第6章溶解现象上课课件基础实验5配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液.ppt
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- 关 键 词:
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- 资源描述:
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1、基础实验基础实验5 5 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液 沪教版沪教版 九年级下册九年级下册导入新课导入新课在生产生活中,人们如何配制农药呢?【活动活动1】50克15%的氯化钠溶液的配制1.1.计算:计算:按配制要求计算出所需的溶质和溶剂的量2.2.称量或量取:称量或量取:称量是指称量固体物质的质量;量取是指量取液体物质的体积。3.3.溶解:溶解:把溶质和溶剂混合,搅拌至充分溶解即可。4.装瓶贴标签:装瓶贴标签:把配好的溶液装入试剂瓶中,把配好的溶液装入试剂瓶中,贴上标签。贴上标签。托盘天平(附砝码)、纸片、玻璃棒、药匙、量筒(托盘天平(附砝码)、纸片、玻璃棒、
2、药匙、量筒(50ml、100ml自选)、胶头滴管、烧杯(自选)、胶头滴管、烧杯(100ml)2个、空白标签个、空白标签溶质(溶质(NaCI):):50g*15%=7.5g。溶剂(溶剂(H2O):):50g-7.5g=42.5g;体积;体积=47.5ml。实验步骤实验仪器推进新课推进新课哪些因素造成配制溶液的质量分数哪些因素造成配制溶液的质量分数偏低或偏高?偏低或偏高?1.1.所配溶液中溶质的质量分数偏大所配溶液中溶质的质量分数偏大(1 1)溶质的质量偏大:称取固体溶质质量偏大或量取浓)溶质的质量偏大:称取固体溶质质量偏大或量取浓溶液时仰视读数。溶液时仰视读数。(2 2)溶剂的质量偏小:用量筒量
3、取水时,读数时俯视液)溶剂的质量偏小:用量筒量取水时,读数时俯视液面;水量好后,向烧杯中倾倒时有液体洒落。面;水量好后,向烧杯中倾倒时有液体洒落。2.2.所配溶液中溶质的质量分数偏小所配溶液中溶质的质量分数偏小(1 1)溶质的质量偏小:称量固体溶质的质量偏小;所用)溶质的质量偏小:称量固体溶质的质量偏小;所用固体溶质不纯、不干燥或已潮解;称量时固体溶质不纯、不干燥或已潮解;称量时“左码右物左码右物”并并使用了游码;量取浓溶液时俯视读数。使用了游码;量取浓溶液时俯视读数。(2 2)溶剂的质量偏大:量取水时仰视读数;烧杯内有残)溶剂的质量偏大:量取水时仰视读数;烧杯内有残留的水。留的水。3.3.装
4、瓶时将溶液洒落不影响溶液中溶质的质量分数,只是装瓶时将溶液洒落不影响溶液中溶质的质量分数,只是溶液质量减小。溶液质量减小。【活动活动2 2】:稀硫酸溶液的配制配制一定质量的稀硫酸时,为什么一定要将浓硫酸沿配制一定质量的稀硫酸时,为什么一定要将浓硫酸沿烧杯内壁慢慢注入水中,并用玻璃棒不断搅拌?烧杯内壁慢慢注入水中,并用玻璃棒不断搅拌?1.1.若用浓溶液稀释配制一定浓度的溶液,其操作步骤若用浓溶液稀释配制一定浓度的溶液,其操作步骤如下如下计算:计算出所需浓溶液的体积和所需水的体积;计算:计算出所需浓溶液的体积和所需水的体积;量取:所用仪器为量筒、胶头滴管;量取:所用仪器为量筒、胶头滴管;溶解:所用
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