部编本新人教版七年级上册17《猫》课件市级公开课课件.ppt
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- 新人 教版七 年级 上册 17 课件 公开
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1、猜谜语:猜谜语:八字须,会爬梯,说话只会咪咪咪,只洗脸,八字须,会爬梯,说话只会咪咪咪,只洗脸,不梳头,夜间活动到处游。不梳头,夜间活动到处游。猫猫郑振铎郑振铎(du)现代作家、文学家、现代作家、文学家、翻译家翻译家。福建省长。福建省长乐县人。乐县人。19201920年底,年底,与茅盾、叶圣陶等与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究发起成立文学研究会,是我国新文化会,是我国新文化运动的积极倡导者。运动的积极倡导者。曾创办我国最早的曾创办我国最早的儿童刊物儿童刊物儿童世儿童世界界,并主编,并主编小小说月报说月报。读读写写读读写写逗(逗(du)缕(缕(l)倚(倚(y)妄(妄(wng)消耗(消耗(ho)忧
2、郁(忧郁(y)懒(懒(ln)惰)惰(du)怂(怂(sng)恿()恿(yng)安详(安详(xing)乞丐(乞丐(gi)预警(预警(jng)怅(怅(chng)然)然 蜷(蜷(qun)伏)伏 叮(叮(dng)嘱()嘱(zh)惩(惩(chng)戒()戒(ji)断(断(dun)语)语 冤(冤(yun)枉()枉(wang)虐(虐(n)待)待 芙(芙(f)蓉()蓉(rng)鸟)鸟畏罪潜(畏罪潜(qin)逃)逃红绫(红绫(lng)怅(怅(chng)然)然默读课文,默读课文,思考:思考:1.1.作者一共养了几作者一共养了几只猫?只猫?2.2.这几只猫的这几只猫的外形外形、性格性格各有什么特定?各有什么特定?3.
3、“3.“我我”和家人对和家人对这几只猫的这几只猫的态度态度怎怎样?样?4.4.这几只猫的这几只猫的结局结局怎样?怎样?整体感知整体感知:第一只猫:第一只猫:1 12 2第二只猫:第二只猫:3 31414第三只猫:第三只猫:15153434作者讲了几只猫的故事?分别在作者讲了几只猫的故事?分别在文中的哪些段落?文中的哪些段落?找出每次养猫中能体现感情的找出每次养猫中能体现感情的直接或间接的句子。直接或间接的句子。第一只第一只 难过酸辛难过酸辛第二只第二只 怅然愤恨怅然愤恨第三只第三只 忏悔自责(忏悔自责(30.3130.31)第一、二次养猫第一、二次养猫:来来 历历 外外 貌貌性性 情情 在家在
4、家中的中的地位地位 结结局局对我对我的的影响影响 第一次:第一次:花白猫花白猫(1212)第二次:第二次:小黄猫小黄猫(314314)第三次养猫(重点):第三次养猫(重点):来来 历历 外外 貌貌性性 情情 在家在家中的中的地位地位 结结局局对我对我的的影响影响第三次:第三次:丑猫丑猫(15341534)作者总共写了三次养猫的经作者总共写了三次养猫的经历,哪一次是详写?为什么不单写这历,哪一次是详写?为什么不单写这一次,而要写另外两次呢?一次,而要写另外两次呢?铺垫铺垫对比对比思考段落结构作用段落结构作用1.第一只猫死后,第一只猫死后,“我我”安慰三妹说安慰三妹说:“不要紧,我再向别处不要紧,
5、我再向别处要一只来给你。要一只来给你。”(D2)2.第二只猫死后,作者写道第二只猫死后,作者写道:“自此,我家好久不养猫。自此,我家好久不养猫。”(D14)3.第三只猫死后,作者又写道:第三只猫死后,作者又写道:“自此,我家永不养猫。自此,我家永不养猫。”(D34)第一只猫死后,虽然伤心,但不至于太难过,为第一只猫死后,虽然伤心,但不至于太难过,为后文第二只猫的出场后文第二只猫的出场做铺垫做铺垫表示全家伤心程度加深,有总结上文的作用,又为下表示全家伤心程度加深,有总结上文的作用,又为下文被动收养流浪猫文被动收养流浪猫做铺垫做铺垫程度更深,程度更深,“永不永不”强调态度决绝,放在文章最后,既强调
6、态度决绝,放在文章最后,既呼应呼应了开头,也是对全文的了开头,也是对全文的总结总结第三只猫死亡的原因澄清后,第三只猫死亡的原因澄清后,“我我”的心的心情如何?情如何?“我从这件事中感悟到了什么我从这件事中感悟到了什么道理?道理?思想感情思想感情第二只猫死后,作者写道:第二只猫死后,作者写道:“自此,我家好自此,我家好久不养猫。久不养猫。”这句话包含着作者怎样的思想这句话包含着作者怎样的思想感情?感情?第二只猫丢失后作者感到很失落和痛苦。第二只猫丢失后作者感到很失落和痛苦。我的心情:难过、忏悔。我感悟到了要我的心情:难过、忏悔。我感悟到了要善待生命,同情弱者,无论做什么事情善待生命,同情弱者,无
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