2023新教材新高考语文二轮复习 任务群一　信息性文本阅读.pptx

1、任 务 群 一信息性文本阅读语语 文文2023内 容 索 引第一步知识梳理与能力整合第二步典题回顾与盲点排查第三步重难攻坚与热考突破第四步新题模拟与变式训练新高考信息性文本阅读主要考查信息的获取、处理和运用能力。在一轮复习的过程中,我们大致掌握了这类文本阅读考查的形式和常规试题的解题技巧;二轮复习,既要在此基础上,对已掌握的知识与能力进行巩固和提升,又要对一轮复习中的盲点进行排查,对重难问题进行集中突破,同时还要注意考查的新趋向和试题可能出现的新变化,切实提升应考能力。第一步知识梳理与能力整合第一步知识梳理与能力整合第二步典题回顾与盲点排查第二步典题回顾与盲点排查经典试题回顾经典试题回顾(20

2、22新高考卷)阅读下面的文字,完成15题。(17分)材料一中华民族有着深厚文化传统,形成了富有特色的思想体系,体现了中国人几千年来积累的知识智慧和理性思辨。这是我国的独特优势。中华文明延续着我们国家和民族的精神血脉,既需要薪火相传、代代守护,也需要与时俱进、推陈出新。要加强对中华优秀传统文化的挖掘与阐发,使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调,把跨越时空、超越国界、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来。要推动中华文明创造性转化、创新性发展,激活其生命力,让中华文明同各国人民创造的多彩文明一道,为人类提供正确精神指引。要围绕我国和世界发展面临的重大问题,着力提出能够

3、体现中国立场、中国智慧、中国价值的理念、主张、方案。我们不仅要让世界知道“舌尖上的中国”,还要让世界知道“学术中的中国”“理论中的中国”“哲学社会科学中的中国”,让世界知道“发展中的中国”“开放中的中国”“为人类文明作贡献的中国”。强调民族性并不是要排斥其他国家的学术研究成果,而是要在比较、对照、批判、吸收、升华的基础上,使民族性更加符合当代中国和当今世界的发展要求,越是民族的越是世界的。解决好民族性问题,就有更强能力去解决世界性问题;把中国实践总结好,就有更强能力为解决世界性问题提供思路和办法。这是由特殊性到普遍性的发展规律。(摘自习近平加快构建中国特色哲学社会科学)材料二不少评论家、诗人和

4、诗歌读者都感觉到当代新诗创作与理论进入了一种停滞不前、缺乏生命力的状态。由于古老的东方文化传统与汉语都不可能向西方文化和语言转化,而西方诗歌文化与语言又不可能被缺乏本民族传统意识的诗歌作者与理论家自然吸收,食洋不化的积食病就明显地出现在诗歌创作和理论中。人们逐渐意识到对“他文化”吸收力的强弱与自己本民族文化传统的强弱成正比。唐代之所以能广泛吸取西域民族、北方民族及佛教的文化,正因为它拥有一个秦汉以来建立的强大的中华文化传统,这传统如一个消化力极强的胃,吸收了四方异域的文化,借以繁荣本民族文化。当代新诗不但丢失了本民族的诗歌传统,而且也失去了对那个传统的记忆和感情,而中华文化又不同于其他以拉丁语

5、为先祖的各种西方文化,可以自然地相互吸收,所以必然会发生这种食洋不化的病症,这病症是当代诗歌失去读者的重要原因。当代诗歌由于时代内容的发展,已无法退回到新诗运动初期的状态。当代社会让世界村的居民们多少都进入了一个更复杂的感性与知性世界,中国诗歌也相应地在寻找与之相当的艺术形式,主要是诗歌语言、内在结构、外在形态。这些必须是有本民族实质性的和具有现代性的,单靠移植西方是绝对不行的。我们认为,21世纪中国新诗能否存活,就看我们能否意识到自身传统的复活并进入现代,同吸收外来因素之间的主次关系。没有传统何谈创新?没有传统作为立身之地,创新很可能变为全盘西化。所以,中国当代新诗一个首要的、关系到自身存亡

6、的任务就是重新寻找自己的诗歌传统,激活它的心跳,挖掘出它久被尘封的泉眼。读古典文史哲及诗词、诗论,想现代问题,使一息尚存的古典诗论进入当代的空间,贡献出它的智慧,协同解决新诗面对的问题。据我的学习经验,历代中国文论中存在着大量对我们今日所思考的诗歌理论仍有意义的撰述,而我们却只习惯于引用西方理论,无暇回顾一下自身传统中这些理论,师洋师古应当成为回顾与前瞻的两扇窗户,同时拉开窗帏,扩大视野,恢复自己传统的活力才能吸收外来的营养。中国古典诗论在研究方法上与西方文论也有很大不同。西方文论强调逻辑剖析,优点是落在文本实处和清晰的抽象概括,但其弊病是容易刻板、枯燥、概念化,解剖刀往往伤及神经,概念也有失

