护理学展望与发展课件.ppt
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- 护理 展望 发展 课件
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1、护理学的发展与展望护理学的发展与展望主讲人:主要内容主要内容护理学的形成与发展中国护理教育和科研的现状及发展中国护理实践的现状与发展对策中国护理学的发展机遇与挑战并存护理学的形成与发展护理学的形成与发展 19世纪以前,世界各国均无护理专业 19世纪中叶,南丁格尔初步开展护理工作,并逐步形成和发展成为护理专业 现代护理学的形成标志 高等教育的发展和学术团体中国护理教育现状及发展中国护理教育现状及发展 中国护理教育的历史沿革 中国护理教育的现状 近年来中国护理教育改革的成就 中国护理教育发展趋势中国护理教育的历史沿革中国护理教育的历史沿革中国护理教育现状及发展中国护理教育现状及发展 中国护理教育的
2、历史沿革 中国护理教育的现状 近年来中国护理教育改革的成就 中国护理教育发展趋势中国护理教育的现状中国护理教育的现状 护理学的学科定位 中国护理教育的层次结构 中国护士学历结构现状护理学的学科定位护理学的学科定位 2011年2月,护理学被国务院学位办批准为一级学科,继国家卫生部将护理列入重点专科项目后,国家对发展护理学科的又一大支持中国护理教育的现状中国护理教育的现状 护理学的学科定位 中国护理教育的层次结构 中国护士学历结构现状中国护理教育的层次结构中国护理教育的层次结构基础教育研究生教育继续教育中 专大 专本 科 博士研究生硕士研究生成人高等教育继续教育学分成人自学考试中国护理教育的层次结
3、构中国护理教育的层次结构续续 中专:护理教育的主体 大专/高职:未来人才培养的主体 本科:未来护理学科、临床、科研的主力军 硕士研究生 始于1992年,57所(2009年)博士研究生 始于2004年,10所(2005年)继续教育继续教育 成人高等教育 完全脱产或半脱产式教育 大专/本科/硕士(在职)自学考试 大专、本科 继续教育学分 培训班 学术会议 杂志 医院讲座 大量在职护士通过继续教育提升学历 成人教育办学的特点,不适用于护理专业起始教育护理教育层次统计护理教育层次统计护理教育各层次招生人数护理教育各层次招生人数(1996-2009年年)中专中专 大专大专 本科本科 研究生研究生护理教育
4、各层次招生发展速度护理教育各层次招生发展速度(1996-2009年年)护理教育各层次招生比例护理教育各层次招生比例(1996-2009年年)大专大专 中专中专 本科本科 护理研究生招生人数护理研究生招生人数(2002-2009年)年)中国护理教育的层次结构中国护理教育的层次结构 教育层次与护士层次 中专 大专 本科 硕士 博士注册护士注册护士高级实践护士?高级实践护士?美国护理教育现状美国护理教育现状续续 基础教育 证书 2.5年,院办护校 准学士学位 2年,社区大学 800多所 674所获得NLNAC认证毕业生在通过注册护士考试后都可取得注册护士资格 学士学位 4年,大学 690多所 BS
5、BSN:18个月美国护理教育现状美国护理教育现状续续 研究生教育 硕士学位 18-24个月 330所获得认证 学士学位后 部分要求1-2年RN临床工作经验 博士学位 5-7年 178所获得认证 每年毕业生超过500名各层次护理教育比例的预测各层次护理教育比例的预测合理扩大教育规模,壮大护士队伍201020152020注册护士总数:注册护士总数:238.07万万注册护士总数:注册护士总数:286万万千人口护士数:千人口护士数:2.07医护比医护比:1:1-1:1.2 注册护士总数:注册护士总数:445万万 到2020年,中专生、大专生、本科及以上的招生数量比例调整为35-40%、40-45%、1
6、5-25%(护士队伍建设研究)美国护理教育现状美国护理教育现状续续 研究生教育 1993年,美国研究生院委员会(CGS)提出:硕士学位护理教育应致力于培养4种类型的高级实践护士(APRN)342所学校提供 Nurse Practitioner 230所学校提供 Clinical Nurse Specialists 106所学校提供 Nurse Anesthetists 39 所学校提供 Nurse-Midwives(2006)美国护理学院协会(ANCN)2006年提出到2015年,博士教育将成为APRN的最低教育要中国护理教育的现状中国护理教育的现状 护理学的学科定位 中国护理教育的层次结构
7、中国护士学历结构现状中专中专大专大专本科本科70605040302010 057.749.535.538.93.28.520052010中国护士学历结构现状中国护士学历结构现状 我国护士的整体学历水平仍然较低 2009年底,我国注册护士总数238.07万人 近一半的护士为中专学历 中专学历注册护士较2005年下降了8个百分点 本科及以上学历的注册护士2005年增加了5个百分点中国护理教育现状及发展中国护理教育现状及发展 中国护理教育的历史沿革 中国护理教育的现状 中国护理教育改革的成就 中国护理教育发展趋势中国护理教育改革的成就中国护理教育改革的成就 1995年教育部高教司公布高等医药教育面向
