人教版八年级上册物理第二章 声现象 测试卷（含答案解析）.docx

1、人教版八年级上册物理第二章 声现象 测试卷（考试时间：90分钟 试卷总题数：25题 试卷满分：100分）一、选择题（共15小题，每小题3分，共45分）1关于声音的产生与传播，下列说法正确的是（）A物体不振动也能产生声音B声音在空气中的传播速度是3108m/sC真空不能传播声音D固体不能传播声音2如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开这样做是为了（）A使音叉的振动尽快停下来B把声音的振动时间延迟C把音叉的微小振动放大，便于观察D使声波被多次反射形成回声3.看电视时,调节音量是为了改变声音的()A.音调B.响度C.音色D.频率4.

2、观众对中央电视台举办的成语大赛好评如潮,大赛中涉及的下列成语跟声音响度有关的是()A.震耳欲聋 B.闪烁其辞 C.掩耳盗铃 D.耳熟能详5.关于声现象的描述,下列说法正确的是()A.声音的强弱由声源振动的频率决定B.声音在真空中的传播速度是340 m/sC.人耳听觉频率范围是202000 HzD.深夜跳广场舞时将音量调小是在声源处减弱噪声6.下列关于鼓声的说法正确的是()A.鼓声是由鼓面振动产生的B.鼓面振动幅度越大,鼓声的音调越高C.鼓声主要是靠大地传入人耳的D.鼓面振动频率越高,鼓声的响度越大7.如图所示,编钟是我国春秋战国时代的乐器。下列说法中错误的是()A.敲击钟时发出的声音是由钟振动

3、而产生的B.敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同C.敲击大小不同的钟能发出不同音调的声音D.人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同8.下列说法错误的是()A.医生通过听诊器给病人诊病的原理是减少声音的分散,增大响度B.倒车雷达的原理就是采用蝙蝠的“回声定位”的方法C.通过灵敏的声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度D.当钢琴与长笛的音调和响度相同时,人们还是能辨别它们,原因是它们的强弱不同9关于声的知识，下列说法正确的是（）A声音在真空中的传播速度是340m/sB利用超声波清洗精密仪器是利用了声波能传递信息的原理C我们通常根据音色来分辨不同的人说话的声音D城市道路旁

4、的隔音板是在声源处减弱噪声10关于声现象，下列说法正确的是（）A只要物体振动，人们就能听到声音B人们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同C学校周边“禁止鸣笛”，是在声源处控制噪声D人们利用超声检测锅炉是否有裂纹，说明声音可以传递能量11下出有关声音的说法正确的是（）A利用声呐，可以测绘水下数千米处的地形图B声波在真空中传播速度为340m/sC“只闻其声，不见其人”，说明声音的传播速度比光快D敲锣时用力越大，声音的音调越高12.在中考期间,为了减小噪声对考生的影响采取了下列措施,其中属于在声源处减弱噪声的是()A.将教室的窗户玻璃更换为隔音玻璃B.停止校园周边工地的施工C.在教室内安装噪声监测

5、仪D.在校园绿化带多植树13. 如图所示,关于声的利用,与其他三项不同的是()14声音与我们的生活密切相关，以下有关声现象的说法正确的是（）A考试期间考场周围禁止鸣笛，是在传播过程中控制噪声的B两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播C超声波可以击碎人体内的结石，这是利用声波可以传递信息D诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高15关于声现象，下列说法正确的是（）A“公共场所不要大声喧哗”是要求人们说话音调放低些B人们分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的响度不同C“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声D超声波能够粉碎体内“结石”是因为声波具有能量二、填空

