部编版六年级上语文6《狼牙山五壮士》优质示范课课件.pptx

1、6 6第第1 1课时课时狼牙山五壮士狼牙山五壮士第 2 课 时狼牙山五勇士纪念塔狼牙山五勇士纪念塔第第1课时课时你知道这是什么地方吗？1941年秋，日军向晋察冀根据地狼牙山地区大举进犯，进行了残酷的“铁壁合围”。八路军某七连奉命抗击，经过一个多月的英勇奋战，给敌人以沉重的打击。但由于敌我力量悬殊，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队主力的任务交给六班的五位战士。五位战士把敌人引到狼牙山顶峰，奋勇杀敌，扔完最后一颗手榴弹，他们纵身跳下悬崖，用生命谱写了气壮山河的抗日颂歌。跳崖后幸存的战士有葛振林、宋学义。写作背景写作背景崎岖 叽里呱啦 嗖的一声 日寇副班长 手榴弹 抡圈 全神贯注棋盘陀 悬崖绝

2、壁 沸腾 山涧冰雹 屹立 喜悦 豪迈 坚强不屈崎岖 叽里呱啦 嗖q qusu初读课文初读课文_绷紧_绷着脸绷bnbn 运用：父亲绷（bn）着脸，神情严肃地看着我的作业，我的心不由得绷（bn）紧了。初读课文初读课文初读课文初读课文寇 副 榴 弹 抡 贯 棋 悬涧 雹沸屹迈悦kuflidnlnun qxunfijinboyyumi屈q书写指导 注意“元”字包住的小部件不要写错，上面的横左边不要出头。初读课文初读课文初读课文初读课文 “贯”上面的部件，里面是一竖，书写时不要写成上下两点。l 全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。l 处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位或傲视他人。l 仰着头挺着胸

3、无所畏惧的样子。l 形容纵横杂乱。A.横七竖八 B.全神贯注C.居高临下 D.昂首挺胸ABCD初读课文初读课文英勇奋战 满腔怒火 全神贯注横七竖八 悬崖绝壁 斩钉截铁热血沸腾 居高临下 昂首挺胸坚强不屈 惊天动气 气壮山河初读课文初读课文默读课文，思考：1.课文是按照什么顺序来行文的？2.课文可以分为几个部分？用小标题的形式概括各部分的大意。品读课文品读课文品读课文品读课文 1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来

4、的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？

5、为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声

6、，敌人纷纷滚落深谷。又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！123456789接受任务痛击敌人

7、引上绝路顶峰歼敌英勇跳崖接受任务痛击敌人引上绝路顶峰歼敌英勇跳崖事情发展顺序品读课文品读课文 默读课文第二自然段，找出描写五壮士痛击敌人的动作和神态的词语，从这些词语中你体会到什么？品读课文品读课文品读课文品读课文 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人

8、射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。点面结合品读课文品读课文 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。动作描写神态描写从这些词语中你体会到什么？

9、班长马宝玉：作为指挥员沉稳果敢品读课文品读课文副班长葛振林：开腔怒吼、英勇无畏老战士宋学义：战斗经验丰富小战士胡德林、胡福才：严肃认真、一丝不苟的战斗作风默读“引上绝路”部分，思考：1.摆在战士们面前的是两条什么路？他们是如何选择的？他们为什么要这样做？一条通往主力转移的方向，可以追上连队；一条通向狼牙山顶峰，那儿三面都是悬崖绝壁。品读课文品读课文保证群众和连队主力的安全，把敌人引上绝路。2.班长在面对生死抉择时，是什么态度，从哪个词可以看出？走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。斩钉截铁走品读课文品读课文 形容说话办事坚决果断，毫

10、不犹豫。这个词突出了班长的坚毅果敢。3.战士们与班长的想法一致吗？从哪里可以看出来？战士们与班长的想法一致，体现了战士们对班长所做决定的认同，以及舍生取义的决心。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。热血沸腾紧跟品读课文品读课文 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”读“顶峰歼敌”部分，你从哪里读出了五位壮士的英雄气概？抢前一步夺过猛地举起砸第2课时品读课文品读课文 写出了班长当机立断，身手敏捷，有勇有谋，也写出了他的果敢勇毅和对敌人强烈仇恨。顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，

11、向敌人头上砸去。把石头比作“雹子”，既写出了石头砸下时密集、迅猛、有力，又表现了战士们英勇杀敌的英雄气概和与敌人血战到底的决心。石头像雹子品读课文品读课文 顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。揭示了五壮士顽强战斗的力量源泉，充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨品读课文品读课文品读课文品读课文 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然

12、后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：自由读“英勇跳崖”部分。思考：这一段话是怎样描写五壮士的壮举的？点面结合 这一段先描摹了狼牙山五壮士屹立在顶峰的群像图，之后通过对班长马宝玉的语言和动作的描写，重点表现了他勇于牺牲的精神，这属于对个体形象的刻画；最后，“战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声”，又一次对战士们作了群像的描摹。这样的写法，有点有面，强化了描写的层次感，突出了五壮士英勇无畏的牺牲精神。品读课文品读课文 “打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人

13、民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！“这声音”指的是什么？表达了作者怎样的情感？这声音品读课品读课文文 “这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号声，充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。品读课文品读课文 课文前半部分把七连六班的五位战士称作“战士”，为什么后半部分改称为“壮士”？品读课文品读课文 因为五位战士胜利地完成了上级交给他们掩护群众和连队转移的任务，很好地履行了战士的职责，所以称作“战士”。又因为他们决定把敌人引上绝路，自己也没有退路可走，做好了牺牲的准备，最后他们为了人民的利益，英勇地跳下

14、了悬崖，所以改称作“壮士”。再读课文，想一想课文中两次讲到完成掩护任务，哪一次是作为重点来写的，为什么要这样写？第二次是作为重点来写的，这样写更能突出五壮士坚强不屈、视死如归的大无畏英雄气概，表现了他们的顽强斗争精神。品读课文品读课文拓展一返回u捐躯赴国难，视死忽如归。曹植白马篇u人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥过零丁洋u一身报国有万死，双鬓向人无再青。陆游夜泊水村关于报国的诗句拓展二 仿照第二自然段描写五壮士痛击敌人的写法，想象生活中的场景，写出几个同学的不同表现，注意写出他们的动作和神态。返回 他ln（）圆了胳膊，使出浑身的力气，把一颗 shu li dn（）扔下了xun y（）。抡

15、手榴弹悬崖一、看拼音写词语。随堂练习随堂练习二、阅读课文片段，完成练习。顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。随堂练习随堂练习 这句话运用_的修辞手法，把_比作_，说明石头往下砸时_ _。这句话充分体现出五壮士_的决心和与敌人血战到底的_气概。比喻石头雹子非常密集、迅猛、英勇杀敌英雄有力随堂练习随堂练习常思奋不顾身，而殉国家之急。汉司马迁报任安书三、拓展阅读。【译文】常常想着在国家危难的时候，自己能够为了国家发奋向前，甚至不顾生命。随堂练习随堂练习狼牙山五壮士接受任务（略）诱敌上山（详）引上绝路（略）顶峰歼敌（详）英勇顽强、不畏牺牲、忠于党和人民英勇跳崖（详）结构梳理结构梳理 查阅资料，了解抗日战争时期其他感人的英雄事迹，和同学们相互交流。课后作业课后作业感谢各位专家批评指正感谢各位专家批评指正THANK YOU FOR WATCHING