(课件)护理查对制度与执行流程教学课件.ppt

1、护理查对制度护理查对制度与执行流程与执行流程护理部护理部内容提要内容提要u前言前言u查对制度的定义及其重要性查对制度的定义及其重要性u查对制度的分类查对制度的分类u案例分析案例分析u影响查对制度落实原因分析及对策影响查对制度落实原因分析及对策u日常工作中存在的好习惯与坏习惯日常工作中存在的好习惯与坏习惯 倡导病人安全，是21世纪WHO在全球的重要举措。病人安全的重要性 安全是病人基本需要之一，是优质护理服务基本要求，更是护理质量监控和管理 的核心目标。近年来，病人安全问题已成为医院管理质量关注的焦点，病人安全是全世界医院共同面对的问题，受到各国政府及世界卫生组织的高度关注。国内外现状 据文献报

2、道，发达国家住院病人发生医疗事故比例在2.9%16.6%，其中导致病死亡占3%13.6%，2.6%16.6%导致病人永久性伤残，而这些事故中的27%51%是可能预防的。国内外现状 目前我国医疗风险、病人的不安全因素在不断增加，已经引起了社会的普遍关注调查显示，在医疗不安全问题上，护理不良事件占40%，护理工作与病人安全息息相关，而护理不良事件的发生与查对制度是否贯彻执行密切相关。查对制度 查对查对是护士执行医嘱、实施护理和是护士执行医嘱、实施护理和治疗前、中、后必不可少的重要步骤，治疗前、中、后必不可少的重要步骤，其直接关系到病人安全和护理治疗效其直接关系到病人安全和护理治疗效果，查对制度是最

3、重要、最根本的护果，查对制度是最重要、最根本的护理核心制度之一。理核心制度之一。护理查对制度的重要性 俗话说得好：“安全问题重于泰山”，“查对制度”是护理安全的根本，是保证病人安全，防止差错事故发生的一项重要措施，因此护士在工作中必须具备严肃认真的态度，思想集中，严格执行查对制度，并要积极主动学习，提高观察病情变化和处理问题的能力，保证病人安全，使医疗护理工作正常进行，只有这样才能为病人提供安全优质的护理服务，为病人创造一个和谐、安全、舒适的治疗环境，促进病人早日康复。查对制度分类查对制度分类u一、医嘱查对制度一、医嘱查对制度u二、服药、注射、输液、处置查对制度二、服药、注射、输液、处置查对制

4、度u三、输血查对制度三、输血查对制度u四、饮食查对制度四、饮食查对制度u五、手术病人查对制度五、手术病人查对制度u六、供应室查对制度六、供应室查对制度u七、产房查对制度七、产房查对制度u八、新生儿查对制度八、新生儿查对制度u九、标本采集查对制度九、标本采集查对制度u十、腕带标示制度十、腕带标示制度一、一、医嘱查对制度医嘱查对制度u（一）、医嘱应做到班班查对、每天总查对，包（一）、医嘱应做到班班查对、每天总查对，包括医嘱单、执行卡、各种标识等，建立查对登记括医嘱单、执行卡、各种标识等，建立查对登记本，护士长每周总查对一次，查对人员签全名。本，护士长每周总查对一次，查对人员签全名。u（二）、办公护

5、士认真核对医嘱，特别注意查对（二）、办公护士认真核对医嘱，特别注意查对药品的名称、规格、用药剂量、途径、方法、时药品的名称、规格、用药剂量、途径、方法、时间和频次。执行医嘱做到间和频次。执行医嘱做到“五不执行五不执行”：口头医：口头医嘱不执行（抢救、手术除外）、医嘱不全不执行、嘱不执行（抢救、手术除外）、医嘱不全不执行、医嘱不清不执行、用药时间剂量不准确不执行、医嘱不清不执行、用药时间剂量不准确不执行、对有疑问的医嘱不执行，须向医师询问清楚后方对有疑问的医嘱不执行，须向医师询问清楚后方可执行。可执行。一、一、医嘱查对制度医嘱查对制度u（三）、已执行的长期、临时医嘱由（三）、已执行的长期、临时医