6、题（共7小题，每小空2分，共30分）16如图所示的这些现象说明：正在发声的物体都在 ；振动停止，发声 。实验中由于鼓皮、喇叭、音叉的振动不易直接观察到，因此采用了图中的方法，称为 法。17把正在发声的音叉插入水中，会看到如图1所示的现象，说明声音是由物体的 产生的，如图2所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小，由此推理可以得出： 不能传声。18.一艘快艇在平静的湖面上启动并向岸边驶去,水中的鱼可听到马达声,岸边散步的人也可听到马达声,若人和鱼到快艇的距离相同,则最先听到快艇启动的马达声的是(选填“人”或“鱼”),这是因为声音在空气中比在水中传播速度。19弹奏

7、前调整琴弦的松紧程度，可以改变琴声的 ；根据乐器发声的 ，可以听出是什么乐器在演奏（选填“响度”、“音调”或“音色”）。20.湖南电视台“快乐大本营”尝试了水下发声实验:把小提琴、沙锤、小号、长笛、吉他等乐器浸没在水中,分别演奏它们。观众在水面上听不到长笛发出的声音,原因是长笛是靠吹入管中的振动发声的,但在水中,人吹出的空气被阻隔,无法进入管内,所以长笛不能在水下发声。21.图甲所示的实验说明可以传声;图乙所示的摩托车安装消声器是从方面控制噪声的。22.2018年进博会召开之际,某学校组织学生通过电视听取会议报告。一个同学刚走到演播室门口,就说:“你们听,现在习主席在讲话”,这个学生是根据判断

8、出是习主席的声音的。老师让把电视的音量调大一些,这是要求增大声音的。三、实验探究题（共2题，共20分）23. 在信息量猛增的今天,手机是信息交流的必备工具,它在使用过程中有许多的物理知识,请提出两个与手机相关的声学物理问题,并针对问题做出回答。(知识点不能重复)例如:问:手机来电话时,声音是如何产生的?答:声音是发声体振动产生的。(1)问:_答: _(2)问: _答: _24.学习声音的有关知识之后,小杰等同学提出这样一个问题:二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调?在认真观察乐器之后,他们提出了这样几种猜想:弦乐器的音调跟弦的长短有关;弦乐器的音调跟弦的松紧有关;弦乐器的音调跟弦的粗细有关

9、。为了研究猜想是否正确,小杰等同学进行了如下实验:如图所示,将一根二胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上,另一端绕过桌边的小滑轮,挂上几个砝码,使它在桌面上拉紧,并用A、B两个三角形柱状小木块将弦支起。用一把塑料尺弹拨弦的中部,就可以听见弦发出的声音。然后在其他条件不变的情况下,改变A、B间的距离进行了多次实验,发现A、B间的距离越长,音调越低。他们通过分析归纳,总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系。(1)小杰通过上述实验得出的结论是:同一根弦,松紧相同时,弦越长音调越。(2)小杰实验过程中,要在其他条件不变的前提下,改变A、B之间的距离,所运用的一种研究方法是_。(3)小提琴演员演奏时,手指要在弦

10、上不停地移动,这样做的作用是_。(4)请你将小杰他们的实验改进成能研究猜想的实验。(写出实验的方法和注意点)_。(5)据此可知,弦乐器的音调的高低是可以调节的,当弦越紧时,弦发出的音调越;当弦越粗时,弦发出的音调越。四、计算题（共1题，共5分）第 7 页 共 12 页25.一辆汽车以30m/s的速度在山崖的正前方行驶,司机按响喇叭2s后听到回声,求:司机按响喇叭的时候汽车距山崖多远?声现象 测试卷解析一、选择题1.【解析】 A、声音是由物体的振动产生的，物体不振动就不会产生声音，故A错误；B、声音在15的空气中的传播速度为340m/s，而光在真空中的传播速度是3108m/s，故B错误；CD、声

11、音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，真空中没有传播声音的介质，声音不能传播，故C正确，D错误故选：C2.【解析】 发声的音叉振动较弱，不易观察，但可以将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样就可以把音叉的微小振动放大，便于观察；故选C3.【解析】选B。本题考查了声音三特性的判断。通常调节电视、收音机的音量是指改变声音的大小,即改变声音的响度。故选B。4.【解析】选A。本题考查对响度的理解。震耳欲聋是指声音很大,指响度大;闪烁其辞是声音时断时续,振动发声,振动停止发声停止;掩耳盗铃是从人耳处减弱声音;耳熟能详指听得多了,能够说得很清楚、很

