岭南版四年级下册《美术》14. 成群的动物-教案、教学设计--(配套课件编号：101b0).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：384314

上传时间：2020-03-20

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资源描述：: 1、致用课堂教学设计学科美术课型新授课任课教师课题成群的动物教学目标1、能感受剪纸艺术的美和动物的形态美，掌握对折剪纸与叠剪法，学习疏密排列、色彩对比等画面构成方法。2、能抓住动物的形态特征，大胆造型，能和同学合作愉快。教学重难点重点：学习对折剪法与叠剪法，能剪出多个重叠的动物形象。难点：抓住动物形象，大胆剪出多个造型夸张的动物形象。研究重点致用课堂教学中的“用”致用课堂教学中的“知用”关系实现“五用”的路径(选择一至两“用”进行重点描述以用导知性，知用互促教学过程展示评价以用导知行提问导入情境激思明确目标1、同学们都去过动物园么，你們最喜欢什么动物呢？你們想不想把动物的形象保留下来呢？2、今
2、天我们就用剪纸的方法把我们喜欢的动物保存起来。导入课题，成群的动物。提问方式导入，导入课题，引发学生思考。增加学生好奇心。知用互促学习探究以用促知深入探究学习剪法1，欣赏图片，动物很美丽，我们怎么把他们变成剪纸作品呢？学生思考后回答教师总结剪纸设计方法。选择自己喜欢的动物剪出剪影，设计上花纹背景。2，如何让动物的形象更加生动呢。可以运用夸张变形的方法。可以在动物身上设计好看的花纹。3，复习剪纸的基础花纹，想一想可以用来制作动物身上的哪些方面。例如圆形制作眼睛、锯齿纹可以制作毛发、半圆形制作耳朵等。4，结合多媒体学习对折剪法和折叠剪法。学习排列方法。5，分小组制作，将学生分别分为海洋、
3、陆地、天空来剪出动物。学生制作讨论分组。学生学习如何把喜欢的动物变成剪纸，更高要求如何让让设计更生动形象，教师引导学生自我探究、发现学习。法。感受动物形态美，分析创作方法，学习对折和叠剪法。以用促知创作实践展示评价课后延伸以知促用1、教师示范，提出注意事项。提供彩纸剪刀学生根据自己兴趣选择小组进行创作。2、提出作业要求抓住动物的基本造型大胆设计。用对折剪法或者叠剪法。学生能对画面进行适当排列。以小组为单位分别剪出海洋、陆地、天空的动物。3、学生适当排列小组作品。直观的剪纸示范，有助于学生掌握和巩固前面所学剪纸知识。学生综合应用多种剪纸方法进行创作。展示作品，学生作为小小导游介绍自己动物园的作品。找出最欣赏的剪纸作品说一说喜欢的原因。引导学生自评和互评，培养学生自信心。看几张精致剪纸作品尝试制作更加精致作品。

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