7、去生命的变幻色彩的毛病。而中国古典诗论体系虽不十分清晰,却能以富有内涵和想象力的诗样的语言传递给读者审美的智慧和哲理,不至于有水涸石露的窘境,而其中人文的情致、暖意、活力,丝毫没有实验室处理后的褪色失鲜之感。读古典诗论后可以意识到西方的科学分析、逻辑推理、抽象名词杜撰等虽不失为一家之法,却并非唯一的方法。而中国古典诗论的风格与中国古典哲学的灵活、深邃、玄远相匹配。对于诗歌这样内涵深、变幻多的文学品种,中国传统的文艺理论有其突出的优点。(摘编自郑敏新诗百年探索与后新诗潮)1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是()(3分)A.中华民族具有深厚的文化传统,形成了富有特色的思想体系,这是推

8、动中华文明“创造性转化、创新性发展”的重要前提。B.中国特色哲学社会科学的构建,可以向世界传播中国优秀学术理论,为解决世界性问题提供中国经验。C.当代新诗之所以出现“食洋不化”的病症,一是因为丢失了本民族的诗歌传统,二是因为东西方文化差异巨大。D.中国古典诗论虽不以体系和逻辑见长,但蕴含诗性品格和人文情致,比西方文论更有生命力。答案 D解析 D项,“比西方文论更有生命力”的说法属于无中生有,原文没有依据。2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是()(3分)A.材料一与材料二都谈到了传统和创新的关系,不过二者论述的重心并不相同。B.借鉴西方诗歌并不能给本民族的诗歌带来现代性,对此中国诗人要有清醒

9、认识。C.中国古典诗歌的语言、内在结构和外在形态,依然可为当代诗歌创作提供营养。D.古人论诗用“意在笔先”“空灵”“飘逸”等语,未落实处却包含鲜活的审美智慧。答案 B解析 B项,“借鉴西方诗歌并不能给本民族的诗歌带来现代性”说法绝对。原文说“当代社会让世界村的居民们多少都进入了一个更复杂的感性与知性世界,中国诗歌也相应地在寻找与之相当的艺术形式,主要是诗歌语言、内在结构、外在形态。这些必须是有本民族实质性的和具有现代性的,单靠移植西方是绝对不行的”。3.下列选项,最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是()(3分)A.韩愈答刘正夫书:“或问为文宜何师?必谨对曰:宜师古圣贤人。”B.晚清洋务派人物

10、冯桂芬提出:“以中国之伦常名教为原本,辅以诸国富强之术。”C.鲁迅文化偏至论:“外之既不后于世界之思潮,内之仍弗失固有之血脉。”D.季羡林认为:“东西方文化的相互关系是三十年河西,三十年河东。”答案 C解析 首先把握材料一的观点:继承、创新中华优秀传统文化,在比较、对照、批判、吸收、升华的基础上,使民族性更加符合当代中国和当今世界的发展要求。A项,强调学习古圣先贤。B项,强调学习外国先进技术。D项,强调东西方文化地位的变化。C项,“外之既不后于世界之思潮”指要借鉴世界成果,“内之仍弗失固有之血脉”指不能失去传统文化的固有根脉。只有C项符合材料一的观点。4.“己所不欲,勿施于人”出自论语,现已成

11、为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则。请结合材料一对这一现象加以分析。(4分)答案“己所不欲,勿施于人”彰显了传统儒学的“恕道”,体现了中国立场、中国智慧、中国价值。超越国界,具有当代价值,为谋求中国与世界的发展进步提供思路和方法,体现民族性和世界性的统一。5.如何推动中国古典诗论的“创造性转化、创新性发展”?请结合材料谈谈你的看法。(4分)答案 要加深对中国古典诗论的挖掘与阐发。要批判性地吸收、借鉴西方文论。要寻求与当下审美需求相契合的形式,协同解决新诗面临的问题。要发挥中国古典诗论在阐释上的长处,向世界传播中国古典诗论的审美意义和当代价值。考情解码考情解码1.文本选材新高考卷信

12、息性文本阅读选用了两则材料。材料一摘自习近平总书记在2016年5月17日召开的哲学社会科学工作座谈会上的重要讲话,强调加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发,让民族性更加符合当代中国和当今世界的发展要求;材料二摘编自郑敏的新诗百年探索与后新诗潮,主要讨论重建中国本土诗歌传统和传统诗论的现代转化等问题,提出“没有传统何谈创新”“古典诗论的当代人文价值”等看法,与材料一的核心观点相 照应。2.命题意图解读试题展现了中华优秀传统文化的内涵与当代价值,引导考生深入思考中华文明在当代的“创造性转化、创新性发展”。试题要求考生运用理论分析现象,启发考生思考面对百年未有之大变局,传统观念在构建新时代和谐社会和人

13、类命运共同体过程中的当代价值,引导考生读原著、学原文、悟原理,用科学理论提升认识、指导实践。必备知识信息性文本的文本类型、文类特征;论点、论据之间的关系;常见的论证方法、论证结构;信息获取与整合的知识;初步的概念、判断和推理知识。关键能力搜索和整理信息,把握文本主要概念、观点的能力;对相关材料观点的分析与运用文外知识对材料观点进行推断的能力;分析论述性材料的论证思路与结构的能力;在不同文本之间建立联系的能力。学科素养信息性文本阅读要求以求知求真的态度阅读文本,从而不断拓宽知识面,增强认知能力,提升思维品质。一轮盲点排查一轮盲点排查重读上述文本,完成15题。(17分)1.(信息的识别筛选)下列对