6、嘱由执行者本人在医嘱单、执行单上签时执行者本人在医嘱单、执行单上签时间、签全名。间、签全名。u（四）、抢救病人时，医生下达的口（四）、抢救病人时，医生下达的口头医嘱，执行者必须复述一遍，经医头医嘱，执行者必须复述一遍，经医生确认无误后方可执行，并保留抢救生确认无误后方可执行，并保留抢救用药的安瓿，经二人核对，补开医嘱用药的安瓿，经二人核对，补开医嘱后方可弃去。后方可弃去。一、医嘱查对制度一、医嘱查对制度二、服药、注射、输液查对制度二、服药、注射、输液查对制度（一）、（一）、执行服药、注射、执行服药、注射、输液等治疗前必须严输液等治疗前必须严格执行三查十对；格执行三查十对；（二）、（二）、备药前

7、应检查药品质量，注意水剂、片备药前应检查药品质量，注意水剂、片剂有无变质，注射剂安瓿有无裂痕，有效期和批剂有无变质，注射剂安瓿有无裂痕，有效期和批号，药品是否在有效期内，凡不符合要求的药品，号，药品是否在有效期内，凡不符合要求的药品，不得使用。不得使用。（三）（三）、药物备后，要有第二个人核对，准确无、药物备后，要有第二个人核对，准确无误后方可执行。误后方可执行。二、服药、注射、输液查对制度二、服药、注射、输液查对制度（四）、易致过敏的药物，（四）、易致过敏的药物，给药前应详细询问三史给药前应详细询问三史（过敏史、用药史、家族（过敏史、用药史、家族史）。需做皮试的药物，史）。需做皮试的药物，待

8、皮试阴性后，方可抄治待皮试阴性后，方可抄治疗卡，如皮试阳性或缺药，疗卡，如皮试阳性或缺药，应及时记录，并尽快通知应及时记录，并尽快通知主管医生或值班医生取消主管医生或值班医生取消或更改医嘱或更改医嘱。二、服药、注射、输液查对制度二、服药、注射、输液查对制度（五）、使用毒、麻、限、剧药（五）、使用毒、麻、限、剧药品时应反复核对，使用后保留安瓿品时应反复核对，使用后保留安瓿备查，同时在毒、麻醉药品管理记备查，同时在毒、麻醉药品管理记录本上登记并签全名。录本上登记并签全名。（六）、发药或注射时，如病人（六）、发药或注射时，如病人提出疑问，应及时查清，无误后方提出疑问，应及时查清，无误后方可执行，并向

9、病人解释。可执行，并向病人解释。摆药后查服药注射处置前查 查对服药、注射、处置后查服药、注射、处置后查十对是指哪些对床号对姓名对药名对剂量对浓度对时间对用法对年龄 对性别 对有效期静脉输液查对流程u摆药查对：摆药查对：长期液体由白班（主班）护士摆药，摆药后（两人核对）。夜班护士（和交班护士核对）查对；临时液体由一人摆药，另一人查对。u输液卡查对：输液卡查对：输液卡由办公护士转抄出来后，与责任护士再次查对；患者输液完毕，由拔针护士检查有无漏签、错签时间及姓名；办公班护士每天将新增、停止医嘱输液卡及时处理，每日与主班护士进行核对。u输液查对：输液查对：输液前采取由患者自报姓名的方法，（双向核对）查

10、对患者床号、姓名、（腕带），同时注意输液卡、床号、姓名、性别、年龄与患者本人是否相符。静脉输液查对流程u加液查对：加液查对：加液之前先查对输液卡上是否与所加液体相符，查对不相符或如有疑问及时查对纠正。u皮试查对：易过敏的药物，用药前需问三史（用皮试查对：易过敏的药物，用药前需问三史（用药史、家族史、过敏史）药史、家族史、过敏史）凡做皮试患者，护士需要在输液卡上注明抗菌药批号及皮试结果，如输液卡上有抗生素类液体但无皮试结果时，护士需要认真仔细核对，杜绝未做皮试就输注抗生素的严重违规行为，严格执行皮试谁做谁看结果。静脉输液查对流程u拔针查对：拔针查对：液体完毕后，需要再次准确核对输液卡及临时医嘱，