12、详细,与响度无关,故选A。5.【解析】选D。本题考查声音的产生和传播。声音的强弱是指响度,与发声体振动的振幅和距离有关,所以A错误;声音在空气中的传播速度为340 m/s,在真空中不能传声,所以B错误;人耳的听觉频率范围通常在2020 000 Hz之间;频率高于20 000 Hz的声波叫超声波,频率低于20 Hz的声波叫次声波,所以C错误;舞曲是扬声器纸盆振动产生的,声音通过空气传入人耳,将音量调小,是在声源处减弱噪声,所以D正确。故选D。6.【解析】选A。本题考查声现象。声音是由物体的振动产生的,选项A说法正确;声音的响度与发声体振动的振幅有关,鼓面的振幅越大,则鼓声的响度越大,选项B说法错

13、误;鼓声主要靠空气传入人耳,选项C说法错误;声音的音调与发声体振动的频率有关,鼓面振动的频率越高,则鼓声的音调越高,选项D说法错误。7.【解析】选B。敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的,故A正确;敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度相同,故B错误;敲击大小不同的钟发出声音的高低不同,即音调不同,故C正确;人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同,故D正确;故选B。8.【解析】选D。本题考查声的综合知识。钢琴与长笛的音调和响度相同,发声体不同,发出声音的音色不同,故是通过音色辨别它们的。9.【解析】 A、声音在真空中不能传播，则声音在真空中的传播速度是0m/s，故A错误；B、利用超

14、声波清洗精密仪器是利用了声波能传递能量的原理，故B错误；C、不同发声体所发出声音的音色是不同的，所以我们通常根据音色来分辨不同的人说话的声音，故C正确；D、城市道路旁的隔音板是在传播过程中减弱噪声，故D错误。故选：C。10.【解析】 A、声音的传播需要介质，人耳听觉有一定的范围，即频率在20Hz20000Hz之间，且有一定的响度，所以，只要物体振动，人们不一定能听到声音，故A错误；B、人们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音色不同，故B错误；C、学校周边“禁止鸣笛”，是在声源处减弱噪声，故C正确；D、人们利用超声检测锅炉是否有裂纹，说明声音可以传递信息，故D错误。故选：C。11.【解析】 A、声音

15、可以传递信息，故利用声呐，可以测绘水下数千米处的地形图，故A正确；B、真空不能传声，故B错误；C、不同人发出声音的音色是不同的，“只闻其声，不见其人”是根据音色来分辨的，故C错误；D、敲锣时用力越大，声音的响度越大，故D错误。故选：A。12.【解析】选B。本题考查噪声的防治。安装隔音玻璃、校园绿化带植树都属于在传播过程中减弱噪声;安装噪声监测仪只能监测噪声,不能减弱噪声;停止校园周边工地的施工属于在声源处减弱噪声,故选B。13.【解析】选C。 倒车雷达、B超检查胎儿健康、草原上大象之间的交流均是利用声音传递信息的,而扬声器前晃动的烛焰则利用了声音传递能量。故选C。14.【解析】 A、“禁止鸣笛

16、”是在声源处减弱噪声的，故A错误；B、两宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播，故B正确；C、超声波可以击碎人体内的结石，可以说明声波能传递能量，故C错误；D、诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指响度大，故D错误。故选：B。15.【解析】 A、“公共场所不要大声喧哗”是要求人们说话的响度放低些，故A错误；B、不同乐器的音色是不同的，所以演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的音色不同，故B错误；C、禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，故C错误；D、外科医生利用超声波振动除去人体内的结石是利用了声音能传播能量，故D正确。故选：D。二、填空题16.【解析】