14、材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是()(3分)A.中华民族深厚的文化传统,有着独特的优势,既需要代代守护,也需要推陈出新。B.对中华优秀传统文化的挖掘与阐发,就是要让中华文明为人类提供正确精神指引。C.材料二作者也同样感到当代新诗创作与理论进入了一种停滞不前、缺乏生命力的状态。D.材料二作者认为中国新诗要想存活,首先是恢复自身传统并进入现代而不是西化。答案 B解析 B项以偏概全,原文有“要加强”“要推动”“要围绕”“要让世界知道”等多方面的目的。2.(信息的推理判断)根据材料内容,下列说法正确的一项是()(3分)A.因为越是民族的越是世界的,所以解决好民族性问题,就能更好地解决世界性问题

15、。B.唐代之所以能够广泛吸取外来文化,正是因为唐代形成了一个强大的中华文化传统。C.如果中国新诗能够重新寻找自己的诗歌传统并使之具有现代性,就有可能免于灭亡。D.中国古典诗论与西方文论明显不同,整体看,中国古典诗论重审美、有情致,优于西方文论,更具有普适性。答案 C解析 A项,强加因果,原文不存在因果关系。B项,“唐代形成了一个强大的中华文化传统”中“形成”说法不当,原文是“它拥有一个秦汉以来建立的强大的中华文化传统”。D项,“优于西方文论”曲解文意,原文没有比较两者的优劣,也没有说中国古典诗论“更具有普适性”。3.(分析论点与论据的关系)下列选项,不适合作为论据来支撑材料二观点的一项是()(

16、3分)A.别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。杜甫戏为六绝句(其六)B.新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。(郑燮新竹)C.问渠那得清如许?为有源头活水来。朱熹观书有感二首(其一)D.今人合笑古人拙,除却雅言都不知。元好问论诗三十首(其二十三)答案 D解析 材料二论述了诗歌继承与创新的问题。A项强调了继承和学习的关系;B项凸显了继承的重要性;C项强调了源头活水的重要性;D项讽刺今人的不良习气,体现了元好问尚雅的旨趣。材料二没有讽刺今人的意味,故选D项。4.(分析论证方法)材料二运用了哪些论证方法?请简要分析。(4分)答案 举例论证,以唐代为例,论证了发扬传统、继承和创新的关系;比喻论证,“食洋不化”“

17、消化力极强的胃”“心跳”“泉眼”“窗户”“窗帏”“实验室处理后的褪色失鲜”等,都运用了比喻的手法,生动形象,深入浅出;对比论证,将中国古典诗论与西方文论对比,阐述其不同。5.(信息的转述表达)如果有诗刊社邀请材料二作者郑敏给笔友讲一讲新诗创作应注意的问题,请代郑敏拟写发言要点。(4分)答案 示例 要注意借鉴中国古代诗歌的优良传统;要融于当代中国的社会生活;要用我们民族的语言形式表达我们的审美观念、民族情感;要合理借鉴,不盲目西化。第三步重难攻坚与热考突破第三步重难攻坚与热考突破任务一 任务二 任务三 任务一任务一 内容理解与信息筛选内容理解与信息筛选就信息性文本阅读考查的形式而言,信息筛选就是

18、判断命题人对文本的归纳、概括、转述等相关内容的正误。因此,明确命题人设置选项的手法,洞悉选项常用的设误陷阱,准确定位信息源,落实设误点是答题的关键。任务一 任务二 任务三 典题语境典题语境 阅读下面的文字,完成后面的题目。材料一“文学大数据”是指文学作品和文学研究文献在互联网、物联网和社交网传播过程中产生的文学数据,具有体量大、动态化、类型多、价值密度低和不易管理等特征。例如,一部文学作品在社交网络传播后,会产生关于此作品的海量评价,除了文字评价外,还包括图片、音乐、表情包、弹幕、点赞等多种数据。分析这些大数据,可以获取读者的年龄、职业和地域,读者是否喜欢这类作品,这部作品表达的思想情感与社会

19、提倡的价值观念是否吻合等诸多内容。对这些海量数据的整理和分析单纯依靠人工难以完成,需要相关计算技术的支撑。因此,文学计算应运而生。任务一 任务二 任务三 简单而言,文学计算是指利用计算机技术,以量化统计的方式研究文学,具有明显的跨学科性。文学计算的出现不仅是文学批评方法的转向,而且是文学批评思维的变革。首先,是从主观理论建构到客观数据实证的变革。一般意义上,文学批评注重理论和审美建构,阐释对象以单篇或同一类型的作品为主,带有很强的个人主观性,这难免形成视域盲区,理论的有效性经常受到质疑。例如,文学批评在建构现实主义文学理论时,常以巴尔扎克的人间喜剧、托尔斯泰的战争与和平等作品为例。由此得出的观