11、检查治疗台和治疗车上有无新增液体或遗漏液体后，方可拔针。u微量泵、输液泵使用查对：微量泵、输液泵使用查对：更换及巡视、交班时应认真查对泵药速度是否准确、通畅，床号、药名、剂量、起始时间是否标示清楚。三、输血查对制度三、输血查对制度（一）抽血交叉配血查对执行流程1、根据医嘱认真核对交叉配血单、血型检查单、患者的床号、姓名、性别、年龄、住院号等。采集配血标本前须准确填写（输血申请单）：病区、病人姓名、床号，并将采血管条码贴于交叉配血单上。血型鉴定（蓝色）、输血前检查（红色）。2、抽血时2名护士（一名护士值班时，应由值班医师协助），一人抽血，一人核对，与患者核实无误后方可执行。一次采取一人血样，禁止

12、同时取2人以上血液标本。（二）取血查对流程（二）取血查对流程 护士与发血者双方交接护士与发血者双方交接“三查八对三查八对”的内容。的内容。“三查三查”内容内容一查交叉配血报告单。包括：受血者科室、床一查交叉配血报告单。包括：受血者科室、床号、姓名、住院号、血型、血液种类、有无凝号、姓名、住院号、血型、血液种类、有无凝集反应。集反应。二查血袋标签。包括血型、血袋号、血液种类、二查血袋标签。包括血型、血袋号、血液种类、剂量、血液有效期。剂量、血液有效期。三查质量。包括血袋有无破损渗漏，血袋内血三查质量。包括血袋有无破损渗漏，血袋内血液有无变色凝块。液有无变色凝块。（二）取血查对流程（二）取血查对流

13、程l“八对八对”内容内容l“八对八对”包括核对患者姓名、床号、住院包括核对患者姓名、床号、住院号、血袋号、血液制品种类和剂量、血型号、血袋号、血液制品种类和剂量、血型鉴定和交叉配血试验结果。核对无误后，鉴定和交叉配血试验结果。核对无误后，护士与发血者双方在取血登记本上签名。护士与发血者双方在取血登记本上签名。取血查对制度之取血查对制度之“八不接八不接”凡血袋有下列情景之一的，一律不得领回，即凡血袋有下列情景之一的，一律不得领回，即“八不接八不接”标签破损、字迹不清。标签破损、字迹不清。血袋有破损、漏血。血袋有破损、漏血。血液中有明显凝块。血液中有明显凝块。血浆呈乳糜状或暗灰色。血浆呈乳糜状或暗

14、灰色。血浆中有明显气泡、絮状物或粗大颗粒。血浆中有明显气泡、絮状物或粗大颗粒。未摇动时血浆层与红细胞的界面不清或交界面上出现未摇动时血浆层与红细胞的界面不清或交界面上出现溶血。溶血。红细胞层呈紫红色。红细胞层呈紫红色。过期或其他须查证的情况。过期或其他须查证的情况。（三）输血查对执行流程1.1.输血前病人查对：须由输血前病人查对：须由2 2名医护人员核对交叉配血名医护人员核对交叉配血报告单上病人床号、姓名、住院号、血型、血量，报告单上病人床号、姓名、住院号、血型、血量，核对供血者的姓名、编号、血型与病人的交叉相核对供血者的姓名、编号、血型与病人的交叉相容试验结果，核对血袋上标签的姓名、编号、血

15、容试验结果，核对血袋上标签的姓名、编号、血型与配血报告单上是否相符。型与配血报告单上是否相符。2.2.输血前用物查对：检查血袋的采血日期，血输血前用物查对：检查血袋的采血日期，血袋有无外渗，血液外观质量，确认无溶血、凝血袋有无外渗，血液外观质量，确认无溶血、凝血块，无变质后方可使用。检查所用的输血器及针块，无变质后方可使用。检查所用的输血器及针头是否在有效期内。血液自血库取出后勿振荡，头是否在有效期内。血液自血库取出后勿振荡，勿加温，勿放冰箱速冻，根据情况可在室温下放勿加温，勿放冰箱速冻，根据情况可在室温下放置置15152020分钟。在室温下放置时间不宜过长，以分钟。在室温下放置时间不宜过长，

16、以免引起污染。免引起污染。（三）输血查对执行流程3、输血时，由两名医护人员、输血时，由两名医护人员（携带病历及交叉配血单）（携带病历及交叉配血单）共同到病人床旁核对床号，共同到病人床旁核对床号，询问病人姓名，查看床头询问病人姓名，查看床头卡，询问血型，以确认受卡，询问血型，以确认受血者。血者。4、查阅输血治疗知情同意书、查阅输血治疗知情同意书是否已有患者或其近亲或是否已有患者或其近亲或委托人的签名以及输血前委托人的签名以及输血前五项检查标本是否已抽取五项检查标本是否已抽取及送检，确认无误后将血及送检，确认无误后将血袋上的条码贴于输血单上袋上的条码贴于输血单上备查。备查。（三）输血查对执行流程

