苏教版二年级数学上册第二单元第4课《有趣的七巧板》教案(学校集体备课).docx
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1、课 堂 教 学 教 案XX区XX小学 年 月 日教材第 二章(单元)第 节 /课 第 4 课时(总10 课时)主备人使用人 课 题有趣的七巧板课 型综合实践教学目标1.使学生通过观察、分类和拼图等活动,认识七巧板,初步学会用七巧板拼成一些简单的图形或图案,进一步体会学习过的平面图形的特点。2使学生在拼图活动中,了解用七巧板组合图形的不同拼法,体会图形的变化,培养动手操作能力和创新意识,发展空间观念和形象思维。3使学生在动手操作过程中,体验七巧板的“巧”和用七巧板拼图的“趣”。教学重点用七巧板拼不同的图形教学准备教师准备认识过的纸片图形,师生每人准备一副七巧板。板书设计有趣的七巧板教学活动课堂实
2、施与调整一、欣赏图案,初感有趣 1.再现图形。 谈话:我们已经认识了许多图形,现在老师拿出不同的图形,请大家一起说说它们的名称。教师分别出示三角形、四边形、五边形和长方形、正方形、平行四边形, 2.欣赏图案。谈话:小朋友已经认识了很多图形。如果把我们学过的图形中的几种聚集在一起,可以成为数学上一种有趣的“玩具”。这种玩具变化无穷,能拼成各种美而的图案。大家来看一看。出示拼图: 上面拼成的各是什么呢?你知道是用什么拼成的吗? 有许多小朋友知道是七巧板拼成的啊,真不错!现在老师再用它来拼一个图案给大家看一看,想看吗?教师在黑板上随手用七巧板拼一个图案: 观察:大家说说现在又拼出了什么? 3引入课题
3、。 谈话:哎,它还真能变!你觉得玩七巧板有趣吗?七巧板为什么会这样巧妙、这样有趣呢?你又会用它拼哪些漂亮的图形呢?今天我们就来自己拼一拼、玩一玩,看看它有多巧,有趣在哪里。(板书课题)二、操作实践,体验有趣 1活动一:比比想想,认识七巧板。 (1)了解来历(“你知道吗”)。 谈话:什么是七巧板,它是哪国人发明的呢?让我们来看一看。 七巧板是我国古时候人们发明的一种智力玩具,在我国民间流传很广,很常见。七巧板由七块简单图形组成,却能拼出千变万化的不同图形和图案。由于它巧妙好玩,人们把它叫作“七巧板”。北京故宫还保存着我国古代的七巧板呢1 18世纪,七巧板传到国外,引起了海外人极大的兴趣,有些外国
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