第1讲语音、汉字与书写课件.ppt

1、第一讲语音、汉字与书写第一讲语音、汉字与书写 语文课程标准对语音的要求是：学会汉语拼音，掌握汉语拼音规则；能读准声母、韵母和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节；认识大写字母，熟记汉语拼音方案；能借助汉语拼音认读汉字。语文课程标准对识字与写字的基本要求是：养成主动识字的习惯；有较强的独立识字能力，累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写；能熟练地使用字典、词典，独立识字，会用多种检字方法(音序检字法、部首检字法)；在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。1(2016兰州)下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是()A孕育(yn)

2、地窖(jio)叱咤风云(ch)B冗杂(rng)锃亮(chng)面面相觑(q)C招徕(li)绮丽(q)相形见绌(zhu)D恻隐(c)挑衅(xn)气冲斗牛(du)【答案】D2(2016天水)下列选项中有错别字的一项是()A陨落蕴含繁衍心无旁骛B浩瀚曙光怜悯脑羞成怒C谀辞借鉴羡慕不二法门D庸碌灰烬睿智强聒不舍【答案】B3(2016联考)阅读下面的文字，完成(1)(2)题。我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。我饮着朝露酿成的qing jing；听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳

3、草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明xn ch shn wng；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。(1)为加点字注音，写在括号内。摇曳()婆娑()(2)根据拼音，将汉字工整地写在田字格内。【答案】(1)ysu(2)琼浆心驰神往1.本题考查常用字的读音辨析。A项中“叱咤风云”的“咤”，正确读音应为“zh”；B项中“锃亮”的“锃”，正确读音应为“zng”；C项中“相形见绌”的“绌”，正确读音应为“ch”。2.本题考查错别字的辨析。B项中“脑羞成怒”的“脑”，正确字形应为“恼”。3.本题考查正确书写汉字拼音和规范正确书写汉字的能力。考查内容涉及易读错的字音、易混淆的字形等方面

4、。难度适中，它需要考生通读语段、仔细辨别。这类题目，关键在于平时的积累。语音部分，中考主要考查：声母、韵母、声调的正确书写；常用汉字的习惯性误读，包括形声字的误读、形近字的误读、多音字的误读、方言化的误读、古今读音(用法)不同导致的误读等；多音字的语境认读；同音字的辨认。字形与书写部分，中考主要考查：常见字的书写；对同音字、形近字、音近字以及日常生活中产生的错别字的判定和纠正；正确、工整、规范、美观地书写汉字。其主要题型有：给汉字注音；根据拼音写汉字；多音字、形近字、同音字辨认；改正错别字；规范书写等。值得注意的是：辨别字音、字形正误的选择题型，多音字辨音、音近形近字辨音题型以及汉字书写、音形

5、义综合考查题型仍是目前考查语音、汉字的主要题型；汉字考查注重结合生活实际和社会热点进行语境拼写。1字音(1)以汉语拼音拼写规则为依据来判断和书写字音。(2)形声字防止见字读半边。如：“莘莘学子”的“莘”不读“xn”，而读“shn”；“吮”不读“yn”，而读“shn”。(3)形近字防止错看而误读。如“病入膏肓”的“肓(hun)”易读成“盲(mn)”、“饮鸩止渴”的“鸩(zhn)”易读成“鸠(ji)”。(4)多音多义，多法定音。根据词义来辨别读音。如“间”当“中间”“时间”讲时读“jin”，其余一般的都读“jin”。根据词性辨别读音。如“创”字，作名词义时读“chun”，如“创伤”；作动词义时读“

6、chun”，如“创设”。根据口语与书面语的区别辨别读音。如“给”字在口语中读“i”，在书面语中读“j”。“露”字，在书面语中读“l”，譬如“露骨、露天、原形毕露、崭露头角”等；在口语“露头、露脸、露相、露马脚”等词语中读“lu”。(5)防止受方言影响，习惯性误读。如：把“气氛(fn)”误读成“气氛(fn)”；声母“n”“l”不分，把“泥(n)土”误读成“泥(l)土”；韵母“en”“eng”不分，把“铿(kn)锵”误读成“铿(kn)锵”。2字形(1)以义取形：“据形明义，据义取字”是最基本的方法。音同形近：如“暇”“遐”“瑕”三个字，读音相同，但形旁却完全不同。音同形异：读音相同，形状不同。音同

