护理伦理与法律课程讲义培训课件.ppt
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1、护理伦理与法律课程护理伦理与法律课程讲义讲义伦理与法律伦理与法律约束人的行为保障人的权力2护理伦理与法律课程讲义本是同根生,但有异与同本是同根生,但有异与同约束人们行为的社会性规范 伦伦 理理“你必须应该”法法律律“强迫你应该,做不应该的就是违法”3护理伦理与法律课程讲义何谓何谓“伦理伦理”伦 理本意为“辈”,表示人与人之间的关系本意为“治玉”,引申为事物的条理、道理、规则4护理伦理与法律课程讲义伦理基本原则伦理基本原则 自主原则自主原则 不伤害原则不伤害原则行善原则行善原则公平原则公平原则 5护理伦理与法律课程讲义自主原则自主原则即自我做主的权利即自我做主的权利R任何具有行为能力的任何具有行
2、为能力的患者患者,在被告知适当的医学信息后,在被告知适当的医学信息后,有权接受或拒绝有权接受或拒绝医护人员所提供的医护人员所提供的医疗照护活动医疗照护活动自主权自主权自由权自由权R不包括要求医生帮助其自杀或安乐死的权利不包括要求医生帮助其自杀或安乐死的权利自主原则要求自主原则要求R尊重患者的人格、知情权、选择权和隐私权尊重患者的人格、知情权、选择权和隐私权6护理伦理与法律课程讲义不伤害原则不伤害原则不伤害不伤害消除一切伤害消除一切伤害R是是避免避免受到受到不应当不应当的伤害的伤害R权衡利害,本着权衡利害,本着“两害相权取其轻两害相权取其轻”的原则的原则违背不伤害原则违背不伤害原则R威胁、恐吓、
3、侮辱或打击病人威胁、恐吓、侮辱或打击病人R不当约束或限制病人自由不当约束或限制病人自由R对患者呼叫置之不理对患者呼叫置之不理R实施不必要的检查实施不必要的检查 7护理伦理与法律课程讲义行善原则行善原则基本内涵基本内涵R不使并避免患者受苦或受伤不使并避免患者受苦或受伤R应除去患者所受苦难或伤害应除去患者所受苦难或伤害R应做善事应做善事8护理伦理与法律课程讲义不伤害原则与行善原则不伤害原则与行善原则癌症晚期患者使用吗啡减轻病痛癌症晚期患者使用吗啡减轻病痛行善原则行善原则吗啡会增加成瘾或死亡的危险吗啡会增加成瘾或死亡的危险违反不伤害原违反不伤害原则则怎么办?不伤害原则与行善原则可能会发生冲突,不伤害
4、原则与行善原则可能会发生冲突,需要权衡利弊作出选择需要权衡利弊作出选择9护理伦理与法律课程讲义公平原则公平原则基本内涵基本内涵R每个人应得到与其他患者同样公平的治疗每个人应得到与其他患者同样公平的治疗R在医疗资源的分配上得到公正的配置在医疗资源的分配上得到公正的配置医疗资源紧缺时,可解读为医疗资源紧缺时,可解读为R“将有限的医疗资源配置给最可能从中获益的患者将有限的医疗资源配置给最可能从中获益的患者”R医生:救治患者生命是高于一切的考虑医生:救治患者生命是高于一切的考虑R伦理学家:医生需从社会整体角度决定医疗资源的分配,伦理学家:医生需从社会整体角度决定医疗资源的分配,而非针对其个体的患者而非
5、针对其个体的患者10护理伦理与法律课程讲义手术室常见伦理问题手术室常见伦理问题人文关怀的问题人文关怀的问题慎独精神的问题慎独精神的问题传染病手术的问题传染病手术的问题保护性医疗的问题保护性医疗的问题患者隐私的问题患者隐私的问题临床科研伦理问题临床科研伦理问题11护理伦理与法律课程讲义人文关怀的问题人文关怀的问题 手术常被看作人生的大挫折使患者产生强烈的应手术常被看作人生的大挫折使患者产生强烈的应激反应,情感意志变得脆弱激反应,情感意志变得脆弱 从推入手术室的一瞬间,陌生与孤单的环境再次从推入手术室的一瞬间,陌生与孤单的环境再次加重了患者内心深处的恐惧与无助加重了患者内心深处的恐惧与无助12护理
6、伦理与法律课程讲义人文关怀的问题人文关怀的问题患者患者A:“我心情紧张,明天是个什么程序我一点也我心情紧张,明天是个什么程序我一点也不知道,我也不知道该问什么,如果我知道不知道,我也不知道该问什么,如果我知道,心里也好有个准备心里也好有个准备”患者患者B:“我跟其他病人一起被推进手术室,但在手我跟其他病人一起被推进手术室,但在手术间外等了至少术间外等了至少40 min没有人理我,就像被人丢弃没有人理我,就像被人丢弃了一样了一样”13护理伦理与法律课程讲义人文关怀的问题人文关怀的问题患者患者C:“一个人孤零零的躺在那里,一点也不敢动,一个人孤零零的躺在那里,一点也不敢动,整个人轻飘飘的,只有头顶
7、上的那盏灯照着,很无整个人轻飘飘的,只有头顶上的那盏灯照着,很无助助”患者患者D:“麻醉开始前突然感到莫明的恐惧,无法用麻醉开始前突然感到莫明的恐惧,无法用语言描述,多么希望有人握住我的手语言描述,多么希望有人握住我的手”14护理伦理与法律课程讲义人文关怀的问题人文关怀的问题患者患者E:“护士在手术前天来看我,给我讲了手术室里的情况,护士在手术前天来看我,给我讲了手术室里的情况,让我踏实了很多。第二天,在手术室我又看到了她,感觉很让我踏实了很多。第二天,在手术室我又看到了她,感觉很亲切,也觉得自己受到了重视亲切,也觉得自己受到了重视“患者患者F:“推进手术间,护士摸着我的手说你怕不怕呀,真的推
8、进手术间,护士摸着我的手说你怕不怕呀,真的觉着她关心你,否则她绝不会去抚摸你的手觉着她关心你,否则她绝不会去抚摸你的手”患者患者G:“护士问我需不需要音乐,冷不冷,还不时和我说护士问我需不需要音乐,冷不冷,还不时和我说说话,我就不那么害怕了说话,我就不那么害怕了”15护理伦理与法律课程讲义慎独精神的问题慎独精神的问题 小张第一天到手术室实习,下班后和同学聊起了她的小张第一天到手术室实习,下班后和同学聊起了她的感受。她今天跟了一台全麻手术,在她脑海里,手术室感受。她今天跟了一台全麻手术,在她脑海里,手术室应该是特别严肃、特别寂静的地方。但是今天,或许是应该是特别严肃、特别寂静的地方。但是今天,或
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