.B.春心莫共花争发，一寸相思一寸灰

6、。春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。C.C.相见时难别亦难，东风无力百花残。相见时难别亦难，东风无力百花残。D.D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 。E.E.花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。F.F.夕阳无限好夕阳无限好,只是近黄昏。只是近黄昏。走近作者 蝉蝉 李商隐李商隐 本以高难饱，徒劳恨费声。本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。烦君最相警，我亦举家清。颔联颔联：蝉彻夜悲鸣，叫到五更天，已是声：蝉彻夜悲鸣，叫到五更天，已是声嘶

7、力竭，稀稀落落，快要断绝了。可是那些树嘶力竭，稀稀落落，快要断绝了。可是那些树依旧碧绿青翠，任凭蝉叫得如何凄苦动人，也依旧碧绿青翠，任凭蝉叫得如何凄苦动人，也无动于衷，真是无情啊！无动于衷，真是无情啊！颈联颈联：我辗转于各地为他人做幕僚，职位：我辗转于各地为他人做幕僚，职位卑微，俸禄微薄，漂泊无定，丢下的家乡田园，卑微，俸禄微薄，漂泊无定，丢下的家乡田园，早已是一片荒芜。早已是一片荒芜。首联首联：蝉因栖息于高树，餐风饮露，所以难：蝉因栖息于高树，餐风饮露，所以难以果腹；它含恨鸣叫不停，却是徒劳的。以果腹；它含恨鸣叫不停，却是徒劳的。尾联尾联：多劳你给我警告，我一家人的生活：多劳你给我警告，我一

8、家人的生活也和你一样清寒。也和你一样清寒。诵读诗歌，理解大意：诵读诗歌，理解大意：诵读鉴赏本以高难饱，本以高难饱，徒劳恨费声。徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情五更疏欲断，一树碧无情薄宦梗犹泛，故园芜已平薄宦梗犹泛，故园芜已平烦君最相警，我亦举家清烦君最相警，我亦举家清赏析：是诗人自己的理解与感受，是其身世之感的赏析：是诗人自己的理解与感受，是其身世之感的寄托，借其表达自己艰难的身世和处境。（比兴）寄托，借其表达自己艰难的身世和处境。（比兴）赏析：同样是在寄托自己的身世遭遇，抒写自赏析：同样是在寄托自己的身世遭遇，抒写自己的哀告无门、受人冷落己的哀告无门、受人冷落。（怨恨与激愤（怨恨与激愤）赏

9、析：诗人自叙赏析：诗人自叙：在四处漂泊、前途黯淡的生活身世：在四处漂泊、前途黯淡的生活身世倾诉中，透露出诗人的失意与苍凉。（用典）倾诉中，透露出诗人的失意与苍凉。（用典）赏析：此联前一句回到咏蝉上来，用拟人手法写蝉。赏析：此联前一句回到咏蝉上来，用拟人手法写蝉。后一句后一句“君君”与与“我我”对举，把咏物和抒情结合起对举，把咏物和抒情结合起来，呼应开头，首尾圆合。来，呼应开头，首尾圆合。思考探究1 1、李商隐笔下的蝉具有怎样的特点？、李商隐笔下的蝉具有怎样的特点？2 2、诗人是怎样描写蝉的形象的？、诗人是怎样描写蝉的形象的？3 3、本诗中蝉的意象与诗人自我的形象、本诗中蝉的意象与诗人自我的形象

