第三节记忆一、记忆概述课件.ppt

1、第三节第三节 记忆记忆一、记忆概述（一）什么是记忆l记忆是在头脑中在头脑中积累、保存积累、保存和和提取提取个体经验的心个体经验的心理过程。理过程。l从信息加工的观点看，从信息加工的观点看，就是人脑对外界输入就是人脑对外界输入的信息进行的信息进行编码、存储编码、存储和和提取提取的过程。的过程。感知过的事物思考过的问题体验过的情绪操作过的动作（二）记忆的分类（二）记忆的分类保持时间加工、存储方式意识参与程度感觉记忆短时记忆长时记忆陈述性记忆程序性记忆内隐记忆外显记忆情景记忆语义记忆（三）记忆过程（三）记忆过程保持保持编码编码提取提取通过感觉器通过感觉器官将外界的官将外界的信息传给大信息传给大脑，让

2、大脑脑，让大脑感知到并产感知到并产生知觉。生知觉。将识记下来将识记下来的信息，短的信息，短期或长期地期或长期地留在脑子里，留在脑子里，暂时不被遗暂时不被遗忘或永久不忘或永久不被遗忘。被遗忘。把已经识记把已经识记过的材料重过的材料重新分辨并提新分辨并提取出来的过取出来的过程。程。提取包括提取包括回回忆忆和和再认。再认。记忆记忆人脑对外界输入的信息进行人脑对外界输入的信息进行编码编码、存储存储和和提取提取的过程。的过程。二、记忆系统二、记忆系统环境中的信息感觉记忆编码短时记忆复 述长时记忆丧失丧失提取（一）感觉记忆（一）感觉记忆(瞬时记忆）瞬时记忆）特 点：保持时间短（几十到几百毫秒）容量大储存形

3、式：视觉表象、声音表象ConradConrad（康拉德）（康拉德）（19641964）实验一）实验一 实验材料实验材料：选用两组音近易混的字母选用两组音近易混的字母B C P T VB C P T V和和F M N S XF M N S X作实验材料。作实验材料。实验方法实验方法：速示器速示器0.750.75秒秒/个速度呈现字母，每个速度呈现字母，每呈现呈现6 6个字母要求被试立即进行顺序回忆个字母要求被试立即进行顺序回忆。结果结果：尽管字母尽管字母以视觉方式以视觉方式呈现，但回忆中写错呈现，但回忆中写错字母之处，字母之处，80%80%出在出在音近字母音近字母之间，如之间，如B B和和P P，

4、S S和和X X，很少在形状相似的字母之间，如很少在形状相似的字母之间，如F F和和E E。（二）短时记忆（二）短时记忆l编码形式编码形式 Conrad Conrad（康拉德）（康拉德）（19641964）实验二）实验二 实验材料：同实验一实验材料：同实验一 实验方法：用实验方法：用听觉方式听觉方式呈现声音相近的字母呈现声音相近的字母 结果：读音相近的字母较多发生混淆，而读音不结果：读音相近的字母较多发生混淆，而读音不相近的字母则较少发生混淆。相近的字母则较少发生混淆。结论：结论：短时记忆是以听觉方式对刺激信息进行短时记忆是以听觉方式对刺激信息进行编码的，即使材料以视觉形式呈现，其代码仍具有编

5、码的，即使材料以视觉形式呈现，其代码仍具有听觉性质，或者说，以听觉编码占优势。听觉性质，或者说，以听觉编码占优势。（二）短时记忆（二）短时记忆l编码形式：听觉编码为主，也有视觉和语义编码形式：听觉编码为主，也有视觉和语义l储存的容量：储存的容量：7土土2个个组块组块视、北、重、冰、上、脑、喜、翼、津、箱、海、电、怒、雨（二）短时记忆l编码形式：听觉编码为主，也有视觉和语义l储存容量：7土2个组块l储存的持久性：保持时间有限 信息经复述后可进入长时记忆l复述的种类：保持性复述、精细复述l=3.14159 26535 897 932 384 626l山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀山巅一寺

