第七章第2节弹力导学课件.ppt

1、第七章 力第第 2 2 节节 弹力弹力名师导学名师导学新知新知1弹力弹力(1)弹力的概念：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力.(2)弹性：物体受力发生形变，不受力又恢复原状的特性叫做弹性.(3)塑性：物体受力发生形变后不能自动恢复原状的特性叫做塑性.(4)弹性限度：对弹性物体来说，形变后能自动恢复原状的最大限度叫弹性限度.名师导学名师导学 任何物体只要发生弹性形变，就会产生弹力，如拉弯的弓、拉长的弹簧、压弯的跳板，它们发生的形变，我们很容易观察到.还有些形变我们不易观察到，如把书放在桌子上，书和桌子都发生了弹性形变，只不过这种形变量很小，我们不易观察，所以书和桌子之间存在相互作用的弹力，这

2、就是我们平时说的压力和支持力，还有拉力、推力、张力等，它们实质上都是弹力.名师导学名师导学例题精讲例题精讲【例1】如图7-2-2所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是()A.手对弹簧的拉力 B.弹簧对手的拉力 C.墙对弹簧的拉力 D.以上说法都正确名师导学名师导学解析解析手施力使弹簧的形状发生改变，但同时手也受到弹簧力的作用，这个力是弹簧发生形变产生的，所以这个力是弹簧对手的拉力.答案答案B名师导学名师导学举一反三举一反三1.下列有关弹力说法正确的是()A.不相互接触的物体间也会产生弹力B.拉力不属于弹力C.压缩的弹

3、簧能产生弹力D.物体在发生形变时产生的力叫弹力名师导学名师导学举一反三举一反三2.下图所示的四个力中，不属于弹力的是()名师导学名师导学新知新知2弹簧测力计弹簧测力计(1)用途：测量力的大小.(2)构造：弹簧、指针、刻度板等.(3)原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大.(4)使用方法：了解其量程，不要测量超过它量程的力；明确分度值，知道每一大格、每一小格分别表示多少牛顿；校零，测力前要使指针对准零刻度线；测力时，要使弹簧的轴线方向跟所测力的方向一致，使用前应先轻拉弹簧几下，避免测量时弹簧与外壳有摩擦；要待指针静止才能读数，读数时视线要与刻度盘面垂直.名师导学名师导学名师导

4、学名师导学例题精讲例题精讲【例2】使用弹簧测力计时，下列说法正确的是()A.弹簧测力计只能测竖直方向的力 B.使用前检查指针是否在零刻度线上无关紧要，不影响测量 C.必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围 D.施力的方向可以偏离弹簧的轴线方向名师导学名师导学解析解析弹簧测力计可以测量任何方向上的力，只要保持拉力方向与弹簧伸长方向一致就可以了，因此A选项说法错误；使用前指针校零，才能保证读数的正确性，因此B选项错误；加在弹簧测力计上的力如果超过了它的量程不但不能准确测量，还会损坏弹簧，C选项说法正确；施力的方向不应偏离弹簧的轴线方向，D选项说法错误.答案答案 C名师导学名师导学举一反三举一

5、反三1.一个弹簧测力计在挂钩上不加拉力时，指针指在如图7-2-3所示的位置，由刻度盘上的信息可知该测力计的最小刻度值是_N；若没有调零，在用3 N的力向下拉挂钩时测力计示数为_N.0.24.4名师导学名师导学2.弹簧测力计在使用前应检查指针_；如图7-2-4是使用弹簧测力计测力时的情景，请指出图中存在的操作错误：_.是否指在是否指在0刻度刻度线上线上拉力方向与弹簧测力计拉力方向与弹簧测力计轴线方向不在同一直线上轴线方向不在同一直线上名师导学名师导学新知新知3探究弹簧的伸长量与受到的拉力成正比探究弹簧的伸长量与受到的拉力成正比在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比.弹簧的弹性有一定的限度，