20、点可以适用于西方19世纪现实主义文学,但对中国现实主义文学不一定适用。或者说,文学批评的理论和审美建构因缺乏大规模文学作品的支撑,提出的观点只契合小部分作品,无法真正构建普遍适用于“世界文学”的理论。任务一 任务二 任务三 而计算技术提升了整理和分析大规模文学作品的能力。文学批评不再局限于小部分文学作品,可以把批评对象延伸到世界文学作品,让全球文学数据自己“说话”。在此基础上,可以得出更为客观和普遍有效的结论。其次,是从确证因果关系到呈现相关关系的变革。确证因果关系是指批评者通过分析文学作品,证实文学作品与具体历史和现实事件之间的因果联系。这种批评思维对小部分文学作品有效,但面对大规模的文学作

21、品则难以实践。例如,文学批评在阐释20世纪30年代乡土小说时,致力于确证乡土小说与日本侵华战争的因果关系。因此,解读重心就放在乡土小说反抗日本殖民统治和表现强烈民族意识上。这种批评思维可以适用于萧红的生死场和萧军的八月的乡村,却无法用来解读同时期沈从文的边城和师陀的果园城记等作品。任务一 任务二 任务三 而文学相关关系是指文学作品与历史和现实事件之间的数值关系。当一部文学作品数值增加时,相关历史社会和现实事件也随之增加,意味着它们之间的相关关系强,反之则亦然。例如,在互联网搜索“乡土小说”时,出现的信息既包括鲁迅、彭家煌等作家作品,又包括五四运动、封建专制文化等历史事件和背景。当这些作家作品和

22、历史事件共同且持续出现在不同的“乡土小说”词条中时,它们之间的相关关系就强。也就是说,文学计算不再需要主观确证文学与历史和现实之间的因果联系,只需通过分析文学数据之间的相关关系,就可以客观呈现这种因果联系,相对更客观且不受主观偏见的影响。(摘编自杨丹丹文学批评用数据“说话”的可能性)任务一 任务二 任务三 材料二文学研究的一个基本任务就是判定“影响”,即文学史上特定作品的影响力,解决这个问题可以借助数据分析。目前的方法是判别不同文本之间的相似度,由此断定一部作品到底与后世的哪些作品具有比较显著的形式重合。国外一位学者先统计歌德的少年维特之烦恼中出现的文体特征,比如作品中出现的比较独特的辞藻,再

23、利用现成的电子文学数据库,用相关算法测量出数据库中同时代的欧洲小说和歌德作品在形式上的相似度,以此来考察传统阅读所无法勾勒的“散落”的文学影响。任务一 任务二 任务三 用数据来分析“影响”问题不仅是为了追求更高的精确度,也是基于一种对“影响”的非人文主义理解。一般的人文主义者认为虽然“影响”是发生在两个文本之间的过程,作者只是发生这种影响过程的媒介,但作为媒介的作者主观上也感受到了这种影响,经常会使用防御和否定的对策来遮盖自己的文学渊源。而数据分析所认为的影响与作者的主观感受已全无关系。一个文本中大多数形式特征并不是作家有意识的选择,而是由文化无意识所决定的,文学形式的传承和演变遵循着任何个体

24、都无法控制的路径,即使是天才作家的传世经典也建筑在大量的重复现成语料和语言规范的基础上。也就是说,虽然人脑并不是机器,但与机器有着相似特点,两者都会机械地模仿固有的语用习惯,而一个语言文学共同体也会在社会历史因素的影响下有规律地改变这些习惯。(摘编自金雯“大数据”分析与文学研究)任务一 任务二 任务三 图解文本图解文本提纲挈领读文章 任务一 任务二 任务三 易错点易错点1思维混乱思维混乱,错误理解句间逻辑关系错误理解句间逻辑关系句子之间的逻辑关系有并列关系、承接关系、因果关系、条件关系、解说关系、目的关系、递进关系、选择关系、转折关系、假设关系等,其中容易考查考生思维是否清晰的有因果关系、条件

25、关系、假设关系几种,如在分辨因果关系时,要特别注意因果倒置和强加因果;在分辨条件关系时,要特别注意必要条件、充分条件和充分必要条件的区别。在信息性文本阅读的文意理解和信息筛选题中,常常出现的错误是片面解读选项,忽视整个选项内部的语法关系、语义关系与逻辑关系;忽略选项各部分在原文中的对应关系,理解肤浅,推敲得不够仔细,导致逻辑关系混乱;缺少必要的逻辑知识,分不清逻辑学中的各种条件关系等。任务一 任务二 任务三【例1】下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是()(3分)A.因为文学大数据是在网络传播过程中产生的,所以需借助计算技术对其进行整理分析。B.以人间喜剧为例得出的现实主义文学理论观点