17、5 5、输血前、后用生理盐水冲洗输血管道，、输血前、后用生理盐水冲洗输血管道，连续输用不同供血者的血液时，前一袋血连续输用不同供血者的血液时，前一袋血输尽后，用生理盐水冲洗输血器，再继续输尽后，用生理盐水冲洗输血器，再继续输注另外血袋。输血前要检查病人输液的输注另外血袋。输血前要检查病人输液的部位有无外渗。输血期间，密切巡视病人部位有无外渗。输血期间，密切巡视病人有无输血反应。有无输血反应。（三）输血查对执行流程6.完成输血操作后，再次进行核对医嘱，病完成输血操作后，再次进行核对医嘱，病人床号、姓名、血型、配血报告单、血袋人床号、姓名、血型、配血报告单、血袋标签的血型、血编号、献血者姓名、采血

18、标签的血型、血编号、献血者姓名、采血日期，确认无误后双人签名。医护人员对日期，确认无误后双人签名。医护人员对有输血反应的应逐项填写患者输血反应回有输血反应的应逐项填写患者输血反应回报单，并送到输血科存档。将输血记录单报单，并送到输血科存档。将输血记录单（交叉配血报告单）贴在病历中，并将血（交叉配血报告单）贴在病历中，并将血袋用黄色塑料袋子装起来送回输血科（血袋用黄色塑料袋子装起来送回输血科（血库）至少保存一天。库）至少保存一天。四、饮食查对制度四、饮食查对制度u（一）、每日查对医嘱后按饮食单核对患（一）、每日查对医嘱后按饮食单核对患者床前饮食卡，并及时告知患者或家属。者床前饮食卡，并及时告知患

19、者或家属。u（二）、开饭时，在病员床前再核对一次（二）、开饭时，在病员床前再核对一次饮食种类是否相符，如不符合及时更换。饮食种类是否相符，如不符合及时更换。u（三）、对禁食患者，护士应做好交接班，（三）、对禁食患者，护士应做好交接班，并告诉患者或家属禁食的原因和时限。并告诉患者或家属禁食的原因和时限。u（四）、护士应根据医嘱及病情对患者进（四）、护士应根据医嘱及病情对患者进行饮食指导。行饮食指导。五、手术病人查对制度五、手术病人查对制度1、接待病人时，应认真查对科别、接待病人时，应认真查对科别、病人床号、姓名（腕带）、性别、年病人床号、姓名（腕带）、性别、年龄，诊断、手术名称、术前用药。龄，诊

20、断、手术名称、术前用药。2、手术前仔细查对病人床号、姓名、手术前仔细查对病人床号、姓名、性别、年龄、诊断、手术部位、药物性别、年龄、诊断、手术部位、药物过敏试验结果、患者禁食、月经、是过敏试验结果、患者禁食、月经、是否排空膀胱等情况。否排空膀胱等情况。五、手术病人查对制度五、手术病人查对制度3、洗手护士打开无菌包时，查包内化学指标卡是否达标，凡体腔或深部组织手术，手术前和术毕缝合前洗手护士和巡回护士都必须严格核对，共同唱对手术包内器械、大纱垫、纱布、缝针等数目，并由巡回护士即时在手术护理记录单记录并签名。术前后包内器械及物品数目相符，核对无误后，方可通知手术医师关闭手术切口，严防将异物留于体腔

21、内。五、手术病人查对制度五、手术病人查对制度4、手术切除的活检标本手术切除的活检标本应及时登记应及时登记，由洗手护士与手术者核对，由洗手护士与手术者核对，查对科室、查对科室、姓名、部位和标本名称。同时姓名、部位和标本名称。同时建立标建立标本登记制度，专人负责病理标本的送本登记制度，专人负责病理标本的送检。检。5、术后患者回到病房时，病房护术后患者回到病房时，病房护士要严格查对患者姓名、床号（腕士要严格查对患者姓名、床号（腕带）。带）。手术留取的标本手术留取的标本六、供应室查对制度1.准备器械包时，要查对物品名称、数量、质量及清洁度。2.发出器械包时，要查对名称、数量及灭菌日期。3.收回器械包时