6、超过了这个限度，弹簧的伸长量与受到的拉力就不成正比了，且弹簧的形变也恢复不了，所以使用弹簧时不能超过它的弹性限度，弹簧测力计也不能用来测量超过它测量限度的力，在探究的过程中，要注意弹簧的弹性限度以及刻度的标注.名师导学名师导学 根据探究得出相应的结论：(1)在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比，且比值不变.(2)若超出了弹性限度，弹簧的伸长量与所受的拉力不成正比.(3)不同的弹簧，伸长量相同时，所受的拉力一般不同.名师导学名师导学例题精讲例题精讲【例3】在“制作一个橡皮筋测力计”的小组活动中，小军提出了一个问题：“在一定的弹性范围内，橡皮筋伸长的长度跟它受到的拉力可能存在什么关系?”小

7、明和小丽经过思考后的猜想如下(如图7-2-5).究竟是谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想.名师导学名师导学(1)要完成实验，除了需要一条橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还必需的一种器材是_.(2)小明和小丽的实验记录数据如下表：名师导学名师导学没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0=_cm;请将表格中第3行的数据补充完整；要知道小丽的猜想是否正确，则应对表格中的哪两行数据进行分析比较?答：应对第_(填序号)两行数据进行比较.分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的？答_.你是如何分析数据并做出此判断的?请简要写出你的判断依据._.名师导学名师导学 解析解析（1

8、）因为实验中需要知道橡皮筋受力后的长度，所以实验中还需要的测量工具是刻度尺.（2）没有挂钩码时，橡皮筋受到的拉力为0 N，橡皮筋的长度可从表格第一列数据读出为4.5 cm;用橡皮筋的总长度L减去原长L0即为橡皮筋伸的长度L;小丽的猜想是拉力与总长度成正比，因此应该比较第1，2行数据；分析表中的第1，3行数据，橡皮筋伸长的长度与所受到的拉力的比值是定值，所以实验能初步证明小明的猜想是对的.答案答案（1）刻度尺 （2）4.51.8 1，2小明当拉力增大为原来的几倍时，橡皮筋伸长的长度也增大为原来的几倍.名师导学名师导学举一反三举一反三1.如图7-2-6所示，某同学实验时，在弹簧测力计的两端沿水平方

9、向各加6 N的拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为()A.0 NB.3 NC.6 ND.12 N名师导学名师导学举一反三举一反三2.小明在选用弹簧测力计的过程中，发现测量大小相同的力时，用不同规格的测力计，弹簧伸长的长度不一样对哪些因素会影响弹簧的伸长量，小明有三种猜想：猜想1：制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量猜想2：弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量猜想3：弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量小明为探究自己的猜想，设计出一个实验方案：名师导学名师导学将一根弹簧剪成长度不同的两根，测出两根弹簧的初始长度L1、L2；如图7-2-7所示，固定弹簧的一端，用大小相等的力拉弹簧，测出两根弹簧的对应

10、长度L1、L2；改变拉力的大小，重复实验步骤，记录实验数据名师导学名师导学（1）该实验方案研究的是猜想_（填写序号）；（2）实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两根”，这样做的目的是_（3）实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”表明弹簧的伸长量还与_有关（4）探究此猜想需要研究和比较的物理量是_和_2控制弹簧的材料、粗细相同控制弹簧的材料、粗细相同拉力大小拉力大小弹簧的原长弹簧的原长对应的伸长量对应的伸长量课堂十分钟课堂十分钟1.（3分）下列关于弹力的说法中，正确的是()A 相互接触的物体之间一定存在弹力B 只有受弹簧作用的物体才受到弹力C 只有相互接触并发生弹性形变的物体之间才产生弹力作用D 以上说法都不对课堂十分钟课堂十分钟2.(3分)测一个约为6 N的力时,应选用的弹簧测力计的量程和分度值最恰当的是()A.10 N，0.2 NB.5 N，0.1 N C.15 N，0.5 N D.上述三个都可以课堂十分钟课堂十分钟5.（3分）小强用弹簧拉力器锻炼身体，他两手向外拉开弹簧拉力器时，发现弹簧伸长了，不受力时，弹簧恢复到原样，弹簧的这种性质叫做_；拉力使弹簧伸长，说明力能改变物体的_；随着两手拉开的距离越大，小强就感到越费力.原因是_.弹性弹性形状形状在弹性限度范围内，弹簧伸长越长，弹力越大在弹性限度范围内，弹簧伸长越长，弹力越大