10、一致吗？为什么？联系诗人的生平遭遇一致吗？为什么？联系诗人的生平遭遇来作一探究。来作一探究。1、李商隐笔下的蝉具有怎样的特点诗人笔下的蝉处于高树，餐风饮露，诗人笔下的蝉处于高树，餐风饮露，因难饱而哀鸣，却无人怜悯。蝉声快因难饱而哀鸣，却无人怜悯。蝉声快要断绝了，却是要断绝了，却是“一树碧无情一树碧无情”，那，那么冷酷淡漠。这么冷酷淡漠。这“蝉蝉”的处境是困窘的处境是困窘的。（的。（“高难饱高难饱”，鸣，鸣“徒劳徒劳”，声，声“欲断欲断”，树，树“无情无情”）2、诗人是怎样的描写蝉的形象的拟人手法，拟人手法，“难饱难饱”“”“恨恨”写处境艰写处境艰难，含恨哀鸣；对比的手法，将蝉难，含恨哀鸣；对比

11、的手法，将蝉“高难饱高难饱”，“五更疏欲断五更疏欲断”的悲伤的悲伤凄凉的状态与碧树的无情作了对比。凄凉的状态与碧树的无情作了对比。本诗中蝉的形象无疑是诗人自我的本诗中蝉的形象无疑是诗人自我的屈身下僚、地位卑微、生活清寒屈身下僚、地位卑微、生活清寒、沦落飘零沦落飘零境遇的象征。诗人官职小境遇的象征。诗人官职小，生活潦倒，四处漂泊，因而产生了生活潦倒，四处漂泊，因而产生了厌倦官场渴望归隐田园的愿望。这厌倦官场渴望归隐田园的愿望。这声声凄切的蝉鸣，反复地提醒诗人声声凄切的蝉鸣，反复地提醒诗人当下清贫的境遇。当下清贫的境遇。3 3、本诗中的蝉的意象与诗人自本诗中的蝉的意象与诗人自我的形象是一致的。我的

12、形象是一致的。主旨：主旨：借蝉喻自身高洁，坚持借蝉喻自身高洁，坚持操守，抒身世之感，发怨恨之操守，抒身世之感，发怨恨之声，是声，是牢骚人牢骚人语。语。比较阅读 蝉蝉 虞世南虞世南 垂绥饮清露，垂绥饮清露，流响出疏桐。流响出疏桐。居高声自远，居高声自远，非是籍秋风。非是籍秋风。在狱咏蝉在狱咏蝉 骆宾王骆宾王 西陆蝉声唱，南冠客思深。西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。不堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。无人信高洁，谁为表予心。垂緌饮清露，垂緌饮清露，流响出疏桐。流响出疏桐。居高声自远，居高声自远，非是藉秋风。非是藉秋风。蝉蝉

13、虞世南虞世南栖高饮露、生性高洁、声音远播。栖高饮露、生性高洁、声音远播。1、蝉的形象有怎样特点？、蝉的形象有怎样特点？2 2、诗的后两句有什么含义？、诗的后两句有什么含义？立身品格高洁的人立身品格高洁的人,不需要某种外在的凭不需要某种外在的凭藉藉,自能声名远播自能声名远播,表达出对高尚品格的热表达出对高尚品格的热情赞美。情赞美。两层含义：一是实指蝉所居的梧桐树高，两层含义：一是实指蝉所居的梧桐树高，二是暗指二是暗指“饮清露饮清露”的品格之高。以之比人，的品格之高。以之比人，不光是不光是 地位高，品格也高。地位高，品格也高。3、你能读出高字的几重含义？、你能读出高字的几重含义？在狱咏蝉在狱咏蝉骆

14、宾王骆宾王 西西陆蝉声唱，南冠客思侵。那堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。理解大意，思考作者借咏蝉抒发何种情感？借蝉的高洁品行，托物言志，抒发自己的品行高洁借蝉的高洁品行，托物言志，抒发自己的品行高洁却却“遭狱中之苦遭狱中之苦”的哀怨悲伤之情，表达了辨明无的哀怨悲伤之情，表达了辨明无辜，昭雪沉冤的愿望辜，昭雪沉冤的愿望。虞世南虞世南的蝉：的蝉：李商隐李商隐的蝉：的蝉：骆宾王骆宾王的蝉：的蝉：品性高洁品性高洁声名远播声名远播处境困窘处境困窘叫声悲惨，叫声悲惨，却无人理会却无人理会清高清高清寒清寒环境的压力环境的压力政治上政治上不得意不得意言论上言论上受压制受压