22、，查对名称、数量、质量、有无破损及清洁处理的情况。4.灭菌时查对温度、压力、时间，灭菌后查灭菌指示剂、温度计及有无湿包情况。达到要求后方可发。七、产房查对制度产妇分娩后，助产妇将新生儿给母亲辨认性别。助产士写好手腕带，包括床号、姓名、出生时间，经产妇辨认无误码率后系在新生儿手腕上。助产士在新生儿病历上盖上新生儿脚印和母亲手指印，在婴儿外包被外别上鉴别牌，含床号、姓名、性别、出生时间、体重是、分娩方式。助产士与病房护士做好交接班查对，交代产妇分娩情况，新生儿出生情况，并共同查看新生儿鉴别牌、手腕带、性别及一般情况。八、新生儿查对制度给新生儿注射、用药除严格执行护理操作查对原则外，还必须查对新生儿

23、胸牌（母亲床号、姓名、新生儿性别、出生日期、时间、出生体重）、手腕标识（母亲姓名、床号、新生儿性别），两处查对无误后方可实施操作。新生儿沐浴、抚触、游泳回病房时，须核对母亲床头卡，新生儿胸牌、手腕标识上的床号，母亲姓名。母婴核对无误后再入母婴同室。母婴同室内新生儿更衣时或母婴出院更衣时，须核对新生儿床头卡、胸牌中的母亲床号与姓名，新生儿性别与手腕标识上的内容，核对无误后方可出院。九、标本采集查对制度九、标本采集查对制度1、标本采集必须严格执行“三查七对”制度（即操作前、操作中、操作后查；对床号、姓名、性别、采集项目、标本管、采集量、医嘱）2、多管采血时，应注意先后顺序：红蓝紫 绿，需抗凝的标本

24、采集后应轻轻上下摇动6-8次。九、标本采集查对制度九、标本采集查对制度3、合血标本采集必须由有执照的护士核对无误后方可执行，并在合血单上签名，要求每次只能采集一名病人的标本，严禁同时进行多名病人的标本采集4、标本采集时，病人如提出疑问，应及时查对医嘱，无误后方可执行。十、腕带标识查对制度“腕带”填入的识别信息（病区、床号、住院号、姓名、年龄、诊断等）必须经两人核对后方可使用，若损坏需更新时同样需两人核对。护理人员在执行医嘱、实施检查、治疗、护理之前，必须认真核对和识别患者身份，应至少同时使用两种患者身份识别方法，禁止仅以房间号或床号作为识别的依据。十、腕带标识查对制度为患者实施任何护理操作前，

25、实施者应请患者自己说出自己的姓名，不得直接称呼患者姓名而获得患者的应答。如无法回答需家属代为回答确认，同时核对床头卡。在重危患者转运及转科、全麻手术病人转运时认真识别患者身份；手术患者同时使用手术交接单，并按要求核对记录。十、腕带标识查对制度手术患者在转运交接过程中，必须有身份识别的措施：手术患者进入手术室前，由病房护士给患者使用“腕带”标识，写清楚床号、姓名、性别、住院号、科别，与手术室护士交接并填写病房与手术室交接单，无误后方可进入手术室；手术患者返回病房时应常规查对腕带。佩戴腕带标识应准确无误，注意佩戴部位皮肤无擦伤，血运良好 如何正确确认病人姓名 1、使用腕带 2、正确呼叫病人姓名 3

26、、让病人或陪人复述病人姓名案例介绍（案例案例1 1）未查对药品有效期未查对药品有效期：20102010年年5 5月月2525日日，东北某传染病医院为东北某传染病医院为1717名麻疹名麻疹 患儿误输入已过期半年之久的患儿误输入已过期半年之久的“肌苷葡萄糖注射肌苷葡萄糖注射液液”，引发医疗纠纷，致使患儿家属聚众围堵医，引发医疗纠纷，致使患儿家属聚众围堵医院，要求医院给出解释并救治患儿。事发后，当院，要求医院给出解释并救治患儿。事发后，当地卫生主管部门立即展开调查，并组织专家对患地卫生主管部门立即展开调查，并组织专家对患儿逐一进行会诊。之后，卫生部门对当事的医护儿逐一进行会诊。之后，卫生部门对当事的