26、对中国现实主义文学未必适用。C.生死场是一部乡土小说,反映了中国人民对日本殖民统治的反抗和强烈的民族意识。D.任何个体都无法控制文学形式的传承和演变,即使是天才作家的传世经典也不会例外。任务一 任务二 任务三 答案 A解析 A项,因果关系不成立。根据文中相关信息“对这些海量数据的整理和分析单纯依靠人工难以完成,需要相关计算技术的支撑。因此,文学计算应运而生”,可知“对这些海量数据的整理和分析单纯依靠人工难以完成”才是“需借助计算技术对其进行整理分析”的原因。任务一 任务二 任务三 考生答案D错因分析本题考查理解文意、筛选文中信息的能力。D项对应的原文是“文学形式的传承和演变遵循着任何个体都无法

27、控制的路径,即使是天才作家的传世经典也建筑在大量的重复现成语料和语言规范的基础上”。考生没有准确理解文中语句间的逻辑关系,错误地选择了D项。任务一 任务二 任务三 易错提醒易错提醒对文意的理解不仅要把握文章的观点和材料中的显性信息,还要注意内容的转述、语句前后的逻辑关系这些隐性信息。除因果关系易出现强加因果、原因牵强、因果倒置外,还要注意假设关系的前提是否正确,结论是否必然;条件关系是充分还是必要,抑或是充要,条件和结论是否有必然的联系,有无倒置或以偏概全、张冠李戴等问题。任务一 任务二 任务三 换个题目再练练换个题目再练练(原创)下列对上述材料相关内容的理解和分析,正确的一项是()(3分)A

28、.文学大数据因具有体量大、动态化、类型多、价值密度低等特征,所以采用互联网、物联网和社交网传播。B.文学批评带有很强的个人主观性,只要借助文学计算技术,进行大数据分析,其理论的有效性就不会被质疑。C.如果在互联网搜索某种作品,就会出现许多关于这类作品的不同作家的信息和与作品相关的历史事件等信息。D.判断特定作品的影响力,目前采用的方法是判别不同文本之间的相似度,若借助数据分析,就可以不关注相似度。任务一 任务二 任务三 答案 C解析 A项因果倒置,因为网络传播的方式,所以使得文学作品的研究出现了体量大、动态化、类型多、价值密度低的“文学大数据”。B项说法绝对,借助文学计算技术,可增强理论的有效

29、性,但未必“就不会被质疑”。D项无中生有,从原文“再利用现成的电子文学数据库,用相关算法测量出数据库中同时代的欧洲小说和歌德作品在形式上的相似度”可知,借助数据分析,也是从形式上看其相似度。任务一 任务二 任务三 易错点易错点2主观臆断主观臆断,推断脱离原文依据推断脱离原文依据信息性文本阅读的一项重要任务,就是准确把握作者在文中的观点与态度。作者的观点态度不仅体现在论点和分论点的表述上,也体现在作者表述某一问题时使用的字眼,采用的句式和说法,进行的修饰或限制。这些看似细枝末节的问题往往是命题的着眼点,也是推断的重要依据。考生在把握作者观点态度的题目上容易出现的问题是,只根据对文本的粗浅理解,主

30、观臆断;或脱离文本的关键性细节,不顾文本的细微之处,错误地理解。任务一 任务二 任务三【例2】根据材料内容,下列说法正确的一项是()(3分)A.文学计算背景下的文学批评注重分析文学数据,所得出的结论自然更为客观,这说明文学计算必然会推动文学批评实现巨大进步。B.因缺乏大规模文学作品的支撑,提出的观点不具备普遍性,所以以阐释单篇作品为主的文学批评已不适应时代发展,将逐渐走向没落。C.确证因果关系和呈现相关关系是两种不同的文学批评思维,虽然二者可以适用于不同数量的文学作品,但是得出的结论是相同的。D.通过数据分析,测量一部作品与后世作品在形式上的相似度,再借助传统阅读,可以更有助于分析判断这部作品

31、在文学史上的影响力。任务一 任务二 任务三 答案 D解析 A项,“必然会推动文学批评实现巨大进步”表述不准确,原文为“文学计算的出现不仅是文学批评方法的转向,而且是文学批评思维的变革”,而不是“文学计算必然会推动文学批评实现巨大进步”。B项,“已不适应时代发展,将逐渐走向没落”表述于文无据,文中只说“文学批评的理论和审美建构因缺乏大规模文学作品的支撑,提出的观点只契合小部分作品,无法真正构建普遍适用于世界文学的理论”,没有涉及“不适应时代发展,将逐渐走向没落”的内容。任务一 任务二 任务三 考生答案C错因分析考生脱离文本,主观臆断,导致答案错误。C项,“得出的结论是相同的”不合文意。从材料一的

32、第段和第段可知,确证因果关系的批评思维对小部分文学作品有效,得出的结论是针对小部分文学作品的;呈现相关关系的批评思维对大规模的文学作品有效,得出的结论是针对大规模文学作品的。因此,不能认为二者得出的结论相同。任务一 任务二 任务三 增分策略增分策略抓关键信息,准确理解,合理推断增强两个意识全文意识对全文论点、作者的态度,要结合全文进行分析。要注意区分作者用来对比、映衬的他人观点态度;分清哪些是作者的,哪些是他人的。细节意识文本细节:要注意“一些”“一般地”“仅仅”“即将”“以期”“因此”“却”“必须”“也许”这样的限制词语。选项细节:注意选项表述的“因为”“由于”“在看来”“故”“所以”“由此

