第三章活动1进制与编码课件.ppt
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- 第三 活动 编码 课件
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1、小故事私立学校一年级入学测试上:1+1=10+10=小明1+1=2 10+10=20 小强1+1=10 10+10=100老师说道:“小明同学回答很对,小强同学你做的不对啊?”小强很肯定地说道:“不会啊?我爸每次都是这么算的!”老师好奇地问道:“你爸是做什么的?”小强很自信地回答道:“搞信息技术的!”第三章活动第三章活动1 1进制与编码进制与编码学习目标 知识与技能知识与技能1.了解二进制的概念,能区分二进制与其他进制的区别。2.掌握二进制与十进制整数的转换方法,能独立完成二进制与十进制整数之间的转换。3.了解ASCLL编码、汉字编码的基本原理。过程与方法过程与方法1、通过二进制与十进制的学习
2、能将知识运用于日常生活、学习中。2、通过二进制与十进制的探究性学习,培养用类比法研究问题、解决问题的能力。情感、态度与价值观情感、态度与价值观1、通过二进制的学习进一步培养自己的信息技术科学涵养。2、通过体验二进制与十进制的数值转换,培养自己的理性思维价值观。目录大学计算机应用基础进制的概念v进制:“进位记数制”简称为“数制”或“进制”。v进制也叫数制或者记数法,是人们用一组规定的符号和规则来表示数的方法。生活中常见的进制v我们平时用的最多的就是十进制了,那么,大家想一下,还有没有其他的进制呢?比如说,小时、分钟、秒之间是怎么换算的?v由此也可以推断出,每一种数制的进位都遵循一个规则,那就是演
3、示逢R进1。小练习v100的二进制、八进制、十进制、十六进制的表示方法 v(100)2 (100)8 (100)10 (100)16 动手实践v课本81页动手实践:学生探究合作完成 大学计算机应用基础目录大学计算机应用基础目录思索:v 为什么要进行进制转换?二进制的由来v 莱布尼兹(Gottfriend Wilhelm von Leibniz,1646.7.1.1716.11.14.)德国最重要的自然科学家、数学家、物理学家、历史学家和哲学家,一个举世罕见的科学天才,和牛顿同为微积分的创建人。在数学史上,他是第一个明确提出二进制数这个概念的科学家。计算机设计中二进制概念的引入v 20世纪30年
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