27、医护人员分别作出下岗、免职及给予记过处分的行政人员分别作出下岗、免职及给予记过处分的行政处理处理 案例分析（案例分析（案例案例2 2）未执行查对制度：未执行查对制度：某医院妇产科护士，在执行某医院妇产科护士，在执行“氯化钠灌肠氯化钠灌肠”的医嘱时，没有按照查对制度的的医嘱时，没有按照查对制度的规定认真核查，将没有标签的试剂瓶中的液体顺规定认真核查，将没有标签的试剂瓶中的液体顺手取来，当作氯化钠给病人灌肠手取来，当作氯化钠给病人灌肠。结果病人迅速结果病人迅速出现窒息征象，没来得及抢救即死亡。后经查实，出现窒息征象，没来得及抢救即死亡。后经查实，无签试剂瓶中的液体是用以冲洗马桶的亚硝酸钠。无签试剂

28、瓶中的液体是用以冲洗马桶的亚硝酸钠。亚硝酸钠是一种剧毒性化学试剂，可使红细胞丧亚硝酸钠是一种剧毒性化学试剂，可使红细胞丧失携氧功能，导致机体各脏器严重缺氧而迅速死失携氧功能，导致机体各脏器严重缺氧而迅速死亡。该护士如果能执行查对制度，不盲目使用没亡。该护士如果能执行查对制度，不盲目使用没有标签的药物，这起事故是完全可能避免的有标签的药物，这起事故是完全可能避免的 案例分析（案例案例3 3）药物名称查对错误：有一名出生刚40天的患儿，因轻咳、间断性抽搐3天于16时40分在某医院儿科住院，入院诊断佝偻病性低钙抽搐、上呼吸道感染，其中一项医嘱是10%葡萄糖7ml加5%氯化钙5ml缓慢静脉注射。儿科护

29、士李某拿着处方去药房取药，值班药剂人员将10%氯化钾注射液10ml误认为是5%的氯化钙10ml一支发出。值班护士也没有查对，便将氯化钾当作氯化钙加入10%葡萄糖7ml中，给患儿静脉缓慢注射，注射中患儿就出现面色苍白、口唇发绀、心跳停止，经抢救无效死亡。抢救结束发现推注药物的注射器上套着10%的氯化钾安瓿，才发现问题的症结。案例分析（案例案例4 4）药物名称查对错误药物名称查对错误：一位脑神经系统疾患的：一位脑神经系统疾患的17岁女性患者岁女性患者在一家医院住院，一位护士发现该患者使用的蒸馏水（用在一家医院住院，一位护士发现该患者使用的蒸馏水（用于人工呼吸机加湿器）已用完，便予以更换。可她错将酒

30、于人工呼吸机加湿器）已用完，便予以更换。可她错将酒精当作蒸馏水放于患者床下，各班护士每隔精当作蒸馏水放于患者床下，各班护士每隔2h为患者用注为患者用注射器抽吸数十毫升加入加湿器，就这样直到患者出现发热射器抽吸数十毫升加入加湿器，就这样直到患者出现发热等感染症状且病情急剧恶化时，多方查找原因才发现问题。等感染症状且病情急剧恶化时，多方查找原因才发现问题。错误操作经过了数名护士之手，加入的酒精约错误操作经过了数名护士之手，加入的酒精约600-700ml，由于未能及时采取酒精中毒治疗措施，患者不幸死亡。由于未能及时采取酒精中毒治疗措施，患者不幸死亡。案例分析（案例案例5 5）药物剂量查对错误药物剂量

31、查对错误：一名：一名1岁的患儿因岁的患儿因呼吸道感染在一家医院治疗，医生的呼吸道感染在一家医院治疗，医生的医嘱是庆大霉素一支，医嘱是庆大霉素一支，1/4肌注，护士肌注，护士边打针边同熟人说话，把一支全部注边打针边同熟人说话，把一支全部注射了，拨针时才记起出问题，立即采射了，拨针时才记起出问题，立即采取补救措施，到北京同仁医院去治疗，取补救措施，到北京同仁医院去治疗，好在患儿没有留下后遗症。这名护士好在患儿没有留下后遗症。这名护士被医院除名了。被医院除名了。案例分析（案例案例6 6）药物名称查对错误：药物名称查对错误：有一名产妇住院分娩，医嘱有一名产妇住院分娩，医嘱是是50葡萄糖葡萄糖40毫升静

