苏教版二年级数学上册第一单元第5课《求比一个数多几或少几的数的实际问题》教案(学校集体备课).docx
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1、课 堂 教 学 教 案XX区XX小学 年 月 日教材第 一 章(单元) 第 节 /课 第 5 课时(总 5课时)主备人使用人 课 题求比一个数多几或少几的数的实际问题课 型新授教学目标1.通过实践操作,理解并掌握“求比一个数多几或少几的数是多少的实际问题”的数量关系,并能正确列式解答。2.经历操作过程,形成自信表述思考问题的过程与方法。教学重点教学重点:分析理解“求比一个数多几或少几的数是多少的实际问题”的数量关系。教学难点:体验“多几”和“少几”的含义,形成概括性认识。教学准备小圆片、光盘、课件板书设计 求比一个数多几或少几的数是多少的实际问题教学活动课堂实施与调整一、情境引入: 1.猜一猜
2、:猜猜谁跳得多:小红跳了15下,小明比小红多跳5下,( )跳得多。小红跳了15下,小方比小红少跳3下,( )跳得多。小强跳了23下,小平比小强少跳8下,( )跳得多。小强跳了23下,小刚比小强多跳7下,( )跳得多。2.引入课题:今天这节课我们将继续研究学习“求比一个数多几或少几的数是多少的” 实际问题。 二、探究交流:1.出示情景图:小英:我做了11朵花。小华:我比小英多做3朵。小平:我比小英少做3朵。(1)讨论一:根据图中的条件,你能提出什么问题?谁做的花最多?谁做的花最少?小华做了多少朵?小平做了多少朵? 2.讨论研究“多几”的问题。小华做了多少朵?(3)根据题中的信息,你能判断出小华做
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