部编版五年级上语文3《桂花雨》优质示范公开课课件.pptx

1、3 桂花雨桂花雨桂花桂花糕桂花茶桂花酒新课导入 为什么说是“桂花雨”，这样说有什么好处？摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。形象贴切，寓于无限的欢喜，体现出摇桂花的乐趣。初读课文 朗读课文，说说课文主要写了一件什么事？课文描写了小时候在家乡摇落桂花时的情景。初读课文一箩 杭州 懂得 木兰花老婆婆 糕饼 沉浸 纠缠茶叶 捡起 luhn我会读一箩 杭州 懂得 木兰花老婆婆 糕饼 沉浸 纠缠茶叶 捡起初读课文dnlnpo bnjnchnchjin只要不来台风，我就可以收几大箩。“箩”：是用竹子编的器具，大多方底圆口，制作比较细致，用来盛粮食或淘米等。杭州西湖杭箩hnlu_担心_重担担dndn 运

2、用：大家都担（dn）心他小小年纪扛不起这副重担（dn）。初读课文多音字_鲜红_鲜见鲜xinxin 运用：2018年1月31日晚，天幕上出现了一次鲜（xin）见的天文奇观“超级蓝血月全食”，那鲜（xin）红的月亮非常漂亮。初读课文我会读懂 兰 箩 婆 糕饼 浸 缠 茶 捡初读课文我会写“米”末笔捺改点右部是“佥”，中间有一横，不要漏掉结构：部首：书写指导：左部“纟”的起笔和“广”上面的“丶”齐平；右边“广”字旁的“丿”要撇到“纟”的下面。chn缠左右结构纟初读课文书写指导结构：部首：书写指导：右部的“彐”和“又”要写得稍扁，中间的“冖”要写得稍宽，盖住下面的“又”，整体紧凑。jn浸左右结构氵初读

3、课文书写指导根据词语意思在文中找出相关词语。l（言论、往下落的东西等）多而杂乱。【纷纷】l 形容香气浓郁。【香飘十里】l 姿势；样儿。【姿态】l 泡，使渗透。文中指桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在桂花的香气里似的。【浸】初读课文 读课文，说说课文以桂花为线索可以分为几部分？照样子，填一填。_桂花（12）_桂花_桂花_爱摇思（36）（78）品读课文摇桂花摇桂花思桂花思桂花品读课文品读课文爱桂花 中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那

4、样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。品读课文 读1、2自然段，桂花是什么样的？你感受到什么？作者是运用什么手法来表达对桂花的喜爱的？运用这种手法的作用是什么？通过桂花和梅花、木兰花对比。这种情感态度的反差更加突出了桂花在作者心中的地位，同时也给人留下了一种悬念，吸引读者继续读下去。品读课文 再读第一部分，说说作者喜欢桂花的原因是什么？桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。品读课文 拿桂花和梅花对比，虽然没有姿态，甚至说笨笨的，但依然喜欢它。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂

5、花的香气，太迷人了。品读课文香气感受迷人，可见作者对桂花的喜爱。除了爱它的姿态，也爱它的香气。我能在括号里填上合适的AA式叠词（不重复）。桂花树的样子（）的，它的花（）的。当桂花盛开的时候，满村（）的。（）的清香沁人心脾，让人（）不愿离去。笨笨小小香香幽幽久久品读课文爱桂花摇桂花思桂花品读课文2.摇桂花比自然飘落下来更香。学习3、4自然段，回答问题：为什么要摇桂花？品读课文1.妈妈乐于分享，将桂花送给左邻右舍。找出“摇桂花”时的一系列动作。你从摇花一系列动作感受到什么？这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！

6、”品读课文你们摇啊摇，摇出了什么？我们摇呀摇，摇出了（）；我们摇呀摇，摇出了（）。品读课文 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。桂花摇落以后，全家人是怎么做的？桂花果冻桂花沙冰品读课文u桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不在桂花香里的。品读课文 “浸”字写出了桂花的香气弥漫在空气中，人们浸泡在桂花的香气里，这香气无处不在，这句话体现了作者喜爱桂花的感情。你从“浸”字中能感受到什么？“浸”说明桂花迷人的原因是不仅可以闻，还可以吃，一年四季带给全村人花香和甜蜜。桂花使村子里的人的生

7、活更加甜美和幸福。u全年，整个村子都在桂花的香气。你从“浸”字中能感受到什么？品读课文爱桂花摇桂花思桂花品读课文杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”月是故乡明品读课文从这句话中感受到什么？家乡院子里的那棵桂花树是母亲生活甚至说是生命的一部分。桂花是没有区别的，可是母亲是用情感在体味它们，从中我们可以看出母亲对家乡的思念。品读课文 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。这句表达了作者怎样的思想感情？又 说明作者不止一次地想起童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。对家乡深深的怀念。品读课文桂花雨爱桂花 迷人的香气

8、摇桂花桂花盛开香飘十里摇落桂花纷纷如雨一年四季香甜生活充满欢乐思桂花杭州赏桂花给母亲带桂花又思故乡桂花情乡思永存阵阵桂花雨片片思乡情结构梳理桂花一开母亲担心 这篇课文以细腻的笔触回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景，抒发了对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。课堂小结 学习文中的表达方法，说一说你童年难以忘怀的人和事，或说一说你喜欢的人物或家乡的特产。模仿写句：听到_，总会使我想起_，还有_。拓展延伸一、根据拼音写字词。妈妈用ln hu（）chn（）了一个花环戴在我的头上，那淡淡的香味jn（）润进了我的心里。兰花缠浸随堂练习二、在括号里填入恰当的关联词。（）让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味（）差多了。小时候，我（）对什么花，（）不懂得欣赏。如果就无论都随堂练习三、拓展阅读。九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。随堂练习 学习作者借助具体事物抒发感情的方法写一种事物，表达自己的情感。（可以写一个片段）课后作业