苏教版二年级数学上册第二单元第3课《练习三》教案(学校集体备课).docx
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1、课 堂 教 学 教 案XX区XX小学 年 月 日教材第二章(单元)第 节 /课 第 3 课时(总 9 课时)主备人使用人 课 题练习三课 型练习教学目标1通过操作、观察、比较合交流等活动,进一步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。2在折、剪、拼等活动中,进一步体会相关平面图形之间的联系,发展空间观念。教学重点通过对图形的折、剪、拼等活动,体会图形的联系教学准备多媒体课件。每人三张长方形纸、两张三角形纸、钉字板、小剪刀等板书设计练习三教学活动课堂实施与调整一、知识再现:(1)出示图形四边形、五边形、六边形,分别让学生说出名称。说一说,如何分辨一个图形是几边形?(2)找出平行四边形,并涂上颜色。
2、(3)引入课题。二、基本练习: (1)练习三第1题。指名上台展示。在交流出还能继续折吗?这个问题时让学生相互作补充。小结:刚才我们利用手中的四边形一张长方形纸,折出了许多五边形、六边形。(2)练习三第2题下面的图形各可以分成几个三角形?三、综合练习 (1)练习三第3题拿出准备好的两个完全一样的三角形拼一拼,拼成平行四边形,看看有几种不同的拼法?指小组代表上台展示。教师相机演示呈现出图。讨论:用两个不同的三角形试着拼一拼,能拼成平行四边形吗?(2)练习三第4题图中围出的是平行四边形吗?怎样改,能变成平行四边形? (3)练习三第5题小组合作,用准备好的长方形纸对照书上的图示练习剪一剪,拼一拼。再讨
3、论其它剪拼方法。集体展示交流,充分肯定学生的不同想法。(4)练习三第6题用给出的3个图形拼成不同的平行四边形。再试着拼出其他图形,说出哪些是认识的?其余小组作补充。四、反思总结今天这节课你有什么收获?图形很有趣,在拼拼、剪剪、折折中就会产生新的图形,还能组成美丽的图案,希望每个学生能与这些图形交朋友,根据图形的特点,创造出更多更美的新图形来。 学生用一张长方形纸按照书上的图示依次折一折,并填一填。在小组内进行交流通过实物展台展示,学生动手操作,教师辅助教学反思5、让学生进行充分的操作,比如折一折,拼一拼,剪一剪活动,还有用小棒摆一摆,画一画等等,让孩子在活动过程当中,增加感知和实践经验,进一步把握图形的特征,操作题课堂时间不够,可以发动家长和孩子们在家里完成。
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