33、可知”等推断性词语,对照原文看有无依据,是否正确。任务一 任务二 任务三 看准四种关系有与无所谓“有与无”,即选项表述的内容在文中有无依据,依据是什么。看清这层关系,就能避免无中生有的问题。如例2中的B项。大与小“大与小”的关系包含概念的范围、适用的对象、推断的大小前提等方面。选项中的以偏概全、扩大或缩小范围、说法绝对、推论不合逻辑往往与此有关。前与后“前与后”的关系主要有两个方面。一是句间关系的前后,如条件关系、因果关系、递进关系、假设关系、解说关系等,都有明显的前后顺序,不可颠倒。二是逻辑顺序或时间的前后,谁是前提,谁是结论;是“已经”还是“即将”;是“目前”还是“马上”。看准四种关系变与

34、不变“变与不变”是就选项与原文对照而言的,可以肯定地说,选项大都是从原文中“改变”而来,不变的可能很少。关键是看“变”的部分是否符合文意。比如概括是否以偏概全,理解分析是否曲解文意、主观臆断。任务一 任务二 任务三 换个题目再练练换个题目再练练(原创)根据上面材料内容,下列说法不正确的一项是()(3分)A.文学计算因借助计算机技术来研究文学,因而具有跨学科的特点,彻底改变了文学研究的方法和思维。B.对中国古典小说进行大数据分析研究,不仅能发现某一作品的特点,还能发现中国古典小说的一般规律。C.面对大规模文学作品的呈现相关关系的文学研究,相比于面对小部分作品的确证因果关系的研究而言更客观。D.从

35、两则材料看,大数据背景下的文学计算,数据库是基础,文本分析技术是关键,最终还需研究者分析判断。任务一 任务二 任务三 答案 A解析 A项,“彻底改变”于文无据,原文信息是“不仅是文学批评方法的转向,而且是文学批评思维的变革”;从材料的出处看,是说“可能性”。任务一 任务二 任务三 任务二任务二 论据判定与论证特点分析论据判定与论证特点分析论据判定与论证特点分析是基于论述性材料的考查的热点,在信息性文本阅读中占有重要的分量。在实际答题中,常常出现忽略论据的类型、限制条件造成错选论据,不明论证思路、方法和议论展开的方式,不会分析论证的特点等问题。任务一 任务二 任务三 典题语境典题语境(2021新

36、高考卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。材料一十八世纪德国学者莱辛的拉奥孔是近代诗画理论文献中第一部重要著作。从前人们相信诗画同质,直到莱辛才提出丰富的例证,用动人的雄辩,说明诗画并不同质。据传说,希腊人为了夺回海伦,举兵围攻特洛伊城,十年不下。最后他们佯逃,留着一匹腹内埋伏精兵的大木马在城外,特洛伊人看见木马,把它移到城内。典祭官拉奥孔当时极力劝阻,说留下木马是希腊人的诡计。他这番忠告激怒了偏心于希腊人的天神。当拉奥孔典祭时,河里就爬出两条大蛇,把拉奥孔和他的两个儿子一齐绞死了。雕塑拉奥孔 任务一 任务二 任务三 这是罗马诗人维吉尔伊尼特第二卷里最有名的一段。十六世纪在罗马发现的拉奥孔雕像似

37、以这段史诗为蓝本。莱辛拿这段诗和雕像互较,发现几个重要的异点。因为要解释这些异点,他才提出诗画异质说。据史诗,拉奥孔在被捆时放声号叫;在雕像中他的面孔只表现一种轻微的叹息,具有希腊艺术所特有的恬静与肃穆。为什么雕像的作者不表现诗人所描写的号啕呢?希腊人在诗中并不怕表现苦痛,而在造型艺术中却永远避免痛感所产生的面孔筋肉挛曲的丑状。在表现痛感之中,他们仍求形象的完美。任务一 任务二 任务三 其次,据史诗,那两条长蛇绕腰三圈,绕颈两圈,而在雕像中它们仅绕着两腿。因为作者要从全身筋肉上表现出拉奥孔的苦痛,如果依史诗,筋肉方面所表现的苦痛就看不见了。同理,雕像的作者让拉奥孔父子赤裸着身体,虽然在史诗中拉

38、奥孔穿着典祭官的衣服。莱辛推原这不同的理由,做这样一个结论:“图画和诗所用的模仿媒介或符号完全不同,图画用存于空间的形色,诗用存于时间的声音。全体或部分在空间中相并立的事物叫作物体,物体和它们的看得见的属性是图画的特殊题材。全体或部分在时间上相承续的事物叫作动作,动作是诗的特殊题材。”任务一 任务二 任务三 换句话说,画只宜于描写静物,诗只宜于叙述动作。静物各部分在空间中同时并存,这种静物不宜于诗,因为诗的媒介是在时间上相承续的语言。比如说一张桌子,画家只需用寥寥数笔,使人一眼看到就明白它是桌子。如果用语言来描写,你须从某一点说起,说它有多长多宽等等,说了一大篇,读者还不一定马上就明白它是桌子

