岭南版四年级下册《美术》14. 成群的动物-教案、教学设计--(配套课件编号：6020c).doc

1、14.成群的动物 教学设计1教学目标 （1）知识技能 ：学习用对折剪、叠剪法一次剪出两个以上重复的动物形象，并运用疏密排列色彩对比的方法组织画面构图。（2）过程与方法 A、在欣赏中，体现多个重复形象所构成的形式美和情趣美； B、在尝试中，体验剪纸艺术技法的巧妙与剪纸纹饰的特点； C、在展示中，体验合作与创造的乐趣；（3）情感、态度、价值观 在学习活动中感受剪纸艺术的美和动物的形态美，激发学生对生活的热爱和环保意识的培养。2学情分析 成群的动物是小学美术第8册第5单元有趣的地球村中的一节剪纸课，属于“人与自然环境”、“美与自然”取向的课程，课程设计为“造型?表现”学习领域。本课以孩子们最喜欢的动

2、物园为创作内容，以目前世界上最热门的“克隆”为切入点，巧妙的诱发学生的学习兴趣和创作欲望。它有着工具简单、制作简便和便于小学生接受的特点，对启发少儿的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。剪纸艺术有历史最悠久、运用率最广泛的特点。学生通过克隆“动物园”，探究折叠中的小窍门、设计夸张的动物造型和巧妙的花纹，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增添了许多乐趣。从而对学习美术保持一定的兴趣和热情，并且能体会到祖国优秀的民间艺术的魅力，培养学生大胆创造美的能力。3重点难点 重点：正确掌握对折剪、叠剪法，剪出多个重复动物形象并进行画面构图的艺术处理。难点：抓准动物形体特征，大胆

3、折剪、叠剪出多个造型夸张的动物形象。4教学过程 活动1【导入】一、创设情境，导入课题： 1、听动物叫声说出动物名称。2、引导欣赏动物视频。活动2【讲授】二、自主探究，学习新知： 1、每人奖一只剪纸小动物 。一起探究学习“克隆”技术。从外形、色彩、花纹着手。引导孩子从课本中找到“克隆”秘诀。（学生自学课本）。教师边讲解边示范。A、探讨怎样剪外形的？B、探究怎样剪出它们的装饰花纹的呢？回忆剪纸花纹：月牙纹、锯齿纹、几何图形、柳叶纹等。教师示范剪一些难剪的花纹。C、为了让剪纸更好看还可以在剪纸动物后面套上单色或彩色纸。2、探讨如何让动物剪纸更有特色。（出示课件）剪的猪和真的猪的外形。小结：我们的剪纸

4、不但要抓住外形特征，还要针对动物外形进行概括夸张美化，如胖的更胖，瘦的更瘦，弯的更弯这样的剪纸才有特色。活动3【活动】三、学生动手，合作创作： 1、我们现在河水的污染，土地沙漠化，我们的环境受到极大危害。很多动物面临灭绝，我们应该这么做呢？（出示环境污染的图片）2、引导同学们欣赏课本中三张范作，看看他们是怎么安排好位置?3、提出本节课学习要求：我们以小组为单位合作做一个动物园。每个同学将你自己喜欢的动物克隆出来，然后把你们小组的动物共同贴在一个动物园上。4、学生作业，教师巡视辅导。(课件展示各种动物图片与播放轻音乐。)活动4【练习】四、展示作品，自评互评： 比一比，评一评，那一个小组的构图好，动物品种多，色彩好看，谁的动物花纹漂亮，谁的动物园美丽。活动5【测试】五、课堂总结，课后拓展： 我们可以用这种方法克隆植物或者房子等，现在科学家也可以克隆真的动物，但是我们的地球只有一个，不能克隆，请同学们爱护我们的地球注意环保。