部编版五年级上语文6《将相和》优质示范公开课课件.pptx

1、第第2 2课时课时6 将相和将相和第第1 1课时课时 司马迁，字子长，西汉夏阳（今陕西韩城南）人，伟大的史学家、文学家、思想家。代表作：史记。作者简介 本文根据司马迁的史记廉颇蔺相如列传相关内容改写。1.用较快地速度默读课文，记下所用的时间。尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。2.说说课题“将相和”中的“将”和“相”分别指的是谁？u课文解读相：廉颇将：蔺相如初读课文大臣 强逼 允诺 划归 典礼 廉颇 抵御 推辞 侮辱 和氏璧 上卿 战袍 请罪 擅长 削弱大臣 强逼 允诺 划归 典礼 廉颇 抵御 推辞 侮辱 和氏璧 上卿 战袍 请罪 擅长 削弱我会认初读课文nudinchn qinhulin

2、d ycrbqnpozushnxu积累词语无价之宝 完好无缺 绝口不提怒发冲冠 允诺 完璧归赵怒目圆睁 厉声呵斥 毫不示弱初读课文初读课文璧 壁比一比墙壁玉璧初读课文袍 抱比一比拥抱衣袍初读课文廉 谦 兼比一比linqinjin广+兼讠+兼注意：读字不能读半边！初读课文抵御推辞侮辱两字都有“抵挡”之意两字都有“躲避，推脱”之意两字都有“使羞耻”之意两字意思相近的词语璧 臣强罪廉抵擅诺御卿削划辞典辱袍初读课文_强人所难_倔强_坚强多音字qinjinqin强作“硬要，迫使”讲时，读“qin”。初读课文_划船_计划huhu划多音字初读课文作“分开”或“打算”讲时，读“hu”。_削苹果_剥削xuxio

3、削多音字初读课文作“减少、减弱”讲时，读“xu”。我会写召 臣 议宫 献 诺典 抄 罪 怯 拒 荆左下角里面是两横初读课文中间是一横缺zho chnyqu n xinnudin cho zuqijjn书写指导初读课文 注意上部的笔顺毕业典礼书写指导初读课文 注意字的笔顺大臣书写指导初读课文 最后一笔是竖折拒绝l 理由不足；（行为）不合道理。（）l 闭口不言及某人某事。多指有意回避。（）l 思想一致，共同努力。（）l 指极珍贵的东西。（）ADCB词语解释A.理亏 B.无价之宝 C.同心协力 D.绝口不提初读课文完璧归赵渑池会面负荆请罪这篇课文讲了几个小故事？品读课文19自然段1014自然段151

4、7自然段发展起因这些故事之间有什么联系？默读课文第19自然段，讨论“完璧归赵”这个故事是怎么发生的？经过怎样？结果又如何呢？画出相关语句。品读课文 战国时，秦国很强大，常常进攻别的国家。有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。秦王知道了，就写了一封信给赵王，说是愿意拿十五座城换这块璧。秦国很强大，常常进攻别的国家起因：秦强赵弱、秦国索要和氏璧。品读课文 战国：我国历史上的一个时期，因各诸侯国之间连年战争，被称为“战国”。当时，比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，被称为“战国七雄”，秦国是最强大的一个。语文百宝箱经过：u 蔺相如出使秦国。u 识破秦王骗宝面目。u 巧设计谋完璧归赵。

5、品读课文 再读第19自然段，说说蔺相如是如何识破秦王骗宝面目的？品读课文123456789101112 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。暴露秦王骗宝的丑恶嘴脸。双手捧住璧一边 一边绝口不提面对秦王的不守信，蔺相如是如何做的？巧设计谋要回和氏璧理直气壮谈条件争取时间送回和氏璧人和和氏璧都安全回国品读课文 阅读课文，找出蔺相如说的话读一读，注意人物的语气和情感，说一说：你从中体会到蔺相如是个怎样的人？品读课文1.秦王绝口不提十五座城的事的时候：蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您

6、看。”品读课文机智2.秦王把和氏璧交给蔺相如后：他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”品读课文从蔺相如的表情、语言中你能感受到什么？勇敢无畏，才智过人蔺相如为什么要提出举行典礼呢？原因二：争取时间暗度陈仓，把和氏璧送回赵国。原因一：让更多的人知道秦王不守信，以城换璧的事是假的，赢得舆论支持。为人谨慎，考虑周全品读课文3.举行典礼时：“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死罪，您