7、义近：同一个音能写出许多不同的字，而这些字在意义上又是不能互相代替的。如：反映反应，融化熔化溶化。(2)以音定形：通过对词语的正确朗读，我们就很容易发现词中字的书写错误。例如：“扑朔shu迷离”中的“朔”，只要我们读准了字音就不会写成“溯s”。(3)结构推形：有些词语结构比较特殊，内部相对应的字前后意义有一定的互证关系，它们或相反相对，或相互对照。如“纷至沓来”，“纷”和“沓”字的意思一样，都是“纷繁”。(4)探索来源：大部分成语都有来源，把握它们的形体，应结合其最初来源和典故。如“程门立雪”成语中，“程(颐)”是成语故事中的人物，故不能写成“城”。(5)注意特殊：如“憔悴”与心理有关，故不能

8、把“悴”写成“瘁”。有些词语有固定的搭配，不能随意书写。如“缥缈”与“飘渺”不能交错搭配。3书写汉字书写要遵循正确、规范、工整、美观的原则：(1)要谨慎动笔，不要漏写、多写、错写。(2)不写连笔字，要一笔一画、横平竖直地写。(3)如果书写的是语句，要考虑标点符号。(4)最好不要出现涂改的痕迹。1(2016黔南州)下列加点字注音完全正确的一项是()A拮据(ji)玉帛(b)锃亮(zng)强聒不舍(gu)B恣睢(j)芳馨(xn)孱弱(chn)人声鼎沸(ding)C扶掖(y)骈进(pin)黝黑(yu)瘦骨嶙峋(xn)D佝偻(lu)枘凿(n)桑梓(x)相得益彰(zhng)C2(2016长沙)下列各组词语

9、中字形和加点字的注音完全正确的一项是()A芳馨(xng)禁锢 众目睽睽(ku)相形见拙B阴霾(mi)感概 广袤无垠(mo)无与纶比C匀称(chn)消释 相得益彰(zhng)持之以恒D绮丽(q)沉吟 孜孜不倦(zh)格物至知C3(2016沈阳)下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是()A伟岸(n)修身(xi)预兆(zo)不知所错(cu)B悬念(xun)缠绕(yo)摄影(sh)络绎不决(ju)C哈达(h)聆听(lng)坚难(jin)兴致勃勃(b)D劳碌(l)天分(fn)晶莹(yng)妙手偶得(u)D4(2016德州)下列各组词语中没有错别字的一项是()A追溯眶骗孵化器粗枝滥造B顷刻沉湎棚户区

10、断章取义C呻笑辍泣去库存滚瓜烂熟D鄙痍吞噬挡箭牌纭纭众生B5(2016武汉)下列各组词语中，加点字的书写或注音有误的一项是()A浩瀚虬(qi)枝 磕绊(pn)弛骋B显赫 濡(r)染 拮据(j)轮廓C殉职 骁(xio)勇 自艾(y)秀颀D斟酌 冗(rn)杂 无垠(yn)禁锢A6(2016张家界)下列句子中没有错别字的一项是()A大家都参于到“国际音乐节”的准备工作中，力争把张家界最美好的一面展现出来。B文艺工作者必须坚守艺术理想，弘扬工匠精神，创作出“叫好又叫座”的文艺作品。C每个人都想拿起画笔，用最美的色彩把乡村的单纯和厚重描摩下来，留住那份美丽。D他面对数万元的手术医疗费一愁莫展，好在一群好

11、心人伸出援助之手，帮他渡过难关。B解析：A与，C摹，D筹7(2016衢州)根据拼音书写词语，并给加点字选择正确的读音。国学经典是民族文化的gu_宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。它qin y m hu_地滋养着一代又一代华夏儿女。我们要常读经典，亲近国学，通彻_(A.chBqi)文化精髓，培育充盈天地的浩然正气。瑰潜移默化A8(2016盐城)阅读下面文字，按要求答题。暮春四月，伴随着脍()炙人口的歌曲一个真实的故事，盐城形象宣传片亮相央视新闻pn()道。优雅圣洁的丹顶鹤、骄健雄壮的麋鹿、气势磅b()的海港、清新茂密的森林、古色古香的水街一个个盐城元素闪亮登场，一幅幅精彩画面震憾人心，向海内外观众展示了盐城的独特魅力。(1)给加点字注音，根据拼音写出汉字。(2)语段中有两个错别字，找出并改正。_改为_改为_kui频礴骄矫憾撼9(2016北京)下面是利用汉字结构创作的一幅窗花。这幅窗花中有四个跟“口”有关的汉字。请你将这四个字填入下面的方框内，组成一个表达人生态度的四字短语。唯吾知足10(2016青岛)阅读下面的文字，给加点字注音；根据拼音在田字格中正确、规范、美观地填写汉字。(1)设计者和匠师们讲究亭台轩榭的布局，讲究花草树木的映chn。(2)他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚hung诚恐的地步。xun衬惶hn