32、脉注射，值班护士以为毫升静脉注射，值班护士以为20毫升一支安瓿的就是毫升一支安瓿的就是50葡萄糖，没有查对药名，葡萄糖，没有查对药名，就将两支药液吸进针管给产妇静脉注射，当注射就将两支药液吸进针管给产妇静脉注射，当注射到到10毫升时，产妇出现躁动、四肢抽搐等症状。毫升时，产妇出现躁动、四肢抽搐等症状。护士此时仍末停止注射查找原因，而是让家属将护士此时仍末停止注射查找原因，而是让家属将产妇按住，直至把药液推完。产妇当即死亡。产产妇按住，直至把药液推完。产妇当即死亡。产妇死后，医院才发现护士给产妇注射的药是利多妇死后，医院才发现护士给产妇注射的药是利多卡因。卡因。案例分析（案例7）某护理人员将本该

33、给甲产妇用的催产素注射到同病房的乙产妇身上，结果造成了乙产妇子宫强直性收缩，使胎儿窒息死亡。还有一护士将本该给肺内感染患者注射的青霉素用到了支气管哮喘患者的身上，造成后者过敏性休克死亡。案例：湖北襄樊一家医院就曾发生错抱婴儿案。两产妇住进了同一家医院待产，又于某日同时各生下一名男婴。护理人员疏忽，结果将甲的婴儿给了乙，乙的婴儿给了甲。l周后，两位产妇分别抱着对方的孩子出了院。12年后，甲抱回去的孩子生了重病，需要输血，一查血型，才发现孩子的血型不符合遗传学规律。甲的丈夫对此产生了怀疑，认为其妻对已不忠实。与他人有了外遇所以才有了这样一个“血型不符”的孩子。甲有口难辩，遂找到孩子出生的医院，要求

34、查对原始材料。幸亏该医院很正规，原始资料保存完整，通过核对产妇的指纹等确认该该子不是甲所生，并根据甲提供的线索找到了乙，真相终于大白。案例分析（案例8）剧毒药物概念不清 某位护士在执行静脉推注时，错将10%KCL当做0.9%NaCL溶药给病人注射，幸亏同伴及时发现，才杜绝了一次医疗事故。10%氯化钾与0.9%氯化钠的区别：0.9%氯化钠为等渗盐水，可静推。10%氯化钾只能静滴，严禁静推！案例分析（案例9）未查对药品有效期 某医院在抢救病人时，遵医嘱应用盐酸肾上腺素1ml静脉注射，但病人抢救无效死亡后，家属发现盐“酸肾上腺素”已过有效期，诉病人死亡是因使用了过期的酸肾上腺素所致，由此引发了医疗纠

35、纷。发生在我们身边的事u氧气的流量与实际不符合;u糖尿病病人输注了糖水；u该用125毫升未交代病人用了250毫升u药物已经过期未及时发现；u甲床的大输液接给乙床，甲床的输液卡挂到乙床，甲床的口服药片或中药口服液发给了乙床；发生在我们身边的事u将医嘱中的药物剂量或名称看错，或将用药途径看错，将肌肉注射误认成是静脉注射，将静脉点滴误认为是静脉推注。将口服误认为是肌肉注射；将灌肠中药液误认为是口服中药等等情况都有发生。u查对不严导致液体未输完提前拔针；u已停止的医嘱却还在执行，未停止的医嘱擅自停止，如吸氧、输液、或者其他治疗项目。u治疗项目做的部位不对，该做左侧的做到右侧了。影响查对制度影响查对制度

36、落实的原因分析及对策落实的原因分析及对策影响查对制度落实的原因分析1、缺乏责任心 2、缺乏理论联系实际的能力 3、人力资源不足 4、护理工作的特殊性 5、缺乏医护之间的配合 安全意识薄弱、缺乏责任心 这是影响查对制度执行及发生差错纠纷的主要因素。让护士深刻认识执行规章制度的重要性，认识疏忽大意必然导致差错事故的发生，甚至会影响护理人员一生的严重性，从而加强学法、守法的自觉性，避免护理纠纷和差错事故的发生。例如：护士在核对医嘱时注意力不集中，没有从源头上保障医嘱的正确性；个别护士在转抄治疗单时造成床号、姓名或剂量上的人为错误。各班护士再次核对时也不仔细，没有在环节上堵漏，最终造成医嘱执行错误。缺

