电流与电压和电阻的关系说课课件.ppt

1、 电流与电压和电阻的关系电流与电压和电阻的关系本节说课内容：本节说课内容：一、教材分析一、教材分析二、学情分析二、学情分析三、三、教学方法教学方法四、四、教学过程教学过程一、教材分析：一、教材分析：本节课是人教版九年级第十七章第一节本节课是人教版九年级第十七章第一节电流与电压和电阻的关系电流与电压和电阻的关系，本节课内容是，本节课内容是在学生学习电路、电流、电压、电阻等概念后在学生学习电路、电流、电压、电阻等概念后的基础上进行，主要探究电学中电流、电压、的基础上进行，主要探究电学中电流、电压、电阻三者之间的定量关系，只要学生掌握了本电阻三者之间的定量关系，只要学生掌握了本节知识内容，那么对于下

2、节节知识内容，那么对于下节“欧姆定律欧姆定律”的学的学习自然是水到渠成，欧姆定律是初中电学的一习自然是水到渠成，欧姆定律是初中电学的一个重要知识点，利用欧姆定律可以解决电学中个重要知识点，利用欧姆定律可以解决电学中的很多问题，所以本节课内容不仅起着承上启的很多问题，所以本节课内容不仅起着承上启下的桥梁作用，而且本节课的学习又是学生理下的桥梁作用，而且本节课的学习又是学生理解和掌握欧姆定律的关键。解和掌握欧姆定律的关键。教材的重点与难点教材的重点与难点重点：实验探究电流与电压和电阻的重点：实验探究电流与电压和电阻的关系的过程。关系的过程。难点：利用函数图象分析出电流与电难点：利用函数图象分析出电

3、流与电压和电阻的关系。压和电阻的关系。1、知识与技能：、知识与技能：（1）通过实验探究电流与电压和电阻的关系）通过实验探究电流与电压和电阻的关系;（2）会同时使用电压表和电流表测量一段导体）会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流两端的电压和其中的电流;（3）会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的）会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。电压。教学目标：教学目标：2、过程与方法：、过程与方法：（1）通过实验探究得出电流与电压和电）通过实验探究得出电流与电压和电 阻的关系阻的关系;（2）学习用图象的方法来表示和研究物）学习用图象的方法来表示和研究物 理规律。理规律。3 3、情感

4、态度与价值观：、情感态度与价值观：培养学生严谨细致、一丝不苟、实事培养学生严谨细致、一丝不苟、实事求是的科学态度和探索精神；培养学求是的科学态度和探索精神；培养学生科学世界观的形成。生科学世界观的形成。二、学情分析：二、学情分析：经过了一年的物理学习，九年级的学生已经经过了一年的物理学习，九年级的学生已经基本具备了一定科学探究的素养，并且学生已基本具备了一定科学探究的素养，并且学生已经学习了电流、电压和电阻的知识，并具备了经学习了电流、电压和电阻的知识，并具备了一定的自主学习能力和合作探究能力，再加上一定的自主学习能力和合作探究能力，再加上初中生好奇，好动的心理特点，有利于教学活初中生好奇，好

5、动的心理特点，有利于教学活动的设计和实施。动的设计和实施。三、教学方法三、教学方法：本节课采用实验法、归纳法、讲授本节课采用实验法、归纳法、讲授及多媒体演示等多种教学方法综合运用，及多媒体演示等多种教学方法综合运用，发挥教师的主导作用及学生在课堂中的发挥教师的主导作用及学生在课堂中的主体地位，让学生积极主动参与，培养主体地位，让学生积极主动参与，培养学生动手、动脑的综合能力。学生动手、动脑的综合能力。四、教学过程：四、教学过程：引引入入新新课课:有什么方法可以改变小灯泡的亮度？有什么方法可以改变小灯泡的亮度？提出问题：提出问题：电流与电压和电阻的关系？电流与电压和电阻的关系？讲授新课讲授新课

6、通过课前的演示实验，学生已基本了解通过课前的演示实验，学生已基本了解电流与电压和电阻是有关系的，所以学生不电流与电压和电阻是有关系的，所以学生不难作出猜想难作出猜想“导体两端的电压越大，导体中导体两端的电压越大，导体中的电流越大；导体的电阻越大，导体中的电的电流越大；导体的电阻越大，导体中的电流越小流越小”，让学生明白，要知道猜想是否正，让学生明白，要知道猜想是否正确，必须通过实验，通过大量的实验数据总确，必须通过实验，通过大量的实验数据总结规律。结规律。猜想与猜想与假设假设：实验设计和进行实验：实验设计和进行实验：1、探究电流与电压的关系、探究电流与电压的关系2、探究电流与电阻的关系、探究电

7、流与电阻的关系控制变量法控制变量法实验器材实验器材探究一：电流与电压的关系探究一：电流与电压的关系AVRRS电路图电路图电阻一定，研究电流与电压的定量关系。电阻一定，研究电流与电压的定量关系。设计实验设计实验实验次数电阻 R=10电压U/V电流I/A123记录数据：记录数据：AVRRS电路图电路图电压一定，研究电流与电阻的定量关系。电压一定，研究电流与电阻的定量关系。探究二：电流与电阻的关系探究二：电流与电阻的关系 实验次数电压 U=2V电阻R/电流I/A123记录数据：记录数据：分析和论证分析和论证：因为数学课上学生已经学习了一次因为数学课上学生已经学习了一次函数和坐标系，有了数学的基础，所

8、以函数和坐标系，有了数学的基础，所以我准备用描点的方法，将记录的实验数我准备用描点的方法，将记录的实验数据在坐标纸上反映出来。据在坐标纸上反映出来。当电阻一定时，当电阻一定时，电流与电压成正比电流与电压成正比当电压一定时，当电压一定时，电流与电阻成反比电流与电阻成反比教学反思教学反思 整个教学过程中，采用的是实验教学法，整个教学过程中，采用的是实验教学法，重视学生的参与，动手实践，激发了学生的重视学生的参与，动手实践，激发了学生的学习兴趣，但是由于学生连接电路不熟练，学习兴趣，但是由于学生连接电路不熟练，所以很有可能连接电路所用时间较长，可以所以很有可能连接电路所用时间较长，可以将本节课分为两课时完成。本节课重在引导将本节课分为两课时完成。本节课重在引导学生独立设计实验以及完成实验，要以学生学生独立设计实验以及完成实验，要以学生为主体，教师引导学生主动参与教学活动。为主体，教师引导学生主动参与教学活动。通过现象得出结论。通过现象得出结论。谢 谢！