岭南版四年级下册《美术》8. 变些生画为装饰画-教案、教学设计--(配套课件编号：70ae2).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：384220

上传时间：2020-03-19

格式：DOC

页数：3

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资源描述：: 1、变写生画为装饰画一、教学目标1、知识与技能：了解大师怎样用点、线、面和色彩表现心中的想象的，学生可用自己喜欢的线条和色彩画出自己心中的想象。2、过程与方法：引导学生模仿大师们的表现方法及形式，进行创作。3、情感、态度和价值观：让学生在欣赏中接触到著名的美术作品，并能用简短的语言大胆的表达对美术作品的感受，陶冶高尚的审美情操。二、学情分析四年级学生思维活跃，有一定的想象力，有较强的观察能力，他们具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，能大胆地发挥想象，较好地表现平面形象。装饰画对学生来说是一个陌生的概念，教学内容比较抽象，为了让学生学起来更简单有趣，本课以学生参观“美术馆”为线索，能让学生更直观
2、地了解装饰的概念、特点，掌握装饰画的创作方法。三、教学重、难点1、重点：让学生认识装饰画的特点以及装饰画的创作方法。2、难点：欣赏解读艺术大师作品，通过想象尝试抽象艺术表现手法。四、教学课时1课时五、教学和学习用具教学课件、范画、蜡笔、勾线笔、八开纸六、教学过程（一）欣赏与感知1、学生欣赏“艺术馆”里的中外艺术家的作品，思考：你看到了什么？画家用什么来表现它们？这些作品都有什么特点？2、归纳总结：这些作品平面感强，造型简洁、夸张，点线面变化丰富，色彩单纯明快，作品具有装饰性我们将这类具有欣赏性和装饰性的绘画统称为装饰画。（二）观察与比较1、导入课题2、出示水果相片：如果让你们根据这幅水果照片画
3、张画，你会怎么画？出示水果写生画，与水果相片做对比。3、可是我们该怎么把这些水果变成装饰画呢？老师有神奇的转化魔法可以改变它们。出示水果装饰画作品：（1）用点、线、面组成的黑白装饰画。（2）用单纯鲜艳的色块表现的装饰画。你们想知道是转化方法吗？4、归纳转化方法：（1）用简单、夸张的造型概况物体。（2）用点线面来装饰物体。（3）用鲜明的色块来表现物体。5、欣赏作品：让学生更直观的感受不同的装饰方法所造成的画面的差异性。（三）创作与表现1、出示花瓶群组图，根据图片选择自己喜欢的装饰方法进行装饰画的创作。2、欣赏优秀作品，激发学生创作的兴趣。（四）展示与评述挑选学生优秀的作品进行展示，并启发学生对这些作品进行评价。

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