15、制处于高树，餐风饮露，因难饱而哀鸣，却无人处于高树，餐风饮露，因难饱而哀鸣，却无人 怜悯。怜悯。栖高饮露、声音远播的夏蝉。栖高饮露、声音远播的夏蝉。处于露重、风多环境，却飞难进，响易沉。处于露重、风多环境，却飞难进，响易沉。后人评价后人评价三首咏蝉名作三首咏蝉名作虞世南虞世南“居高声自远，非是藉秋风居高声自远，非是藉秋风”(清华人语清华人语)骆宾王骆宾王“露重飞难进，风多响易沉露重飞难进，风多响易沉”(患难人语患难人语)李商隐李商隐“本以高难饱，徒劳恨费声本以高难饱，徒劳恨费声”(牢骚人语牢骚人语)归纳总结蝉意象含义高洁品质的象征者高洁品质的象征者悲秋思绪的代言人悲秋思绪的代言人哀时伤逝的触发

16、者哀时伤逝的触发者肆肆迍邅命运的自喻者迍邅命运的自喻者迍邅迍邅zhn zhn.zhn zhn.路难行不路难行不进的样子；困顿失意进的样子；困顿失意结束语结束语 蝉为了能见到阳光，在地下忍受四年的黑蝉为了能见到阳光，在地下忍受四年的黑暗，它的执着精神是值得我们学习的，我们要暗，它的执着精神是值得我们学习的，我们要像蝉一样忍住寂寞，耐住黑暗，才能见到灿烂像蝉一样忍住寂寞，耐住黑暗，才能见到灿烂的阳光。生命历孤独而深邃，多阅历而辉煌，的阳光。生命历孤独而深邃，多阅历而辉煌，静水流深，生命须经宁静而沉淀，经沉淀而升静水流深，生命须经宁静而沉淀，经沉淀而升华，在反思中超越，在沉默中积蓄力量！华，在反思中

17、超越，在沉默中积蓄力量！学以致用学以致用 赋得蝉赋得蝉 禇云禇云（南朝（南朝梁）梁）避雀乔枝里，飞空华殿曲。避雀乔枝里，飞空华殿曲。天寒响屡嘶，日暮声愈促。天寒响屡嘶，日暮声愈促。繁吟如故尽，长韵还相续。繁吟如故尽，长韵还相续。饮露非表清，轻身易知足饮露非表清，轻身易知足。1 1这首诗的颔联、颈联突出了蝉这首诗的颔联、颈联突出了蝉声的什么特点？其作用是什么？声的什么特点？其作用是什么？（5分）分）答案：答案：突出了寒秋日暮之时的蝉突出了寒秋日暮之时的蝉声，幽咽短促，哀嘶悲鸣，间或有声，幽咽短促，哀嘶悲鸣，间或有单调的余韵绕耳。渲染了一种悲凉单调的余韵绕耳。渲染了一种悲凉的氛围，寄寓了对生命流逝的伤感的氛围，寄寓了对生命流逝的伤感以及对自己处境艰难的悲哀之情。以及对自己处境艰难的悲哀之情。2诗言志，简要分析尾联诗言志，简要分析尾联“饮露非表饮露非表清，轻身易知足清，轻身易知足”是怎样是怎样“言志言志”的。的。（6分）分）答案：诗人以蝉自喻。蝉栖高树，答案：诗人以蝉自喻。蝉栖高树，饮晨露，不是为了故意显示自己的饮晨露，不是为了故意显示自己的清雅高洁；自己为官清廉谨慎，也清雅高洁；自己为官清廉谨慎，也非故意显示与众不同，而是自己知非故意显示与众不同，而是自己知道满足。道满足。