37、乏理论联系实际的能力n对于新护士来说，她们有高涨的工作热情，好奇心，缺乏严谨和细心，对所学的知识不能理论联系实际，对制度认识不足，熟练掌握不够，不能真正运用到工作实践中。n护士的理论水平、文化修养等，对查对效率也有直接影响，如护士药理知识粗浅，就会出现混淆药名、弄错剂量、浓度等差错。人力资源不足 这是影响规章制度执行力的一个客观因素。目前我院由于各种条件的限制，人员配备相对不足，护士通常是机械地执行医嘱和护理常规，工作中处于被动地位，对患者缺乏全面了解，对诊疗措施处于知其然，不知其所以然的状态，不利于发挥护士执行查对制度的主观能动性。护士常需重复某一类操作，所以容易出现凭印象操作而忽视查对内容

38、的现象，从客观上增加了差错发生的几率。护理工作的特殊性 护理工作具有昼夜连续性、应急性、被动性及机械重复性等特点，这就决定了查对制度对防范差错的意义。护理行为很少留下任何实体可供评估，如果没有严格而有效的查对环节，就无法保证护理行为的准确性和安全性。缺乏医护之间的配合n医生工作缺乏计划性给护理工作带来人为的忙乱，也是容易出现差错的因素之一。n医护沟通不及时，医护配合不协调，管理因素均可间接影响查对制度执行。落实查对制度的对策 全员强化法制教育 严格执行查对制度 加强实习护士带教 人性化地护理管理 态度的转变全员强化法制教育 随着人们健康观念的转变和法制意识的觉醒，人们在接受医疗护理服务的过程中

39、，越来越多地寻求用法律维护自身的权益。护士的操作失误被患者看作是忍无可忍的侵权行为引发护理纠纷。一旦纠纷发生，将会给护患双方身心带来极大的创伤，也会影响医院的生存发展。因此护理人员必须知法懂法、守法、提高法律意识，提高业务素质转变观念，改善服务态度，增强责任心，变被动为主动，提高执行查对制度的主动性。严格执行查对制度 在严格落实常规制度的基础上结合临床工作特点制定符合实际易操作可监督的查对管理制度，同时实行严格奖惩制度将查对制度执行情况纳入日常考核，与护士个人经济利益挂钩。加强实习生带教 实习生在工作中出现错误在给患者带来健康威胁的同时，既影响个人的进步又影响科室的声誉。因此带教老师应重视带教

40、工作，对学生应放手不放眼，认真讲解每一项护理操作，督导其严格执行查对制度，逐项落实工作程序，使她们能够圆满地完成实习任务。态度的转变 护理工作是一项枯燥、繁琐、心力交瘁的工作，不但要有强烈的责任心，还要有细如缜密的观察能力，日积月累容易使人产生厌烦、疲劳感。所以要有良好的心理素质，要加强自身修养，有一个良好的精神面貌和健康的心理素质。积极向上、乐观自信的生活态度；稳定的情绪能临危不惧，在困难和复杂的环境中能沉着应对能听取不同意见取众之长，补己之短。找找下面这些坏习惯我有吗？今天医嘱没有什么今天医嘱没有什么变化，只对新病人变化，只对新病人的，老病人不对了。的，老病人不对了。卡托普利都是卡托普利都

41、是25mg一颗的，没问题。一颗的，没问题。找找下面这些坏习惯我有吗？1床，打针了。床，打针了。乱七八糟乱七八糟同学！把药发了同学！把药发了。李医生让我给李医生让我给5床打床打针，等会补医嘱。针，等会补医嘱。下面这些好习惯你能做到吗？发过的药都勾了！发过的药都勾了！1床伯伯，请问您床伯伯，请问您叫什么名字？叫什么名字？勤整理，对起勤整理，对起来方便。来方便。一个人上班，一个人上班，也要对清楚。也要对清楚。下面这些好习惯你能做到吗？下面这些好习惯你能做到吗？按规范做，一按规范做，一步都不能错！步都不能错！下班前想想都做下班前想想都做好了吗？还有什好了吗？还有什么没有做到的吗？么没有做到的吗？良好的查对良好的查对习习惯有哪些？惯有哪些？1、熟知环节、注重、熟知环节、注重细节细节2、按照规章制度行按照规章制度行事事3、做事要善始善终做事要善始善终4、慎独性强、慎独性强端正护理工作态度 患者安全重于泰山送给送给大家的话