8、21世纪教学内容和课程体系改革计划 3项国家级教育研究课题为开端,掀起了全国范围高等护理教育改革的热潮 协和医科大学“护理学专业课程体系和教学内容 改革”天津医科大学“护理学专业课程体系、教学内容、教学方法改革”第二军医大学“护理学基础课程教学系统优化研究”人才培养模式改革 课程改革 教材建设 教师队伍的建设 教学方法改革中国护理教育改革的成就中国护理教育改革的成就续续护理教育观念和指导思想的研究 护理专业培养目标的调整课程体系和教学内容的改革学制年限改革,体现护理特点优化教学方法,注重素质教育建立配套的教学管理制度1999年中国协和医科大学首先完成5年制改为4年制增加公共和人文素养课程渐进性
9、课程模式社区护理、老年护理护理学的专业性专业基础课按照人体功能和形态的正常到异常来组织专业课按照人体功能和基本需要组织护理学:人与社会护理学:生殖的需要护理学:氧合的需要护理学:营养与排泄的需要 再版/新编各护理课程教材 护理双语教材等教师聘用条件教师在职培训教师评价体系“双师”素质教师 改变应试型、灌输型、“教师为中心”的教学形式 以学生为中心 引导学生学习,把护理程序作为一个基本方法传授给学生 应用病例分析、小组讨论、角色扮演、录像等手段 采用学导式、学讨式教学法 充分利用图书馆资源 加强理论与实践的联系 双语教学 国际交流日益频繁 涉外护理蓬勃发展 联合办学教学方法改革教学方法改革教学方
10、法改革教学方法改革续续 临床教学模式 部分学校和医院正努力尝试新的临床教学模式,以达到预期的临床教学目标 传统教学模式(traditional model)导师制模式(preceptor model)联合临床教学模式(clinical teaching associate model)伙伴式临床教学模式(clinical teaching partnership modal)标准化病人教学模式(Standardized patient teaching model)标准化病人标准化病人中国护理教育现状及发展中国护理教育现状及发展 中国护理教育的历史沿革 中国护理教育的现状 中国护理教育改革的成
11、就 中国护理教育发展趋势中国高等护理教育发展趋势中国高等护理教育发展趋势 完善护理教育体制 调整各层次护理教育比例 发展高级护理实践教育 加大护理教育改革力度 促进教师队伍的发展 加强护理教育发展研究 建立护理专业教育标准小结小结中国护理教育经过百年的发展,目前已具备层次结构较为完善的教育体系借鉴和吸取国外的先进经验将有利于促进我国护理专业的发展和进步护理高等教育蓬勃发展,将培养大量适应社会需求的实用型护理人才制定并完善各层次护理教育标准和规范,有利于促进护理教育的发展国内外护理学科研现状我国护理科研的发展我国护理科研的发展 中华护理杂志,1954年创刊,反映了我国护理研究发展状况 1909年
12、,全国护理专业团体创立。最初命名 为“中国看护组合联合会”几经易名,最终定为中华护理学会美国护理科研现状美国护理科研现状 美国护理科研的发展 美国全国护理专业团体 21世纪护理研究的发展趋势美国护理科研现状美国护理科研现状 1952年:美国护理研究杂志创刊 1953年:开办“护理教育研究所”1955年:成立美国护士基金会 1956年:成立护理研究委员会,指导美国护士会的研究 50年代研究重点:护理人员和护校学生的性格特点,护理服务的供应、组织和分布,工作满意度 50年代后期更偏重临床护理实践的专科领域,如社区、精神卫生、内外科、儿科、产科和护理实践标准美国护理科研现状美国护理科研现状 续续 6
13、0-90年代后迅速发展 80年代-90年代 临床护理研究 专科护理杂志增多 攻读护理研究生的人数增多 护理教育 护士短缺 护理结果 护士工作条件 护理政策和法规 研究方法 广泛的临床研究 个人、家庭和社区健康美国护理科研现状美国护理科研现状 续续 80年代-90年代 定位 准学士学位(大专):在指导下应用研究结果 本科:评判研究结果并进行应用 硕士:参与研究并发挥临床专长 博士:通过研究发展知识、理论,独立进行研究 博士后:设计并进行研究项目美国护理科研现状美国护理科研现状 续续 90年代美国护理科学的“成熟期”1993年美国国家护理研究所(The National Institute of
14、Nursing Research,NINR)诞生 护理研究进入医学领域研究的主流 护理研究的发展与国家对护理研究的重视和高等教育的发展密不可分 研究重点:比较不同学制的护理教育,结合护理概念/模式和护理理论,研究临床护理问题和改进护理方法等美国护理科研现状美国护理科研现状 续续 21世纪 护理目标:发展科学知识使护士能够开展以循证为基础的护理实践 研究重点(NINR,2006-2010)促进健康预防疾病 health promotion/disease prevention 改善生活质量 improving quality of life 健康差异 eliminating health dis
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