39、。诗只宜叙述动作,因为动作在时间上先后相承续,而诗所用的语言声音也是如此。这种动作不宜于画,因为一幅画仅能表现时间上的某一点,而动作却是一条绵延的直线。比如说,“我弯下腰,拾一块石头打狗,狗见着就跑了”,用语言来叙述这事,多么容易,但是如果把这简单的故事画出来,画十幅、二十幅,也不一定使观者一目了然。任务一 任务二 任务三 但是谈到这里,我们不免有疑问:画绝对不能叙述动作,而诗绝对不能描写静物吗?莱辛也谈到这个问题,他说:“图画也可以模仿动作,但是只能间接地用物体模仿动作。诗也能描绘物体,但是也只能间接地用动作描绘物体。”换句话说,图画叙述动作时,必化动为静,以一静面表现动作的全过程;诗描写静

40、物时,亦必化静为动,以时间上的承续暗示空间中的绵延。(摘编自朱光潜诗论)任务一 任务二 任务三 材料二拉奥孔所讲绘画或造型艺术和诗歌或文字艺术在功能上的区别,已成老生常谈了。它的主要论点绘画宜于表现“物体”或形态,而诗歌宜于表现“动作”或情事,中国古人也浮泛地讲过。晋代陆机分划“丹青”和“雅颂”的界限,说:“宣物莫大于言,存形莫善于画。”这里的“物”是“事”的同义字。邵雍有两首诗说得详细些:“史笔善记事,画笔善状物。状物与记事,二者各得一”;“画笔善状物,长于运丹青。丹青入巧思,万物无遁形。诗笔善状物,长于运丹诚。丹诚入秀句,万物无遁情”。任务一 任务二 任务三 但是,莱辛的议论透彻深细得多,

41、他不仅把“事”“情”和“物”“形”分开,还进一步把两者各和时间与空间结合;作为空间艺术的绘画、雕塑只能表现最小限度的时间,所画出、塑出的不可能超过一刹那内的物态和景象,绘画更是这一刹那内景物的一面观。我联想起唐代的传说:“客有以按乐图示王维,维曰:此霓裳第三叠第一拍也。客未然,引工按曲,乃信。”宋代沈括梦溪笔谈批驳了这个无稽之谈:“此好奇者为之。凡画奏乐,止能画一声。”“止能画一声”五字也帮助我们了解一首唐诗。任务一 任务二 任务三 徐凝观钓台画图:“一水寂寥青霭合,两崖崔崒白云残。画人心到啼猿破,欲作三声出树难。”画家挖空心思,终画不出“三声”连续的猿啼,因为他“止能画一声”。徐凝很可以写“

42、欲作悲鸣出树难”,那不过说图画只能绘形而不能“绘声”。他写“三声”,寓意精微,就是莱辛所谓绘画只表达空间里的平列,不表达时间上的后继,所以画家画“一水”加“两崖”的排列易,画“一”而“两”、“两”而“三”的连续“三声”难。(摘编自钱锺书读)任务一 任务二 任务三 图解文本图解文本提纲挈领读文章 任务一 任务二 任务三 任务一 任务二 任务三 易错点易错点1不辨对象和限制不辨对象和限制,错选论据错选论据在信息性文本的阅读中,对论据的考查,采用文外论据印证文内观点的形式,要求考生从所给的四项论据中,选取最能支持(或不能支持)文中某一观点的一项。许多考生缺乏对论据的理解和深入分析,不辨论据适用的对象

43、、条件限制以及和论点的关系,造成错选论据。任务一 任务二 任务三【例1】结合材料内容,下列选项中最能支持莱辛“诗画异质”观点的一项是()(3分)A.诗以空灵,才为妙诗,可以入画之诗尚是眼中金屑也。B.文者无形之画,画者有形之文,二者异迹而同趣。C.诗和画的圆满结合,就是情和景的圆满结合,也就是所谓的“艺术意境”。D.图画可以画爱神向一个人张弓瞄准,而诗歌则能写一个人怎样被爱神之箭射中。任务一 任务二 任务三 答案 D解析 B项的意思是,文章是无形的画,画是有形的文章,两种艺术形式不同而志趣一致。这是诗画同质。C项认为诗画能圆满结合,显然是认为诗画同质。D项,这句中前句写图画可摄取表现连贯动作的

44、某一画面,而后句写诗歌可以描绘出人被爱神之箭射中的过程,能支持莱辛的观点。故选D项。任务一 任务二 任务三 考生答案A错因分析此题考查对文外论据的判定能力。考生因不能透彻理解“诗画异质”的内涵或没有辨别清楚四个论据的适用对象、陈述侧重点、条件限制或表达的意思,错选A项。A项的意思是,诗歌要空灵,才是好诗,可以入画的诗还是眼中的“金屑”,即诗歌如果能入画,那就还有障眼之物,不算空灵的好诗。本句主要强调的是评判好诗的标准,此选项不能支持莱辛的观点。任务一 任务二 任务三 增分策略增分策略 “四点定位”判定论据是否支持论点定位文中概念或观点重点注意概念的内涵是什么;注意题干说的是哪一则材料的观点,具

