岭南版四年级下册《美术》16. 编织乐园-教案、教学设计--(配套课件编号：b0f2a).docx

1、岭南版小学美术四年级下册编织乐园教学设计教学内容编织乐园课程类型设计 应用教材分析本课以生活中常见的编织工艺和文化为背景，带领学生了解编织艺术与人们生活的紧密联系。通过学习，拓宽学生的视野，让学生感知编织品不仅是生活日用品，也是独具特色的艺术品，认识民族工艺中的编织成就，感受不同材质编织工艺品的艺术特色。通过掌握编织技巧，体会编织的美感，获得收获的喜悦和成就感。学情分析四年级的学生处于小学转型期，思维比较活跃，且特别喜欢手工，动手能力也较强，基本能够掌握方法并按照自己的想法制作一件手工艺术品。编织品与我们的生活关系密切，但由于学生对编织艺术创作接触不多，因而在教学中要注意提供一些直观的实例，让

2、学生在观察中激发学习的兴趣。教学目标知识与技能：认识了解编织艺术，欣赏编织工艺品，了解经纬编织法的穿编规律，学习运用经纬编织法设计制作一件小工艺品。过程与方法：在观察过程中感受编织工艺的艺术美；在学习中感受编织的乐趣，在尝试中探索经纬编织法；在创作中感受色彩搭配的装饰艺术手法。情感、态度、价值观：体会到编织与我们的生活息息相关，对编织产生兴趣，培养对民间艺术品的审美兴趣，培养看图动手的操作能力和设计工艺制作能力和耐心、细致的良好学习习惯。教学重点认识掌握“经纬编织法”工艺的运用，制作简单的平面小工艺品。教学难点运用“经纬编织法”进行创意图案装饰与制作。教学策略针对以上教材、学生的实际情况分析，

3、我想多引导学生进行设疑、比较、观察的学习方式，通过欣赏和观察编织品，发现不同编织艺术的美感以及如何运用经纬编织法编织图案，形成有节奏的美感。教学方法展示法、演示法、提问法、讲授法等。教学用具课件、编织范例、铅笔、剪刀、海绵纸、双面胶等。教学过程活动1【导入】以谈话形式引导学生发现生活中有许许多多的编织品。老师今天带了一些好玩的小东西，你们想不想看看呢？同学们要睁大眼睛看清楚哦！出示多种编织品，这些东西有什么共同的特点？引出课题：编织在生活中随处可见，今天我们就一起走进编织乐园，感受编织的乐趣！ 活动2【新授】 一、编织艺术1、编织的历史和发展：播放微视频简单了解编织的历史和发展。2、编织在生活

4、中的运用：编织发展至今，在我们身边已经琳琅满目，同学们在生活中见过哪些编织品？出示多种多样编织艺术品，体现编织在生活中的广泛运用。3、编织的材料：在日常生活中见到的编织都有什么材料的？你还能想到什么材料可以用来编织？生活中看似平凡的材料经过编织也可以变成精美的工艺品！4、编织的方法：生活中的编织品用的材料大有不同，编织方法也是五花八门。今天学习其中的一种：经纬编织法。二、经纬编织法1、找规律：仔细观察经纬编织法的细节图，找一找经线和纬线之间的规律。无论是经线还是纬线，每一根线条他们的位置都是一上一下相互交错的来进行编织的。2、经纬编织法的运用：经纬编织法不仅可以做成实用的物品，也可以进行局部运

5、用成为图案装饰。出示已经运用经纬编织法装饰好的一个小动物。通过视频了解运用经纬编织法装饰小动物。3、教师示范：学生与老师一起回顾制作步骤，强调在颜色搭配上的技巧（渐变色、同类色、对比色），两名学生互动参与编织难点。 4、思维拓展：欣赏运用不同外形进行经纬编织装饰的小工艺品：经纬编织法不仅可以运用在可爱的小象、或者草莓上，还可以用更多好吃的水果和食物外形来编织，又或者是交通工具和飞行工具，以及各种各样的动物造型。或者你有更多充满创意的想法，只要同学们开动脑筋，动手创造，就会有与众不同的作品诞生。三、练习：运用经纬编织法编织一个色彩和谐、造型美观的小工艺品。注意：安全使用剪刀，爱护教室环境。四、展示与评价举行“编织乐园”艺术展，同学把自己完成的作品利用HiTeach软件全部拍照上传。1、学生互评，投票选择。2、票数前三组带着作品上台展示，小组代表介绍作品。3、老师挑选作品，请三位同学来评价他人作品。、教师小结并给出指导建议。评价要点：作品独特之处，经纬编织法掌握的怎么样，外轮廓的造型好不好看，又或者是颜色的搭配是否美观。五、拓展 布置课后拓展作业（运用经纬编织法制作立体作品） 板书设计编织乐园经纬编织法