岭南版四年级下册《美术》9. 变照片为黑白的画-教案、教学设计--(配套课件编号：20129).doc

1、变照片为黑白画教学设计教材分析本课属于第三单元教学内容。要求引导学生认识和初步掌握线描画、装饰画、黑白画的艺术特点和表现方法。从模仿借鉴到想象，再到创作，由浅入深地挖掘与融合各课蕴含的美术创作元素，以激发学生的学习兴趣和创作思维。变照片为黑白照将要引导学生进行欣赏、感受黑白画美感和表现方法的学习，并侧重强化了将照片变为黑白画的方法引导，理解黑白画中点、线、面的变化，初步感受黑白灰的节奏之美。教学目标1、知识与技能欣赏黑白画独特的美感，学习以点线面、黑白灰和夸张造型的处理方法表现黑白画。2、过程与方法在观察、比较中理解照片与黑白画的区别，掌握黑白画的艺术加工方法；在创造、表现中体会黑白装饰画的构

2、成美；在评价、展示中感受黑白装饰画浓郁的装饰风格。3、情感、态度、价值观热情追求生活美、艺术美，积极参与黑白画的徒手练习与评价。教学重点学习黑白画的欣赏和表现方法。教学难点点线面层次的表达，黑白灰的节奏变化。教师课前准备ppt、油性笔、纸学生课前准备油性笔、纸、照片教学过程教师活动学生活动设计意图一、新课导入出示一张彩色照片，用变魔术的方法，将彩色照片变成黑白画。导入新课变照片为黑白画（板书）学生观察通过变魔术的形式，吸引学生注意力，激发学生兴趣。二、黑白画的特点1、比一比请同学们认真观察几组图片。通过比较找出照片和黑白画之间的区别。2、说一说同学们相互讨论和思考，总结出黑白画的特点。简洁概括

3、、夸张变形、对比鲜明、独特装饰（板书）3、想一想出示葵园照片和黑白画，思考怎哪些地方体现出黑白画的特点？如何才能让黑白画体现出这些特点？4、试一试出示一张风景图，学生在所学知识的基础上，通过取舍和想象，体现黑白画造型上简洁概括的特点。1、学生交流、讨论，总结出黑白画的特点。2、说出自己的看法。3、试一试引导学生总结出黑白画的特点，并理解黑白画的特点。用反例将黑白画中的简洁、概括、夸张、变形的特点进行进一步说明，并出示照片检验学生的学习成果，学生能更深层次的理解和运用。三、黑白画的构成要素和表现方法1、出示完成后的黑白画，请学生说说老师在轮廓里增加了什么？引导学生发现点、线、面（板书），并通过他

4、们的自我介绍加深理解。同时引导学生认识点、线、面是黑白画中缺一不可的元素（板书），2、出示三张通素材的黑白图，请同学们帮助郑老师挑选一幅黑白画。进一步说明点线面在表现画面的黑白灰中具有不可替代的作用，在黑白画中，需要体现黑白灰不同色调的层次、节奏美。学生观察并尝试说说自己的发现。欣赏、比较后，讲讲自己对黑白灰的理解和感受。让学生自己发现黑白画中的点线面，并以自我介绍的方式出现，可以让学生更好的了解点线面，以及他们的变化。通过三幅同素材图的比较，让学生自己去发现、认识黑白灰的重要性，以避免（或尽量减少）在自己的作品中出现类似的不足。这样比老师直接告诉他们“这样好、那样不好”会更有效果。四、课堂练习1、 “基本要求”：把照片变成一张黑白画；2、“较高要求”：把照片变成一张有黑白灰层次的黑白画（课件显示作业要求）。2、巡回辅导。学生作业，轻音乐中进行练习根据学生的实际情况，我给他们选择了一些较为简单的照片，让他们画成黑白画。这样较容易看到效果，给初学的学生增加一些自信。不同的作业要求使不同水平的学生都有展示的空间。五、作业评价1、请同学来分享自己的作品。2、请同学来说说哪幅作品让你的印象最深刻？为什么？3、老师总结。学生自评和互评通过学生的作品分享，促使学生积极发表自己的见解，学会评价，并在评价的过程中有所收获。