岭南版四年级下册《美术》6. 自己做镇纸-教案、教学设计--(配套课件编号：1015a).docx

1、 岭南版美术课本四年级下册第6课自己做镇纸教学设计本课是岭南美术出版社出版发行的义务教育课程标准实验教科书第8册第二单元第6课，其单元主题是学习的好朋友，本单元以“学习与生活”为切入点，教学内容和题材紧靠学生的兴趣和生活实际，帮助学生丰富和强化生活经验的同时，发挥想象创造力，进行平时常见物体实地创作的综合性的探究。本课的镇纸是兼具实用性和装饰性的传统文房四宝，蕴含着中国艺术的内涵和价值。本课所用的素材范围广，但要求材料大小必需大小适中且有一定的重量。镇纸造型自然，图案丰富多彩。本课将以镇纸材料之一的石头为切入点，因为它是日常生活中最常见的创作材料，有利于启发学生的创作灵感。从而掌握设计制作方法

2、与妙用材料的技能。发展创新思维和动手能力的同时，感受镇纸的魅力，提高审美情趣和美术素养，使学生形成善于发现并转化为创作的良好习惯。【教学目标】1、知识与技能：以中国的镇纸为主题，了解镇纸的实用性和艺术性。引导学生如何正确选择镇纸材料，了解绘画，引用缝制，刻画等多种表现方式的制作手法，同时注重造型的结合与运用。2、过程和方法：采用师生互动的教学方式，引导学生合作、交流，自主学习，巧妙利用多媒体直观形象的特点，引导学生自主感悟、深刻领会镇纸的实用性和艺术性从而培养学生的设计能力和审美情趣。3、情感、态度、价值观：感知民间镇纸的历史悠久和精美，在创作的过程中培养孩子们的合作精神和探索精神，在思考的同

3、时发扬其潜在的创作思绪，从而得到孩子们的一个热爱学习，热爱探索和发现生活中的不同事物的精神。【教学重点】赏析了解各类镇纸作品的美感及风格特点，学习创造性地运用生活中常见的素材创作富独特、具有美感的镇纸。【教学难点】能利用日常生活中常见的小件物品，通过巧妙装饰，制作一个精美的“镇纸”。【教学准备】教具准备：范作、多媒体课件。学具准备：石头、木块、橡皮泥（或粘土）颜料，也可以是碎布、针线、彩纸等。【教学过程】 一、故事导入，引出课题1、教师讲故事：周末，小昕想去踢足球，可是妈妈不在家，直接去踢球，妈妈回来找不到人，心里一定着急，于是小昕给妈妈写了一张小纸条放在桌上，可是老是被风吹走-哎，怎么办？2

4、、引出课题：好，今天我们就来学习自己做镇纸。（多媒体演示课题）请同学们打开课本16页，第6课，（教师版书课题）。【设计意图：通过小故事来集中学生的注意力，再提出问题带学生进入思考，激发其学习兴趣，使他们主动参加与教学的全过程。结合图片演示使学生了解到什么是镇纸，应用什么材料去制作，了解它的实用性与艺术性，激发学生的创作理念，为新知识的学习做好铺垫。】二、介绍镇纸，探究设计（一）介绍镇纸1、出示问题：什么是镇纸?镇纸是写字、画画时用来压纸的重物，是传统的文房用品。2、介绍镇纸是用什么材料制作的。3、对比一下古代的镇纸与现代学生做镇纸作品的材料与造型4、师小结：（二）探究设计1、教师演示：1、考考

5、你们，石头可以用什么方法加工呢？2、想一想：根据石头的大小、花纹形状进行联想和构思。【设计意图：结合介绍制作镇纸的大概制作方法，来引导学生完成作品，播放图片来激发学生创作灵感，引导学生观察、联想、构思，不限制学生想象，营造自由创作的氛围。】三、根据设计，引导创造1、研学任务：让学生每个人根据自己准备的材料，用合适的方法制作一个属于自己的镇纸。（教师巡回指导）要求：1、这是个人单独创作完成作品，但可与同学商量。2、结合刚才所学知识来创意出属于自己理想中的镇纸作品。选择材料：选择与自己作品相应的材料，（如：选择的是绘画，可以选择光滑的石头或木块等）（教师提示）作品做法可以是：1绘画，2缝制，3刻画

6、，4装饰，5粘贴等【设计意图：通过让学生对不同材料有不同感受的引导，让学生在制作的过程中参入自己的想法，使作品更有意义。】四、展示作品，交流评价展示完成的石头作品，让孩子们自己点评自己喜欢的石头作品，说说为什么喜欢，励孩子大胆发言，发开思维，大胆去表达的思路。【设计意图：提高学生的语言表达能力的同时提高学生欣赏、评述的能力。】五、联系实际，课后拓展今天大家表现得非常棒，同学们想一想这些的镇纸除了能帮我们压住容易被风吹走的纸条外，还有什么别的用处吗？（教师给予提示，可以就一些例子。）【设计意图：加强学生学习内容和知识的巩固，可通过“当做礼物送人”的想法来激发同学们的创作激情，全班同学制作的镇纸聚集起来平时可互相交换使用，可促进同学间互助、友好。】