7、可以杀了我，但请好好考虑我的话。”不畏强权，机智勇敢品读课文1.和氏璧已经送回赵国了。2.秦王没有办法，只得客客气气地把 蔺相如送回赵国。结果：完璧归赵3.蔺相如立了功，赵王封他做上大夫。品读课文第2课时 上节课我们学习了“完璧归赵”的故事，这节课我们继续学习“渑池会面”和“负荆请罪”的故事。新课导入 众人对“渑池会面”是什么态度？读课文，说一说。胆怯，不敢去。赵王：对秦王不能示弱，还是去的好。蔺相如、廉颇：品读课文 为了应对“渑池会面”，赵国做了什么准备？为什么要这么写？但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。廉颇带着军队送他们到边境上，作好了抵御秦

8、军的准备。为后文秦王放赵王回国埋下伏笔品读课文秦王：蔺相如：要赵王鼓瑟让秦王击缶蔺相如为了让秦王击缶，他是怎么做的？经过：以其人之道还治其人之身品读课文“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。出言要求书面记录行动威逼品读课文品读课文 蔺相如为什么拼命要秦王击缶？秦王为何不敢拿赵王怎样？蔺相如为了国家利益，不畏强暴，机智勇敢。秦王知道廉颇在边境做好了准备，所以不敢轻举妄动。1.（秦

9、王）不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。结果：2.蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高。品读课文起因：完璧归赵蔺相如被封为上大夫蔺相如被封为上卿渑池会面蔺相如职位比廉颇还高廉颇不服品读课文 读一读课文，说说蔺相如是怎么面对廉颇的挑衅的。经过：1.蔺相如听说了，就2.有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉 颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。请病假不上朝，免得跟廉颇见面。品读课文 蔺相如这样做是因为害怕廉颇吗？你能看出蔺相如是一个怎样的人呢？秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我

10、们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！以国家利益为重，为国着想顾大局，识大体品读课文蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？廉颇：蔺相如：脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪连忙出来迎接诚恳、坦率、直爽宽容、大度结果：品读课文将相和好的原因是什么？表面原因：蔺相如的博大胸襟和廉颇的勇于认错、知错就改。实际原因：共同的爱国思想，共同的认识：将相和则国家安。品读课文 “人和则国家兴旺”，蔺相如能言善辩、勇敢机智、宽容大度，不愧是君子；廉颇生性耿直、英勇无比、知错就改，同样值得赞扬。他们都以国家的利益为重，顾大局，识大体，他们用一片赤诚换来了国家的安宁。课堂小结完璧归赵秦王企图骗璧将相和蔺相如智斗

11、秦王完璧归赵，封上大夫渑池会面秦王要求赵王鼓瑟蔺相如逼秦王击缶相如再立功，封上卿负荆请罪廉颇不服欲羞辱蔺相如回避退让负荆请罪将相和智勇双全维护尊严顾全大局以国为重品德高尚知错能改精神可嘉结构梳理“史家之绝唱，无韵之离骚”鲁迅先生之所以这样评价史记，首先是因为它的史学价值。史记是我国第一部纪传体通史，也是二十四史中的第一部史书。其次是因为在古代史籍中，史记又是一部传记文学名著，有着很高的文学成就。最后是因为史记是在当时条件下的一部比较尊重历史的史书。拓展延伸一、把成语补充完整，并给所填的字选择正 确解释。1.理（）气壮A.公正合理。B.成直线的。C.爽快，坦率。直随堂练习2.无价（）宝之A.代词

12、“它”。B.往，到。C.助词“的”。3.攻无不（）克A.质量单位。B.战胜。C.克服，克制，制伏。随堂练习二、课内阅读。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。随堂练习1.“这情形”指的是_ _ _。秦王捧着璧却绝口不提十五座城的事2.蔺相如这样说时心里想：_ _。秦王一定不肯将璧交还给我，我得巧妙地要回璧随堂练习3.蔺相如的这一言行体现了他（）。A.诡计多端B.随机应变B4.蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？结合具体事例说一说。随堂练习三、课外阅读。和氏璧是中国历史上著名的美玉，在它流传的数百年间，被奉为“价值连城”的“天下所共传之宝”，又称和氏之璧、荆玉、荆虹、荆璧、和璧、和璞。随堂练习1.课外阅读：既然将相和同心协力保赵国，最终赵国为什么还是被秦国灭亡了？2.写一件发生在同学、朋友之间的团结友爱的故事，要写清楚故事的前因后果。3.选做：选一些词语或句子写在卡片上，比一比，看谁能一眼看完卡片上的所有内容。课后作业感谢各位专家批评指正感谢各位专家批评指正THANK YOU FOR WATCHING