6、一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐尔乐。尔，杀不死，乐尔乐。（三）长时记忆（三）长时记忆1.编码形式编码形式（1）语义代码）语义代码l识记：识记：铅笔、橘子、床、狼、桌子、猫、苹果、铅笔、橘子、床、狼、桌子、猫、苹果、毛笔、钢笔、梨、椅子、狗毛笔、钢笔、梨、椅子、狗l回忆：回忆：铅笔、钢笔、毛笔铅笔、钢笔、毛笔 苹果、橘子、梨苹果、橘子、梨 桌子、椅子、床桌子、椅子、床 狗、狼、猫狗、狼、猫（三）长时记忆（三）长时记忆1.编码形式：语义代码和视觉代码编码形式：语义代码和视觉代码2.长时记忆的存储模型长时记忆的存储模型（1）长时记忆的特点：容量大，保持时间长）长时记忆的特点：容量大，

7、保持时间长（2）储存模型：长时记忆对信息的储存是一个对）储存模型：长时记忆对信息的储存是一个对信息的建构过程信息的建构过程l识记：识记：铅笔、橘子、床、狼、桌子、猫、苹果、铅笔、橘子、床、狼、桌子、猫、苹果、毛毛笔、钢笔、梨、椅子、狗笔、钢笔、梨、椅子、狗（三）长时记忆（三）长时记忆1.编码形式：语义代码和视觉代码编码形式：语义代码和视觉代码2.长时记忆的存储模型长时记忆的存储模型（1）长时记忆的特点：容量大，保持时间长）长时记忆的特点：容量大，保持时间长（2）储存模型：长时记忆对信息的储存是一个对）储存模型：长时记忆对信息的储存是一个对信息的建构过程信息的建构过程3.长时记忆中的遗忘长时记忆

8、中的遗忘（1）遗忘的进程与遗忘曲线）遗忘的进程与遗忘曲线时间记忆量 遗忘是不均衡的，遗忘先快后慢 到一定时间，遗忘停留在一定水 平上不再发展。艾宾浩斯遗忘曲线讨论：根据艾宾浩斯遗忘曲线，请谈谈如讨论：根据艾宾浩斯遗忘曲线，请谈谈如何防止遗忘？何防止遗忘？防止遗忘的有效方法复习l1、合理分配复习时间 复习要及时，分布复习l2、恰当安排复习材料l3、采用阅读与尝试重现交替的方法复习l4、复习方法多样化（三）长时记忆（三）长时记忆1.编码形式：语义代码和视觉代码编码形式：语义代码和视觉代码2.长时记忆的存储模型长时记忆的存储模型（1）长时记忆的特点：容量大，保持时间长）长时记忆的特点：容量大，保持时

9、间长（2）储存模型：长时记忆对信息的储存是一个对）储存模型：长时记忆对信息的储存是一个对信息的建构过程信息的建构过程3.长时记忆中的遗忘长时记忆中的遗忘（1）遗忘的进程与遗忘曲线）遗忘的进程与遗忘曲线（2）遗忘的原因及其影响因素）遗忘的原因及其影响因素【思考】造成遗忘的原因有哪些？【思考】造成遗忘的原因有哪些？l衰退理论l干扰理论 倒摄抑制 前摄抑制l提取失败理论l动机性遗忘l倒摄抑制：后学习的材料对回忆先学习材料的干扰作用。l前摄抑制：先学习材料对回忆后学习材料的干扰作用。学习西班牙语学习法语西班牙语测试前摄抑制干扰学习法语学习西班牙语法语测试倒摄抑制干扰（三）长时记忆（三）长时记忆1.编码

