人教部编版高中政治必修3政治与法治基层群众自治制度 教学设计.docx
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1、第二单元人民当家作主第六课 我国的基本政治制度第3框基层群众自治制度本单元围绕“人民当家作主”,探究了富有中国特色的政治制度和中国优势的民主形式,使人民当家作主落实到制度安排上,显现于国家政治生活和社会生活的丰富实践中。实现人民当家作主,是人民民主专政国家的本质要求。第六课围绕我国的三项基本政治制度,重在说明这些制度是建设社会主义民主政治的重要组成部分。主要探究了:中国特色的政党制度,中国人民政治协商会议,符合国情的民族区域自治,我国的宗教政策与法律,基层群众自治的组织形式,人民群众直接行使民主权利的生动实践。第三框“基层群众自治制度”,这是我国的基本政治制度之一,是中国特色社会主义民主政治的
2、重要组成部分,是中国特色社会主义政治制度优越性的重要体现。通过学习本课,认同我国基层群众自我管理的制度创新,增强制度自信。一、教学目标1. 必备知识:理解我国基层群众自治的含义;理解村委会和居委会的性质、自治的内容;知道我国基层群众自治的丰富形式;理解民主选举、民主协商、民主管理、民主决策和民主监督的含义。2.关键能力:提高运用习近平新时代中国特色社会主义思想分析政治现象的能力,分析说明我国的基层群众自治组织的职能和自治的内容;会把所学知识解释和分析村委会或者居委会的所见所闻。同时,培养学生自主学习、合作探究的能力。二、学科核心素养1.政治认同:通过学习,认同基层群众自治制度,相信基层群众自治
3、制度是保障人民当家作主、促进基层群众政治参与的好制度,有其独特优势,树立制度自信。2.科学精神:理解基层群众自治制度的内容,会用所学知识分析和解释村委会或者居委会的事例;会区分民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督。3.法治意识:明确村规民约不能与国家法律冲突;明确基层群众自治制度有国家宪法和相关法律保障。4.公共参与:通过社会实践,感悟“基层群众自治制度是社会主义民主最为广泛而深刻的实践”这句话。在日常生活中,积极、主动、有序参与到丰富多彩的基层民主实践中去。1.教学重点:理解村委会和居委会的性质、自治的内容;知道我国基层群众自治的丰富形式;理解民主选举、民主协商、民主管理、民主决
4、策和民主监督的含义。2.教学难点: 理解民主选举、民主协商、民主管理、民主决策和民主监督的含义和表现。结合预习导学案预习本课,对教材进行初步了解。【导入新课】我国是人民民主专政的社会主义国家,人民是国家的主人。那么,作为农村或者小区的我们,怎样行使自己的权利、当家作主?今天我们来学习我国基层群众自治的相关知识。【进行新课】一、我国基层群众自治的组织形式议题一:基层群众怎样当家作主 议题情境:1.视频中国首位村委会主任韦焕能:村民自治发展越来越好2.一个村委会干部的回忆:村委会都管啥?连续几天大暴雨,唯恐滑坡泥石流,组织村民撤退。村民家鸭子丢了,开启“侦探”模式。践行“村村通”,跑批款、忙监工。
5、农忙时帮留守老人家种地。发展猕猴桃产业,帮农户联系销售公司、帮农户打包。调解乡亲邻里矛盾。 登记外出务工人员信息,定期更新、沟通。大事小情组织村委会商量.3.有同学在实践活动中拍到这样一张照片:李家村的办公楼前挂着三块牌子,分别是“中国共产党李家村支部委员会”“李家村村委会”“李家村村务监督委员会”。4. 新冠肺炎疫情发生以来,辛店街道百合居委会工作人员扛起了肩上的责任。他们开展疫情防控宣传教育,协助物业做好消杀工作,门卫建立劝返点,对外来车辆和人员全部劝返,逐楼逐户展开走访摸排,对隔离者生活中遇到的困难及时帮助解决。议题问题:1. 结合视频,说明韦焕能是怎样带领村民成立村委会的?该村村委会的
6、性质是什么?2.据材料二和教材知识,分析村委会的职能是什么?3.据材料三和教材知识,试试看你能不能说清楚这三块牌子代表的是什么?它们之间的关系是怎样的?4.据材料四,分析城市的小区居民的自治组织及其职能是什么? 学生活动:学生自主探究问题,结合自主预习和教材知识组织答案,自由发言,其他同学随时补充。教师活动:点评学生发言,引导学生补充,归纳讲解知识点。知识点:1.村委会的性质和主要职能。 (1)性质:村民委员会是农村基层群众性自治组织。(2)主要职能:是办理本村的公共事务和公益事业,调解民间纠纷,协助维护社会治安,向人民政府反映村民的意见、要求和提出建议等。2.村民自治的内容。村民委员会成员由
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