17、 （1）如图，鼓上，扬声器上的纸屑，以及把振动的音叉，这些现象说明发声的物体在振动，振动停止，发声停止；（2）三次实验中，我们通过观察纸屑的振动而得扬声器和鼓的振动，观察水的振动得音叉的振动情况，这种研究方法叫转换法。答案： 振动；停止；转换法。17.【解析】 （1）正在发生的音叉是否振动，不容易观察，把它放到水里后，能够激起水花，看到水花飞溅，就能够说明声音是由物体的振动产生的。（2）用抽气机逐渐抽出罩内的空气时，玻璃罩内空气越来越接近真空，虽然闹钟仍在响，听到的铃声越来越小。这是因为声音的传播需要介质，真空是不能传声的。答案： 振动； 真空。18.【解析】声速的大小跟介质的种类有关,声音在

18、水中的传播速度比在空气中快(水中的声速是1 500 m/s,空气中的声速是340 m/s),在距离相同的情况下,最先听到快艇启动的马达声的是鱼,这是因为声音在空气中比在水中传播速度慢。答案:鱼慢19.【解析】 音调与发声体的振动频率有关，琴弦绷得越紧，振动频率越高，音调越高，弹奏前调整琴弦的松紧程度，可以改变琴声的音调；不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来辨别乐器的种类。答案： 音调；音色。20.【解析】本题考查了声音的产生。长笛发声是靠吹入管中的空气振动发声的,但是在水中,人吹出的空气被水阻隔,无法进入管内,故不会振动发声。答案:空气水21.【解析】声音的传

19、播需要介质,固体、液体、气体都能够传播声音,在本题中,这位同学听到了从桌子传来的敲击声音,桌子是固体,说明固体可以传播声音;摩托车的噪声来自于摩托车的发动机,那么发动机就是噪声产生的声源,消声器安装在发动机上,减小了噪声,这是从声音的产生,也就是声源处减弱噪声。答案:固体防止噪声产生22.【解析】本题考查声音的三特性。我们区分不同的人,是根据音色,因为不同人的发声体不同,音色不同。将音量调大一些是指让学生听到的声音更大、更强一些,故是指增大声音的响度。答案:音色响度三、实验探究题23.答:声音是通过空气传入耳朵的。(2)问:手机的来电音量调大时,是在改变什么?答:改变声音的响度。(3)问:接听

20、手机时,很容易听出熟人的声音,根据的是什么?答:根据声音的音色我们很容易判断出熟人的声音。(4)问:在月球上,宇航员可以用手机联系吗?答:不能,因为真空不能传声,手机即使接收到信号,我们也听不到声音。(任选其二)答案:见解析24.【解析】(1)小杰在实验过程中,粗细和松紧不变的情况下,改变A、B间的距离进行了多次实验,发现A、B间的距离越长,音调越低。(2)在探究音调跟弦的长短的关系的实验过程中,控制粗细和松紧不变,这种方法是控制变量法。(3)小提琴演员演奏时,手指要在弦上不停地移动,在粗细和松紧不变的情况下,改变弦的长短,改变音调。(4)根据控制变量法进行分析,使弦的其他因素均不变,只改变弦的粗细即可:使琴弦的粗细不同,但长度、材料与实验中弦一样。(5)当弦的粗细、长短相同时,弦越紧振动越快,音调越高;当弦的张紧程度、长短相同时,弦越粗振动越慢,音调越低。答案:(1)低(2)控制变量法(3)改变弦长、改变音调(4)增加粗细不同但长度、材料与实验中弦一样的琴弦(5)高低四、计算题25.【解析】 在t=2s的时间内，汽车行驶的距离：s=vt=30m/s2s=60m，声音传播的距离：s=vt=340m/s2s=680m，司机按响喇叭时汽车距山崖的距离：s=370m。答：司机按响喇叭时汽车距山崖为370m。第 12 页 共 12 页