小学数学解题策略（50）-余数问题.doc

1、小学数学解题策略（50）余数问题50、余数问题【求余数】（1990年江苏宜兴市第五届小学生数学竞赛试题）一组，就可得到331组，尚余4个6。而66667=9522。所以，原式的余数是2。例2 9437569与8057127的乘积被9除，余数是_。（现代小学数学邀请赛试题）讲析：一个数被9除的余数与这个数各位数字之和被9除的余数是一样的。9437569各位数字之和除以9余7；8057127各位数字之和除以9余3。73=21，219=23。所以，9437569与8057127的乘积被9除，余数是3。例3 在1、2、3、4、1993、1994这1994个数中，选出一些数，使得这些数中的每两个数的和都

2、能被26整除，那么这样的数最多能选出_个。（1994年全国小学数学奥林匹克初赛试题）讲析：可将1、2、3、1994这1994个数，分别除以26。然后，按所得的余数分类。要使两个数的和是26的倍数，则必须使这两个数分别除以26以后，所得的余数之和等于26。但本题要求的是任意两个数的和都是26的倍数，故26的倍数符合要求。这样的数有199426=76（个）余18（个）。但被26除余13的数，每两个数的和也能被26整除，而余数为13的数共有77个。所以，最多能选出77个。【同余问题】例1 一个整数，除300、262、205，得到相同的余数（余数不为0）。这个整数是_。（全国第一届“华杯赛”初赛试题）

3、讲析：如果一个整数分别除以另两个整数之后，余数相同，那么这个整数一定能整除这两个数的差。因此，问题可转化为求（300262）和（262205）的最大公约数。不难求出它们的最大公约数为19，即这个整数是19。例2 小张在计算有余数的除法时，把被除数113错写成131，结果商比原来多3，但余数恰巧相同。那么该题的余数是多少？（1989年上海市小学数学竞赛试题）讲析：被除数增加了131-113=18，余数相同，但结果的商是3，所以，除数应该是183=6。又因为1136的余数是5，所以该题的余数也是5。例3 五只猴子找到一堆桃子，怎么也平分不了，于是大家同意去睡觉，明天再说。夜里，一只猴子偷偷起来，吃

4、掉一只桃子，剩下的桃子正好平分五等份，它拿走自己的一份，然后去睡觉；第二只猴子起来，也吃掉一只桃子，剩下的桃子也正好分成五等份，它也拿走了自己的一份，然后去睡觉。第三、四、五只猴子也都这样做。问：最初至少有_个桃子。（哈尔滨市小学数学竞赛试题）讲析：因为第一只猴子把桃5等分后，还余1个桃；以后每只猴子来时，都是把前一只猴子剩下的4等份再分成5等份，且每次余1个桃子。于是，我们可设想，如果另加进4个桃子，则连续五次可以分成5等份了。加进4个桃之后，这五只猴每次分桃时，不再吃掉一个，只需5等份后，拿走一份。因为4与5互质，每次的4份能分成5等份，这说明每次等分出的每一份桃子数，也能分成5等份。这样

5、，这堆桃子就能连续五次被5整除了。所以，这堆桃子至少有55555-4=3121（个）。例4 在1、2、3、30这30个自然数中，最多能取出_个数，使取出的这些数中，任意两个不同的数的和都不是7的倍数。（上海市第五届小学数学竞赛试题）讲析：我们可将1到30这30个自然数分别除以7，然后按余数分类。余数是0：7、14、21、28余数是1：1、8、15、22、29余数是2：2、9、16、23、30余数是3：3、10、17、24余数是4：4、11、18、25余数是5：5、12、19、26余数是6：6、13、20、27要使两数之和不是7的倍数，必须使这两个数分别除以7所得的余数之和不等于7。所以，可以取余数是1、2、3的数，不取余数是4、5、6的数。而余数为0的数只取一个。故最多可以取15个数。5