10、形式：语义代码和视觉代码编码形式：语义代码和视觉代码2.长时记忆的存储模型长时记忆的存储模型（1）长时记忆的特点：容量大，保持时间长）长时记忆的特点：容量大，保持时间长（2）储存模型：长时记忆对信息的储存是一个对）储存模型：长时记忆对信息的储存是一个对信息的建构过程信息的建构过程3.长时记忆中的遗忘长时记忆中的遗忘（1）遗忘的进程与遗忘曲线）遗忘的进程与遗忘曲线（2）遗忘的原因及其影响因素）遗忘的原因及其影响因素4.4.提高记忆能力的方法提高记忆能力的方法请谈谈该如何提高记忆力？请谈谈该如何提高记忆力？l明确记忆的目的任务明确记忆的目的任务l充分利用无意记忆充分利用无意记忆l在理解的基础上进行

11、记忆在理解的基础上进行记忆l合理安排记忆材料合理安排记忆材料l适当运用记忆术适当运用记忆术（PQ4R PQ4R、谐音、缩略词）、谐音、缩略词）三、内隐记忆三、内隐记忆 1 1、定义、定义内隐记忆内隐记忆 过去经验对个体当前活动的一种过去经验对个体当前活动的一种无意识无意识影响，称为内影响，称为内隐记忆。由于这种记忆对行为的影响是自动发生的，是个体无隐记忆。由于这种记忆对行为的影响是自动发生的，是个体无法意识到的，又称为自动的无意识记忆。法意识到的，又称为自动的无意识记忆。外显记忆外显记忆 个体个体有意识地或主动有意识地或主动地收集某些相关经验用以完成当地收集某些相关经验用以完成当前面临的任务时

12、所表现出来的记忆。个体有意识回忆，又称为前面临的任务时所表现出来的记忆。个体有意识回忆，又称为意识控制的记忆。意识控制的记忆。2.2.内隐记忆与外显记忆的区别内隐记忆与外显记忆的区别 （1 1）加工深度加工深度对内隐记忆和外显记忆的影响不同对内隐记忆和外显记忆的影响不同lGrafGraf的研究：的研究：1 1）实验方法：）实验方法：将被试分成四组，四组被试均看同一将被试分成四组，四组被试均看同一张单词词表，但完成不同的实验任务。张单词词表，但完成不同的实验任务。2 2）任务：）任务：第一组：评定对单词的喜爱程度，不要第一组：评定对单词的喜爱程度，不要求记忆；第二组：评定对单词的喜爱程度并记忆；

13、求记忆；第二组：评定对单词的喜爱程度并记忆；第三组：检索包含某个特定字母的单词，不要求记第三组：检索包含某个特定字母的单词，不要求记忆；第四组：检索包含某个特定字母的单词并记忆。忆；第四组：检索包含某个特定字母的单词并记忆。3 3）测试：）测试：要求有识记任务的被试组以每个词的前三个字要求有识记任务的被试组以每个词的前三个字母为提示，再认出刚才学过的词，目的在于测验被试母为提示，再认出刚才学过的词，目的在于测验被试的外显记忆；的外显记忆；对没有识记任务的被试则要求以每个词的前三对没有识记任务的被试则要求以每个词的前三个字母为提示写出其第一个想到的词，目的在于测验个字母为提示写出其第一个想到的词

14、，目的在于测验被试的内隐记忆成绩。被试的内隐记忆成绩。4 4）结果：）结果：被试的内隐记忆并未受到作业任务类型的被试的内隐记忆并未受到作业任务类型的影响，而外显记忆则明显受到了影响。影响，而外显记忆则明显受到了影响。2.2.内隐记忆与外显记忆的区别内隐记忆与外显记忆的区别（1 1）加工深度对内隐记忆和）加工深度对内隐记忆和外显记忆外显记忆的影响不同的影响不同（2 2）内隐记忆和外显记忆的保持时间不同）内隐记忆和外显记忆的保持时间不同 对外显记忆的回忆量，会随着学习和测验的时间间隔对外显记忆的回忆量，会随着学习和测验的时间间隔的延长而逐渐减少。的延长而逐渐减少。内隐记忆随时间延长而发生的消退比外