45、体到观点是什么。定位各选项表达的内容或观点从内容层面,理解论据表达的意思;从表达层面,如果是古诗文,还要注意诗文中的比喻义、象征义或主旨,要还原诗歌或古文的具体语境,分析其真正的意旨。定位论据适用的对象或限制条件事实论据是从实践上证明论点,道理论据是从理论上证明论点。这些事实或理论,均有叙述的对象或适用的范围,在使用中有一定的限制条件。选项往往故意忽略论据适用的对象或限制条件而设误。定位论据有无特殊论证方法有些论据采用了比喻论证、类比论证等方法,要注意这些论证方法的特殊之处。任务一 任务二 任务三 换个题目再练练换个题目再练练阅读下面的文字,完成后面的题目。新冠肺炎病毒正在全球肆虐的时候,生态

46、文学的话题似乎有了更多的关注度。传统的文学,长时间以来被人们理解为是人的文学,是以个性的语言故事、人物探析表达人的社会环境存在感受和命运的文学,是围绕着人的价值利害情景展开的语言叙述。生态文学则是对包含着人类的所有自然对象和生命表现感受的一种叙述,其包含对象和目标显然是远远广泛于传统的文学界地的。任务一 任务二 任务三 自古老的诗歌开始,文学就在以各种方式努力表达着人的社会感受和理想追求。经过几千年的时间和文学表达过程后,如今人们渐渐发现,仅仅依赖传统的文学观念和视野,着眼人类自己感受追求范围内的内容,已经很难解释和说明身边的人与环境、与他物的矛盾困窘关系与迷茫了。在人类痴迷地实现着自己的文化

47、、政治、经济、科技、军事等价值目标,甚至以近似疯狂的力量和速度呈现影响结果的时候,却严重忽略了对自身赖以生存生长的摇篮地球的破坏,严重忽略了对与人类一起生长于地球上的各种具有生命的动植物的毁坏,以致发生了地球生态家园的严重危机。这个现实而严重的危机,正是传统文学的困窘之处和生态文学现象新生的时代背景,正是生态文学对传统文学以革命与变革的表现提出挑战的根源。任务一 任务二 任务三 因此,当我们在这里谈论生态文学的时候,最先要清楚地意识和理解,生态文学同传统的文学有很大区别,更是与传统文学中那种几乎是以人为中心而展开的在历史、政治、文化、民族等方面具有局限性特点的文学表达有着本质的不同。生态文学,

48、应当是出于人类的认识感受、在全球视野下仔细地探求地球生命相互依存、共生并长的途径,实现共同长远和谐发展目标的新的未来的文学。这种生态文学,是关乎地球平衡运行和地球物种整体健康冷暖命运的文学。只有在这样的视野下,方能感受到她的魅力和瑰丽身姿。(摘编自李炳银生态文学:文学的一次变革与革命)任务一 任务二 任务三 下列说法中,可以作为论据来支撑这则材料观点的一项是()(3分)A.老舍的草原主要描绘了草原风光图、喜迎远客图以及主客联欢图,抒发了蒙汉两族的深情厚谊。B.姜戎的狼图腾表面上是写狼的习性,却折射出了生态系统的可循环性及其在历史长河中的必然性。C.陈忠实的白鹿原以关中地区白鹿原上白鹿村为缩影,

49、讲述白、鹿两大家族祖孙三代的恩怨纷争。D.迟子建的原野上的羊群通过羊群与都市人的对比,写出了人性的扭曲,呼唤了人类天性的回归。任务一 任务二 任务三 答案 B解析 材料中强调“生态文学则是对包含着人类的所有自然对象和生命表现感受的一种叙述,其包含对象和目标显然是远远广泛于传统的文学界地的”,A、C、D三项都是以人为中心而展开的传统文学,而B项中的“表面上是写狼的习性,却折射出了生态系统的可循环性及其在历史长河中的必然性”则体现了生态文学是对包含着人类的所有自然对象和生命表现感受的一种叙述。任务一 任务二 任务三 易错点易错点2梳理思路结构层次不清、层意不准梳理思路结构层次不清、层意不准文章的结

50、构安排是由作者的行文思路决定的,就论述性文本而言,思路就是作者如何提出问题(提出论点论题的方式),用什么方法(论证方法)分析证明,最后如何总结问题(即归纳论点,强调论点,发出号召等)。也就是把作者提出论点的方法和论证展开的顺序以及使用方法概括出来。但部分考生由于读文不深入、层次切分不明、层意概括不准而失分。任务一 任务二 任务三【例2】请简要分析材料一(即“典题语境”朱光潜诗论)的论证思路。(4分)答案 材料一围绕莱辛拉奥孔提出的“诗画异质”观,从缘由、推论到结论,纵向展开,引述其观点,并结合作者个人的理解,以举例、引证的方法加以阐释。解析 材料一以莱辛的著作引出观点“诗画不同质”,再详细论述