15、显记忆慢得多。内隐记忆随时间延长而发生的消退比外显记忆慢得多。2.2.内隐记忆与外显记忆的区别内隐记忆与外显记忆的区别（1 1）加工深度对内隐记忆和）加工深度对内隐记忆和外显记忆外显记忆的影响不同的影响不同（2 2）内隐记忆和外显记忆的保持时间不同）内隐记忆和外显记忆的保持时间不同（3 3）记忆负荷量对内隐记忆和外显记忆的影响不同）记忆负荷量对内隐记忆和外显记忆的影响不同 记忆项目越多越不容易记住。记忆项目越多越不容易记住。2.2.内隐记忆与外显记忆的区别内隐记忆与外显记忆的区别（1 1）加工深度对内隐记忆和外显记忆的影响不同）加工深度对内隐记忆和外显记忆的影响不同（2 2）内隐记忆和外显记忆

16、的保持时间不同）内隐记忆和外显记忆的保持时间不同（3 3）记忆负荷量对内隐记忆和外显记忆的影响不同）记忆负荷量对内隐记忆和外显记忆的影响不同（4 4）呈现方式对外显记忆和内隐记忆的影响不同）呈现方式对外显记忆和内隐记忆的影响不同（5 5）干扰因素对外显记忆和内隐记忆的影响不同）干扰因素对外显记忆和内隐记忆的影响不同 外显记忆很容易受到其他无关信息的干扰，外显记忆很容易受到其他无关信息的干扰，前摄抑前摄抑制现象的存在很好地说明了这一点，但制现象的存在很好地说明了这一点，但内隐记忆很少受内隐记忆很少受到影响。到影响。程序性记忆程序性记忆（知道如何做）陈述性记忆陈述性记忆（知道是什么）语义记忆语义记

17、忆情景记忆情景记忆1+1=2环境中的各种信息感觉记忆注意短时记忆复 述长时记忆遗忘消失记忆的三存储模型提取0.25-2秒5秒-2分钟1分钟以上l外显记忆：指在有意识的控制下，过去经验对当前作业产生的有意识影响。l内隐记忆：指个体在无意识的情况下，过去经验对当前作业产生的无意识影响。psychoneurosis西游记中四大主角的形象最流行而又取得公认的记忆术是最流行而又取得公认的记忆术是PQ4RPQ4R法：法：PQ4RPQ4R法的取名是下面所述学习材料应该遵循的法的取名是下面所述学习材料应该遵循的6 6个步骤个步骤的英文缩写。的英文缩写。预习预习(Prepare):(Prepare):浏览全部学

18、习材料浏览全部学习材料,以确定要探讨的一些以确定要探讨的一些课题课题,确定作为重点阅读的各分段。确定作为重点阅读的各分段。提问提问(Question):(Question):提出有关分段的问题，把各分段的主题提出有关分段的问题，把各分段的主题改为适当的问句。改为适当的问句。阅读阅读(Read):(Read):仔细阅读各分段的内容仔细阅读各分段的内容,尝试回答各分段所尝试回答各分段所拟定的问题。拟定的问题。思考思考(Reflection(Reflection):):在阅读时思考内容在阅读时思考内容,力图给予理解力图给予理解,想出想出一些例子一些例子,把材料和自己已有的知识联系起来。把材料和自己已

19、有的知识联系起来。复述复述(Repeat):(Repeat):学完一个分段后学完一个分段后,尝试回忆其中所包含的尝试回忆其中所包含的知识知识,力图回答自己对各分段所提出的问题。如果不能充分回力图回答自己对各分段所提出的问题。如果不能充分回忆忆,就重新阅读记忆困难的部分。就重新阅读记忆困难的部分。复习复习(Review):(Review):学完材料后学完材料后,默默回忆其中的要点默默回忆其中的要点,再次尝再次尝试回答自己所提出过的各个问题。试回答自己所提出过的各个问题。l“八国联军”是哪几个国家？俄国、德国、法国、美国、日本、奥 地利、意大利、英国。饿的话，每日熬一鹰。l止泻药“泻停封”谐音法谐音法l中国建设银行（CBC）：l “存不存？”l中国银行（BC）：l “不存！”l中国农业银行（ABC）：l “啊？不存？”l中国工商银行（ICBC）：l 爱存不存！缩略词缩略词